Теорія розуму у дітей з аутизмом

Розлад спектра аутизму (АСД) є умовою розвитку мозку, що характеризується проблеми у спілкуванні соціальні та поведінки або інтереси вважаються нормальними для віку дитини. Часто присутня інтелектуальна недостатність і дефіцит в різних областях, таких як мова, соціальне пізнання, виконавчі функції і центральна когерентність.

Згідно з теорією соціального пізнання, багато хто з міжособистісних і академічних труднощів, що виникають в ASD, випливають з відсутності теорії розуму. Ця теорія стосується здатності дітей представляти і розуміти психічні стани інших людей, таких як цілі, емоції та вірування. У цій статті Psychology-Online ми вам пояснюємо теорія розуму у дітей з аутизмом.

1. Теорія розуму: свідомість людини і міркування
2. Як застосовується теорія розуму у дітей з аутизмом?
3. Діяльність теорії розуму для лікування аутизму

Теорія розуму: свідомість людини і міркування

Обговорення теорії розуму заглиблюється у такі філософські концепції свідомість і реальність. Це стосується нашої здатності робити висновки про те, що думають або відчувають інші. Використовуючи наш власний досвід як керівництво, ми ефективно будуємо моделювання того, що може відбуватися в голові іншої людини, коли ми уявляємо, яку інформацію вони отримують, і як він обробляється через те, що ми знаємо або здогадуємося про власний досвід..

Коли ми робимо це, те, що ми робимо у власному розумі, це побудувати теорію про те, що відбувається в їхніх розумах і діяти на ній. Їх реакція є доказом теорії, яка говорить нам, наскільки точними є наші припущення.

Насправді, люди часто роблять це з тваринами, рослинами ... ми припускаємо, що вони мають мотивацію і думки, що вони, ймовірно, не мають або не можуть мати.

Теорія розуму у дітей з аутизмом

Гетерогенність у дітей з АСД (розлад спектра аутизму) можна пояснити наявністю співіснуючих когнітивних труднощів у таких областях, як:

• виконавчих функцій
• центральна когерентність
• теорія розуму

Виконавчі функції - це термін, що охоплює всі когнітивні процеси, які включають робочу пам'ять, гальмування, планування та гнучкість. Слабка центральна когерентність - це термін, який відноситься до певного когнітивного стилю, який включає обмежену здатність розуміти більш широкий контекст.

Багато людей з ASD здаються нездатними побудувати цю ментальну модель інших розумів. Ви не можете уявити собі мозок, який не є вашим, що не має тієї самої інформації, однієї з різними мотиваціями, іншими почуттями, іншими здібностями. Вони глибоко не здатні поставити себе на місце іншої людини і, отже, відчути співчуття або навіть ефективно спілкуватися..

Хоча більшість з нас приймають як належне думка про те, що інші люди мають однакову психічну структуру і таку ж здатність сприймати, розуміти і відчувати, що ми, філософи з часів Декарта, зрозуміли, що цей процес насправді не був дійсно просто Без прямого доступу до свідомості інших, у нас немає іншого вибору, крім як зробити складні висновки. Навіть без того, щоб ми усвідомлювали це, мозок постійно працює самостійно, щоб перевірити припущення та внести корективи.

Як застосовується теорія розуму у дітей з аутизмом?

Здатність формувати теорію розуму про інших людей є важливою частиною того, що робить людей соціальні істоти, здатні функціонувати в межах спільної культури. Деякі вчені навіть вважають, що мова розвивалася лише завдяки нашій здатності будувати теорію розуму.

Всі ці здібності є тими, з якими люди з АСД мають більше труднощів. У них відкладається розвиток мовленнєвих і комунікативних навичок, малоймовірно, що вони показують співчуття і часто навіть не можуть грати з іншими. Їхні соціальні навички часто залишаються атрофованими або відсутніми протягом більшої частини свого життя.

Зв'язок між аутизмом і теорією розуму

Існують численні обсерваційні дослідження головного мозку, які свідчать про те, що певні ділянки мозку не активуються у тих дітей з АСД, які не можуть легко сформувати теорію розуму, але ми досі не знаємо остаточно коріння розладу. В даний час дослідження продовжують розвиватися, щоб виявити таємничі причини і механізми АСД. Тому нездатність сформувати теорію розуму не могла дати інформацію про аутизм.

Діяльність теорії розуму для лікування аутизму

Що стосується лікування аутизму, то зв'язок теорії розуму і аутизму (ASD) дає певну основу для конкретної терапії: використання застосовується аналіз поведінки (АБА) з метою лікування поведінкових аспектів, які випливають з соціальних або комунікативних дефіцитів.

Використання АБА в перспективному навчанні є поширеним і сьогодні вербальні навички і іншого типу, який може бути побудований і навчений через посилення поведінки. Багато терапевти вважають, що теорію розуму можна також підготувати у осіб з ASD. Той факт, що терапія АБА покращила соціальну поведінку людей з АСД, є обнадійливим ознакою того, що це може бути правдою.

Хоча деякі особи з ASD ніколи не зможуть побудувати теорію розуму так, як це роблять більшість людей, але ми повинні мати на увазі, що з функціональної точки зору вони можуть навчитися виконувати поведінку подібне або якесь моделювання, яке може бути настільки ж ефективним, як і процеси, що лежать в основі теорії розуму у нейротипічних осіб (людей, які не представляють жодного типу дивергенції мозку).

Ця стаття є суто інформативною, в Інтернет-психології у нас немає факультету, щоб поставити діагноз або рекомендувати лікування. Ми запрошуємо вас звернутися до психолога, щоб звернутися до вашого випадку зокрема.

Якщо ви хочете прочитати більше статей, подібних до Теорія розуму у дітей з аутизмом, Рекомендуємо ввести нашу категорію неврологічних розладів.