Поділитися:
Самооцінка в підлітковому віці або що це за психологія
Самооцінка є елементом autoconceito що визначається як або значення, яке ми надаємо кожному місяцю. Існує цілий ряд різних стратегій, щоб розробити уявлення про одне і те ж, і важливий елемент, який має позитивні і скориговані конотації..
Важливо працювати на основі самооцінки і сприяти насосу самодопомоги, щоб розвивати самооцінку в підлітковому віці в два етапи нашого життя. Nesse artigo de Psicologia-Online você ви знайдете tudo або що вам потрібно знати до самооцінки в підлітковому віці, його еволюції та впливів. Além disso, ми також дамо вам прийоми, як мельхор до самоповаги або психологічний.
Também lhe pode interessar: Синдром батьківських ознак: симптоми, послідовності та індекси- Або самооцінка
- Самооцінка на infância
- Self esteem na escola
- Автоконцеито і самооцінка
- Baixa самооцінка в підлітковому віці
- Ідентичність і самооцінка
- Як мельхор до самоповаги
Або самооцінка
Зрозуміло, що або припускають, що або підлягають обмеженням лише один набір характеристик омбудсмена. Більше, чи це самооцінка?
Або що самоповага до психології
Ми можемо визначити самооцінку як набір слів, до яких ми можемо відноситися так, як ми. Esses julgamentos пов'язані, здебільшого, з набором emoções e sentimentos. Ви можете скористатися всіма переліченими вище пунктами:
- Uma compação em relação a outras песоси, які більш або більш розумні або здатні.
- Під час перегляду цієї ситуації та подолання цих ситуацій, оскільки у багатьох випадках це - схильність, що розглядається як фіксована особливість суб'єкта.
- Ці думки і судження також пов'язані з почуттями некомпетентності, тривоги тощо.
- Або індивідуальна авалія, яку ви маєте на увазі, що ледве не оприлюднюється.
Більше, порівнюючи що? Або американський психолог Вільям Джеймс стверджує, що або фундація дає самооцінку розрізнення між або eu реальний e або eu ідеал, ou seja, між або тим, або дійсно піддайте його тому, що він думає, що він повинен бути. Я або професор Едвард Хіггінс вай маіс алем е встановлює новий елемент для цієї відмінності: eu deveria.
- O eu real, u present, e composto pelas representações, що ви знаєте про те, що ви маєте атрибути, які характеризують вас.
- O eu ідеал e composto pelas representações роблять набір атрибутів, які індивідууми гостять детер.
- O eu deveria і компост волосся набір representações, що indivíduos вважається, що deveriam тер. Другий або автор dessa teoria, цей рівень eu буде живити очікування і percepções на direitos, obrigações і обов'язки, які indivíduos акредитація, що seriam bons для eles mesmos.
Здається очевидним, що нам не потрібно порівнювати нашу систему уявлень з тим, що ми очікуємо. Essas comparações показують нам наявність розбіжностей між обома системами.
Традиційно було сказано, що ці розбіжності можуть бути генераторами неіндивідуальних відхилень. В даний час, не entanto, вважається, що ви даєте розбіжності, як ви піднімаєтеся, природно і в різних масштабах, ao longo do nosso desenvolvimento.
Самооцінка на infância
Перед фалармосом дає самооцінку підлітковому віці, і важливо пояснити, як він розвивається протягом перших років життя кожного песота.
Ємність порівняйте або eu real e або eu ideal Він походить від cedo. До двох семи років, як крисани, я міг перерахувати траси, що як caracterizam e coisas, так як fazem відчувають себе.
Ні entanto, ваша самооцінка відповідає безліччю розсіяних і відключених інформації. Зрозумійте, щоб переконатися в тому, що диявол зв'язаний з іншими напрямками або навичками з іншими областями..
Для isso, психолог Susan Harter aponta що crianças de idade pré-escolar ainda não possuem самооцінка, більше sim um набір "першої самооцінки".
Вже три роки, як кримінальний суд, як компетентний у манері, так і для всіх областей, фізичної та інтелектуальної. Ця тенденція пов'язана з інформацією, яку пропонують країни та вихователі, які, як правило, є позитивними і які стають більш вимогливими протягом двох років..
Ата чи кінець періоду, науковець, крисанця стає муітовим сенсівелом, який ви, дорослі, скріплюєте або схиляєтесь до дороги. Ідея, що витікає з пропису Успіх або невдача дуже пов'язано з reação que pessoas mais velhas têm com suas ações.
Аси, ви маленькі вчитися з cedo, що шлях агірал avaliado por ottros e começam для antecipar як reações dos demais em relação a certas condutas. Есса avaliações Це закінчується тим, що він є фундаментальним елементом того, як буде сформовано quais як ідеї, які є кризами.
Для isso, як маленька дитина, як правило, виникає велика кількість завдань і систематично зберігається, протягом останніх років дошкільного періоду було необхідно, або інакше, відмовитися від певних дій і завдань, пояснивши, чому це неможливо..
Isso вказує на потужність expressão de uma consciência maior das suas та повністю пов'язана з важливістю, яку приписують avaliações, що ви інші сторони або результат sua atuação.
Але, звичайно, це також показує прогресивну відмінність між ними навички або здібності або зусилля, так що криначса десса іначе розуміє, що terta vontade виконувати роботу і робити це правильно dito não e necessariomente sinônimo de terà © soito nele.
Я малий розвиваюся передчасно, муіте есса noção, елесь подем sofrer baixa самооцінка і незахищеність і стаю песою вкрай залежною від зовнішніх коментарів.
Self esteem na escola
Як розбіжності між або eu реальний e або eu ідеал Тендем збільшується з двох семи років і продовжує кресчендо прив'язаний до пре-адолескенці. Як кризан, що призводить до перегляду своєї концепції і втручається, як наслідок, настільки, що він є наслідком для нас, і тому, що він є, і є вихованцем інтелігента.
Між сетею е онзе анос, спостерігається самооцінка піори, яку можна пояснити різними факторами. З одного боку, когнітивний розвиток дозволяє встановлювати малі нові можливості у більш відрегульованому вигляді, а також розрізняти або бути гостьором того, що є владою фазерного ком, що насправді є фазовим..
Mesmo assim, на цьому етапі дає життя, оскільки кризанс têm uma noção mais реалістичний для suas capacity and limitações, ou seja, sa менш позитивний, ніж у попередніх етапах, більш estão em maior contato com в реальному часі.
Фатор, який рішуче впливає на цей перегляд своєї самої концепції та її наслідки на самооцінку і, більш-менш, або розвиває свої власні здібності щодо свого соціального розвитку, а також їх здатність робити висновки, що інші не чекають, чекають. relação à sua atuação e à importância, що пов'язано з виконанням або запереченням цих очікувань.
Про процес соціалізації не існує жодних квантів, як crianças crescem призводить до отримання набору правил і очікувань, які закінчуються тим, що вони сприймаються як молоді волосся.
Até os sete ou oito anos, як crianças já internalizaram послідовно, або що ви очікуєте, що ви знехтуєте набором норм і режимів, пов'язаних з різними порядками.
Автоконцеито і самооцінка
Для Хіггінса ці норми та очікування слугують як потужний джерело порівняння як реальних, так і реальних. Ми хочемо сказати, що essas internalizações seriam as "auto-guias".
Звичайно, посилання на ессі можна модифікувати завжди, коли або почуття автономії та незалежності для розгортання.
Іншим фундаментальним аспектом, який розвивається протягом цього періоду, є формування цілої сузір'я представництв, під впливом різних соціальних середовищ, на можливих або неавторизованих конкурсних заходах..
Nesse sense uma criança pode, наприклад, думають, що ruim em math і акредитувати, що inteligência як ferramenta de compreensão такого матеріалу і inata, ou seja, що ніколи не досягнуть alcançar.
Керівництво Essas для autoconceito mais infantis são um два референта, так що у вас є маленька десять самооцінка baixa ou uma висока самооцінка.
За isso, країна carinhosos що демонструють інтерес різних аспектів розвитку своїх фільмів, які виражають обгрунтовані очікування і пристосовані до можливостей позитивної самооцінки..
Ці країни, а не академічний світ, вчителі, конферем і професіонали..
Já волосся contraário, репресивних країн, авторитарі та надмірно зацікавлені у порівнянні seus filhos com outras crianças tendem до gerar crianças com baixa self esteem, тому що невелике припущення як реальна потреба слідувати зовнішнім моделям для "контролю" і "мелхор" їхньої поведінки, а також заслуговує на увагу, що есєс трасос "errados "Я є постійним або можливим переїздом.
Іншою посиланням є як крисан, так і mesma idade. Nessas faixas etárias, невелика тенденція, яка систематично порівнюється з іншими і займе багато часу в їхніх думках і avaliações на mesmos.
Самооцінка і автоконкуренція під час есе, а також для того, щоб переконатися в тому, що має велике значення або пізніше розвиток психологічної та емоційної ситуації. Ідеї про те, що ума з песимії про те, чи меза е, що набула під час ес-ідейного торна-мудреного.
Baixa самооцінка в підлітковому віці
У перші роки підліткового віку молоді люди відчувають низьку самооцінку, яка поступово відновлюється. Зауважимо, що забруднення буде вичерпано.
Для деяких акторів, таких як Симмонс і Бліт, есха baixa самооцінка породжує біологічні зміни, які підлітки sofrem, необхідність психологічної адаптації, а також більше усвідомлення різних аспектів їх особистостей..
Для інших регіонів, що працюють у цій сфері, основна школа для початкової школи або основної школи має чинність у двох видах освіти. desassossego e desorientação тому що це прохід втішного середовища, контрольований, і не всі з них були надані, а джа-тиньхам - правильна ідентичність для вищого конкурентного середовища як дорослих відносин з вчителями.
Outra причина, яка також може викликати Baixa самооцінка в підлітковому віці Це або jovem приєднується до спектру очікувань і порівнянь novas, а також любові і конкурентоспроможності навчального середовища..
Isso traz з великим відчуттям дезорієнтації і невпевненості. У підлітковому віці кілька днів важче "зустрітися".
Як прислужники Катюлейн Стассен і Росс Томпсон, підлітки будуть "будуватися" як незалежні істоти оточення не знайдено, поєднайте фаз і разом із необхідністю перейти до конфігурації.
Молоді люди стануть самозайнятими, але в той же час їм доведеться запевнити свою приналежність до групи, припускаючи та нагнітаючи цінності, норми та принципи..
Ідентичність і самооцінка
Стадія Несса дає життя, і надзвичайно важливо для побудови зрілої ідентичності, яка буде уточнюватися під час неї. Процес вирішення проблеми є надзвичайно актуальним autoavaliação двох підлітків. Асим, або розвиток самоповаги, самодопомоги та самоідентифікації - це абсолютно необхідно.
Відповідно до традиційних позицій психолога Еріка Еріксона, складні суспільства, підлітки опиняються під різним тиском, що змусило їх проаналізувати своє реальне життя, самодопомогу і сприяти перегляду самооцінки, до якої вони пов'язані..
Або модель Erikson supõe чотири етапи розвитку песоалу як або що ходити, щоб досягти налагодженої ідентичності, але також і те, як це не є лінійним і що всі досягають цієї ідентичності, як вважається найкращою.
De fato, у дорослому житті, також визначає кризу ідентичності, що може вказувати на миттєву регресію індивідуума на деякі фази ідентифікації не розв'язаних..
Ви вважаєте, що estiverem перший estagios desenvolvimento da identidade і самооцінка costumam бути проблематичними індивідами і в постійному стані кризу де identidade e, отже, são suscetíveis não senirem адаптований.
Або ж вона стосується осіб, які розвиваються на четвертому етапі. психосоціальна теорія розвитку Еріксона Ця забруднююча комбінація може скоригувати між двома способами. Для або profissional, або період da adolescência já não é інтерпретується в термінах криза.
Як мельхор до самоповаги
У нас є дві основні проблеми, з якими ми стикаємося з вивченням самоповаги і як покращити самооцінку або як відновити самооцінку. Для isso, тепер, коли у нас є вся необхідна інформація, ми запропонуємо деякі як підвищити самооцінку.
На підлітковому віці я намагаюся інтегруватися у зрілий спосіб нові виклики і області що раніше здавалося далеким або просто не існувало.
Адекватна ідентичність, психологічна дика природа, яка об'єднує реалістичну самооцінку, яка визначає віддану особу з цінностями та цілями, які не накладаються, але перевіряються тим самим.
У всіх випадках ми маємо справу з особами, які досліджують реалії в середині. Країна, яка підтримує сімейне середовище, яке психологічно підростає, або seja, як місце, де підлітки можуть висловлювати свої емоції, ідеї та уявлення про реальність, або підлітки, які мають змогу досліджувати своє середовище або стимул досліджувати своє оточення Він буде почувати себе більш компетентним, щоб керувати вашим життям.
Як поліпшити самооцінку в підлітковому віці у дорослому віці
- Фазерні вправи внутрішнього діалогу: хвилюйтеся, як ми думаємо і розповідаємо про нашу особистість і намагаємося посилати повідомлення і позитивні фрази самооцінки в наші месо і важливі позитивні методи для поваги.
- Перетворити на culpa em responsabilidade: кожний виконує erros ao longo дає життя, але carregar або вага дає провину não нічого позитивного. За isso, перетворимо на culpa em responsabilidade para melhorar.
- Догляд за собою: muitas vezes ми готові надати нам турботу та необхідну допомогу, або що може негативно вплинути на нашу самооцінку. Забронюйте темп, щоб піклуватися про você mesmo.
Ця стаття є тільки інформативною, в Інтернет психології ми не маємо можливості зробити діагноз або вказати лікування. Ми рекомендуємо вам звернутися до психолога, щоб він / вона міг проконсультувати вас з вашої справи..
Він покликаний читати більше статей, подібних до Самооцінка в підлітковому віці: що це за психологія?, Ми рекомендуємо між нашою категорією емоційних та поведінкових розладів.