Дитяча психопатологія

Дитяча психопатологія - визначення, діагностика та лікування

Дитяча психопатологія - визначення, діагностика та лікування / Дитяча психопатологія

Початок клінічної психології вона розташована в 1896 році, в якому Вітмер заснував першу психологічну клініку для лікування специфічних проблем дітей і підлітків. Він вважається засновником дисципліни. Інтерес Вітмера до застосування психологічних знань вважався передчасним його сучасниками, які вважали себе більше дослідниками, ніж клініцистами. Така ситуація спричинила перерву, яка тривала до середини 20-го століття.

Вас також може зацікавити: Лікування хвороби та відмова в дитинстві - Індекс дитячої психопатології
  1. Історична еволюція дитячої клінічної психології
  2. Поширеність дитячої психопатології
  3. Характеристика психопатології дітей
  4. Діагностичні групи дитячої психопатології
  5. Типи класифікацій у дитячій психопатології
  6. Оцінка в дитячій психопатології
  7. Лікування в дитячій психопатології

Історична еволюція дитячої клінічної психології

Знаки знаходяться в кінці 17 століття коли відбувається зміна концепції дитячого і юнацького віку, з більшим збільшенням турботи про його розвиток. У 1801 році Ітард отримав "дику дитину Аверона", щоб ставитися до нього, з метою навчання соціальним навичкам і майстерності інструментального навчання.

Перші втручання у дітей та підлітків вписані в контекст психології навчання у перший період розвитку, відзначений Російські рефлексологи та психологи традицій Північної Америки. Досліджені важливі аспекти, такі як рефлекс колінного суглоба (Twitmer), Krasnogorski (кондиціонування реакції ковтання), Mateer та його дослідження набуття забудькуватості, навчання дискримінації та гальмування умовного рефлексу..

Burnham Класичний кондиціонер він кваліфікував як фундаментальний внесок у педагогіку та психічну гігієну. Роботи Джонса, Ватсона і Рейнера являють собою основний прецедент терапевтичних втручань у дітей і підлітків. Косарка почала лікування в групі дітей з нічним енурезом.

Після Другої світової війни і до середини 20-го століття терапевтичне втручання для дітей та молоді буде фундаментально опосередковане "Святою Трійцею": соціальним працівником, який проінтерв'ював батьків, психологом, який проводив і застосовував тести для оцінки, і психіатр які застосовували лікування.

Психологічні підходи після Другої світової війни.

  • Південноафриканська школа (Wolpe): застосування систематичної та технічної десенсибілізації емоційних образів.
  • Англійська школа (Айзенк)
  • Північноамериканська школа (Скіннер)

Поширеність дитячої психопатології

Вони впливають на дітей більше, ніж дівчаток (це не стосується емоційних розладів, таких як депресія або тривожні розлади). Життєва важливість Росії психосоціальні фактори. Що стосується віку початку захворювання, то є більш низький прогноз, чим нижчий вік початку захворювання.

Розлади розвитку, Еволюційні затримки і розлади харчування можуть бути виявлені в ранньому віці. Розлади дефіциту уваги зазвичай проявляються незадовго до або після навчання. Тривожні розлади з'являються в будь-якому віці.

Депресія, шизофренія і розлади харчування вони починаються навколо підліткового віку. Що стосується діагнозу, то існує група діагностичних категорій, які зазвичай починаються в дитинстві, дитинстві або підлітковому віці.

Характеристика психопатології дітей

Дитина зазвичай не інтерпретує себе як потребує допомоги, а батьки, вчителі, педіатри тощо, які виявляють неадекватну поведінку і вимагають втручання експерта..

За словами Еванса і Нельсона необхідно враховувати вік і ступінь розвитку, досягнутого хлопчиком або дівчиною, під час постановки діагнозу і вибору лікування. Терапевт повинен підкреслити наголос на спостереженні та записі відкритої поведінки.

Ці факти є:

  • Специфічність поведінки по відношенню до ситуації більша, чим нижчий вік дитини
  • Концептуалізація поведінки як проблемної, як за замовчуванням, так і надмірною, пов'язана з концепцією, яку дорослі мають проблему
  • До 10-11-річного віку діти не набувають навичок самостійного спостереження та оцінки..

Є два основних міркування, які ви повинні зробити враховувати терапевта:

  • Що стосується особливостей дитини / підлітка: зупинка в оцінці пізнавальних здібностей, розвиток мови, минулі та сучасні біологічні детермінанти, хронологічний вік та характеристики сім'ї.
  • Що стосується особливостей лікування, яке слід застосовувати: знати рівень попередньої підготовки, що може знадобитися як терапевта, так і терапевта, а також кількість і тип необхідних технічних ресурсів.

Діагностичні групи дитячої психопатології

Психічна затримка: Характеризується інтелектуальним потенціалом нижче середнього (IQ близько 70 або нижче).

Генералізовані порушення розвитку: Складається з глибоких узагальнених недоліків у багатьох областях розвитку. Вони включають:

  • Аутичний розлад
  • Ретта розлад
  • Розлад дитячого розпаду
  • Розлад Аспергера Генералізований розлад розвитку не вказаний

Розлади навчання

Академічна робота нижче, ніж очікувалося за віком, рівнем інтелекту та отриманою освітою. Включає:

  • Розлад читання
  • Розлад розрахунку
  • Письмовий розлад
  • Невстановлений розлад навчання

Розлади зв'язку

Ті, що стосуються мовного та мовного дефіциту, включають:

  • Виразний мовний розлад
  • Змішаний розлад рецептивно-експресивної мови
  • Фонологічний розлад
  • Заїкання
  • Порушення зв'язку не вказано.

Розлади моторних навичок і навичок двигуна

  • Розлад координації розвитку

ПОРУШЕННЯ ДЕФІЦИТУ УВАГИ І ПОВТОРЮВАННЯ ВІДНОВЛЕННЯ

  • Розлад дефіциту уваги з гіперактивністю
  • Розлад руйнівної поведінки
  • Піка розлади
  • Розлад перемоги
  • Розлад споживання їжі в дитинстві чи дитинстві

Порушення емоцій

  • Енурез Енурез

Порушення тиків

  • Розлади, що представляють вокальні тики та / або моторні
  • Розлад Tourette
  • Розлад моторних або хронічних голосових тиків
  • Транзиторні розлади судом
  • Безлад не визначено

Інші розлади

  • Вибірковий мутізм
  • Реактивний розлад дитячого і дитячого зв'язку
  • Розлад стереотипних рухів
  • Розлад дитинства, дитинства та юності не уточнюється

Типи класифікацій у дитячій психопатології

Клініки: DSM-IV розрізняє розлади дитинства від загальних порушень за одним критерієм:

  • вік початку класифікації МКБ-10 вказує розділи, що відповідають психопатології новонароджених.
  • F70-79: розумова відсталість
  • F80-89: Порушення психологічного розвитку
  • F90-98: Поведінкові та емоційні розлади звичного початку в дитячому та юнацькому віці

Емпіричний: Використання інструментів для вимірювання поведінки, які застосовуються до дорослих, які доглядають за дітьми та підлітками. ACHENBACH розробляє емпіричну класифікацію (класифікує розлади за результатами досліджень і мультиаксіальних)

  • Вісь I: CBCL Батьківський звіт
  • Вісь II: Звіт викладачів ТРФ
  • Вісь III: Когнітивна оцінка> Тестові можливості
  • Вісь IV: Фізичне обстеження
  • Вісь V: Пряма оцінка дитини.

Оцінка в дитячій психопатології

Найбільш використовуваною стратегією оцінки є загальне клінічне інтерв'ю, зазвичай з використанням напівструктурованих інтерв'ю, але існують також структуровані інтерв'ю, які дозволяють збирати більш об'єктивну інформацію (DICA, DISC-R)..

Систематизовані спостереження: Це дуже глибока розробка того, що буде спостерігатися. Широко використовувалися проективні тести, хоча в даний час вони менше:

  • Тест Роршарда
  • Малюнок людської фігури
  • Намалюйте людину
  • Випробування будинку-дерева-особи, КПП.

Тести інтелекту широко використовуються:

  • Четверте видання Стенфорд-Біне, WPPSI-R, WISC
  • Оцінка батареї для дітей Кауфмана

Ваги розвитку:

  • Ваги розвитку Кауфмана.
  • Нейропсихологічна оцінка: нейропсихологічний тест Холстеда, невропсихологічна батарея Лурія-Небраска

Для оцінки функціональної інвалідності або ступеня порушення що викликає психопатологію у дітей: діти´Глобальна шкала оцінювання (CGAS) та шкала функціонального оцінювання дітей та підлітків (CAFAS). Оцінка соціальної підтримки: соціальна підтримка дітей та підлітків

Лікування в дитячій психопатології

Тісна співпраця з батьками Рівень сімейного стресу або співіснування розладів з батьками ІНДИВІДУАЛЬНА І ГРУПА ПСИХОТЕРАПІЯ Армінда Аберастурі була творцем дитячого психоаналізу в Аргентині:

  • Він створив модель групової специфічної психотерапії для дітей.
  • Критерії виключення: франкський і незбалансований психоз Алкоголь і наркоманія Підлітки, які є жорстокими і не здатні контролювати свої імпульси.

Ця стаття є суто інформативною, в Інтернет-психології у нас немає факультету, щоб поставити діагноз або рекомендувати лікування. Ми запрошуємо вас звернутися до психолога, щоб звернутися до вашого випадку зокрема.

Якщо ви хочете прочитати більше статей, подібних до Дитяча психопатологія - визначення, діагностика та лікування, Ми рекомендуємо Вам увійти до нашої категорії Психопатологія для дітей.