Кооперативна робота, незамінна у класах

Кооперативна робота повинна бути присутнім у всіх школах, як первинний, так і вторинний. Метою цієї методології є виконання групової роботи для того, щоб студенти розвивали певні соціальні навички та усвідомлювали важливість індивідуальних зусиль кожного члена групи для досягнення цілей, запропонованих командою..

Проте переваги приведення спільної роботи до аудиторії набагато більше. Однак,, Зважаючи на вимоги навчального плану та жорсткості навчальних одиниць, зазвичай відкладається через брак часу. Це обмежує навчання молодих людей, які бачать свою освіту, зводяться до засвоєння численних теоретичних ідей, багато з яких не знають про їхню реалізацію..

Метод Монтессорі - це той, який найбільше турбує спільну роботу в класах, а не як доповнення, а як "ідеальний" спосіб навчання. В даний час, хоча існує багато шкіл, які викладають цей метод, переважна більшість зосереджена на дітей, які знаходяться в початковій школі, оскільки Монтессорі не встигла розробити метод для студентів, які знаходяться в інститутах..

Значення, що передаються спільною роботою

Кооперативна робота має важливе значення для того, щоб студенти могли набути цінностей, які допоможуть їм дуже збагатити особисте зростання та розвиток. Крім того, цей спосіб роботи дозволить їм розвивати деякі навички, які будуть дуже корисними в майбутньому. Давайте подивимося нижче, деякі з цінностей, які студенти можуть набути за допомогою цієї методології роботи.

• Індивідуальна та групова відповідальність: якщо член групи не виконує свою частину проекту, в кінцевому підсумку команда не зможе досягти запропонованої мети. Тому спільна робота допомагає учням розвивати індивідуальну та групову відповідальність.
• Покірність: спільна робота дозволяє всім членам групи відчувати те ж саме. Кожен матиме частину завдання, але ніхто не буде вище за всіх. Вони не конкурують між собою. Подумайте про корабель і один з його членів хоче вести швидше за інших. Човен може в кінцевому підсумку перевернутися, якщо вони не всі разом веслують.
• АсертивністьПроведення групового проекту є дуже важливим для розвитку наполегливості. Важливо знати, як керувати розбіжностями думок, говорити "ні" про божевільну ідею і про те, що кожен з учасників може відчути, що їхні думки почуті. Крім того, поряд з цим значенням може бути розроблена повага.

"Союз - це сила ... коли є спільна робота і співпраця, чудові речі можуть бути досягнуті".

-Матті Степанек-

Як здійснювати спільну роботу в класі?

Для того, щоб проводити спільну роботу, вчителі повинні змінити методологію, яку вони провели до цих пір, щоб працювати зі студентами. Це може здатися дуже важким спочатку, але це досить просто, якщо ви знаєте, які саме кроки потрібно зробити. Подивимося, що вони є.

Тренування базових команд

Перший Гарний вибір обладнання змусить групи компенсувати та співпраця адекватна. Для цього необхідно знати, як кожен учень працює індивідуально. Тому, перш ніж приступити до ініціації спільної роботи в класі, важливо, щоб учителю було потрібно час, щоб познайомитися з кожним студентом, якщо тільки вони не працювали з ними на попередніх курсах..

У випадку, якщо інший вчитель іншого предмета також хотів би обрати цю методологію роботи, було б зручно поговорити з ним. Утримання одних і тих же груп, навіть у різних предметах, буде зручним для успішної роботи в команді, але динаміка роботи може бути невідповідна.

Виконайте групову динаміку

Перед початком кооперативної роботи, Важливо робити групову динаміку, це означає, невеликі робочі місця або заходи, які студенти повинні виконувати як команда. Таким чином, вони звикають до співпраці і почнуть розвивати групове свідомість.

Класи навчання є ідеальним часом для виконання цієї динаміки. Крім того, ви можете працювати над аспектами, які пов'язані з мотивацією та святкуваннями перед досягненням команди, незалежно від того, наскільки мало..

"Вчитель, який знає, як стимулювати своїх учнів і дає кожному з них свою впевненість, отримає більш легкі хороші результати, ніж інші холодні, далекі і більш критичні, хто не знає, як довести духу боротьби і зусиль до своїх учнів".

-Енріке Рохас-

Кооперація в класах має фундаментальну мету: зробити студентів більш автономними, але в той же час знати, як допомогти один одному для досягнення спільної мети. Кооперативна робота допомагає їм легше вчитися, розвиваючи необхідні навички для повсякденного життя. Приділяти більше уваги такому способу роботи, який підходить для всіх предметів, допоможе студентам не нудьгувати, а також вивчати навички та стратегії, корисні для життя.

"Класова головоломка" або повернення до школи інтеграції Aula puzzle - це дуже ефективна кооперативна методика навчання для сприяння мирному співіснуванню, соціальній толерантності та повазі у шкільному класі. Детальніше "