Системні терапії, походження, принципи та школи

Системна терапія корениться в сімейній терапії, Хоча в даний час сім'я не є необхідною як центр уваги, так що погляд є системним. З цієї точки зору, що має значення - це взаємозв'язок, тобто процес взаємодії між людьми і не стільки спостереження окремої особистості.

Це був австрійський біолог і філософ Людвінд фон Берталанфі, який сформулював загальну теорію систем У 1968 році він використовував концепцію системи як "комплекс елементів у взаємодії", щоб пізніше застосувати її до терапевтичної області, поки не стане домінуючою моделлю в сімейних дослідженнях і відносинах.

Тепер добре, Системна перспектива також живиться вкладами інших дисциплін, в основному по відношенню до теоретичного поля. Деякі з них - кібернетика, прагматичні розробки комунікації та сімейна психотерапія. Така інтеграція перспектив дозволила розробити широкий спектр застосування - від індивідуального до групового лікування, пар та, очевидно, сімей (Hoffman, 1987)..

Точкою об'єднання різних підходів є концепція системи. З чого випливає, що ціле більше суми частин. Це означає, що з системного підходу акцент робиться на властивості цілого, що є результатом взаємодії різних елементів системи. Якщо ми переводимо його, це означає в загальних рисах, що важливим є відносини, що виникають у взаємодії між людьми.

Таким чином, системні психологи припускають загальну ідею: система, яка б вона не була, сім'я, пара чи соціальна, складається з одного або декількох елементів, пов'язаних між собою, так що зміна стану буде слідувати за іншою зміною системи; знання фундаментальних аспектів індивідуальної патології одного з членів системи.

Передумови системної терапії

Найбільш видатні попередники системної терапії можна знайти в психоаналізі. Прикладами цих термінів є терміни "Шизогенна Мати" Фріді З-Рейхмана, "Порочна Мати" від Розена або використання інтерв'ю Белла з сім'єю..

Ще, Найяскравіші початку цієї терапії виникли з антропологом Грегорі Бейтсоном і його командою ветеранів в "Адміністративна лікарня Пало-Альто". Бейтсон приєднався до інших дослідників, таким як Джексон, Хейлі і Уікленд, щоб проаналізувати систему комунікації шизофренічних сімей.

Грегорі Бейтсон

Однією з найцікавіших теорій, що виникли в його дослідженні, була теорія подвійного зв'язування. Ця теорія пояснює, як протиріччя між двома або більше повідомленнями може спонукати бідунню втекти від реальності. Оскільки протиріччя передбачає отримання двох одночасних замовлень, які неможливо виконати, оскільки реалізація одного передбачає непокору іншим. Прикладом може бути вираз "я тебе люблю" від матері до дочки, яка на рівні жестів передає відхилення або каже іншому "Бути більш спонтанним" або "Не бути слухняним".

Паралельно в 1962 році, Джексон і Аккерман заснували журнал Family Process, а Берталанфі сформулював загальну теорію систем; остання є теорією, яка розвиває ряд факторів, спільних для всіх системних методів лікування.

Загальні аспекти системної терапії

Хоча системна терапія дуже широка і охоплює, як ми вже говорили, велику групу дисциплін, існує ряд спільних для всіх аспектів.. Найважливішою є концепція системи що ми вже згадували як "набір об'єктів або елементів, які пов'язані один з одним".

У своїй загальній теорії систем, Берталанфі також підкреслив концепцію взаємодії, припускаючи, що така система передбачає взаємозалежність сторін. або у випадку системної терапії, людей, які беруть участь у відносинах.

Крім того, в загальній теорії систем захищається, що кожна з частин, що утворюють систему, може вважатися підсистемою. Таким чином, сім'я може бути системою і зв'язком між підсистемою матері-дитини.

Також важливо диференціювати відкриті системи від закритих систем, хоча єдиного критерію серед дослідників немає для диференціації їх. Якщо ми слідуємо концептуалізації Bertanlaffy, то замкнута система є такою, яка не робить жодного обміну з навколишнім середовищем, тоді як відкрита система постійно обмінюється з середовищем або з іншими системами..

Наприклад, закриті сімейні системи не підтримують жодного обміну з навколишнім середовищем. Остаточне стан залежить від початкових умов цієї системи і відбувається зубожіння прогресивної енергії в союзній і сімейній системах.

З цього спостереження подібні автори, такі як Вацлавік, Бівін і Джексон з школи Пало-Альто і виведення дослідження інших концепцій загальної теорії систем виникає "Теорія людського спілкування" \ t. Ця теорія містить аспекти та ідеї, спільні для всіх системних моделей, таких як:

• Неможливо не спілкуватися. Ця теорія базується на ідеї, що вся поведінка - це комунікація, включаючи мовчання. Крім того, він вважає, що можливі ситуації, в яких «симптом» є формою спілкування.
• Механізми систем саморегулюються за допомогою зворотних зв'язків.
• Існує два рівні зв'язку: цифровий або контентний рівень і аналоговий або реляційний рівень. Якщо між обома рівнями існує невідповідність, з'являються парадоксальні повідомлення.
• Взаємодія обумовлена ​​балами, які представляють учасники. Це означає, що залежно від версії, яку ми будуємо з того, що ми бачимо і відчуваємо, ми позначимо відносини з іншими людьми і навпаки. Тому відсутність згоди щодо того, як оцінювати факти, є причиною численних конфліктів у відносинах.
• Існує система правил, які повинен знати системний терапевт: визнані правила, симетричні правила, секретні правила і мета-правила..

Тим не менш, кожна системна школа має ряд особливостей. Давайте побачимо деякі з них глибше.

Інтерактивна школа МРТ: Вацлавік, Вакланд і Фіш

Ця системна школа ототожнюється з другою генерацією дослідників Пало-Альто (Watzlawick, Weakland & Fisch, 1974, Fisch, Weakland & Segal, 1982)..

Деякі з принципів цієї школи:

• Випробувані рішення - це ті, які зберігають проблеми, тобто, що людина виконує, щоб виправити те, що сталося іноді, єдине, що він робить, це зберегти.
• Втручання спрямовані на виявлення схем, які втручаються у взаємозв'язок і спроби вирішення. Мета полягає в тому, щоб змінити керівні принципи взаємодії, які відомі як Cambio 2, оскільки спроби невдалих рішень - це зміна 1 або "більше того ж".
• Однією з стратегій, що використовуються, є парадоксальні втручання. Тобто, приписують завдання або передають ідеї далеко від загальної системи, але за рамками системи. Для цього він використовує, "говорити мовою пацієнта" і "носити з пропозицією рецепт".

Пол Вацлавік

Структурна та стратегічна школа: Мінучин і Хейлі

Мінучин і Хейлі є основними представниками цієї школи. Для них важливо проаналізувати структуру системи, щоб дізнатися тип відносин, які мають її члени, і таким чином застосовувати лікування.

Обидва Вони стверджують, що сім'ї організовані навколо альянсів і коаліцій. Наприклад, альянс визначається близькістю двох членів, на відміну від більш далекої третьої. Поки коаліція складається з союзу двох членів проти третьої. Коаліції різних поколінь називаються хибними трикутниками (мати і син проти батька).

З цієї точки зору, Терапевт використовує серію методів для зміни структури сім'ї, оскарження визначення сім'ї та проведення позитивного перегляду симптомів. Ви також робите ставкувідпризначення завдань певним членам сім'ї, дисбаланс, в якому терапевт приєднується до підсистеми, щоб спровокувати перебудову меж або парадоксальні втручання Хейлі.

Системна школа Мілана: Селвіні-Палаццолі, психоз в сім'ї

Ця школа випливає з робіт Мари Селвіні-Палаццолі та її команди. Вони орієнтовані на такі розлади, як анорексія або психотичні розлади, які зазвичай виникають у сімействах жорстких операцій.

Системна школа в Мілані показує особливу увагу на дані, зібрані з моменту направлення та першого контакту. Звідти, вони створюють робочу гіпотезу, що вони відрізняються від розвитку першої сесії. Вони працюють переважно зі значеннями сім'ї по відношенню до симптому і ідентифікованого пацієнта з метою пошуку консенсусу і незгоди.

Однією з заходів, створених цією школою, є незмінний рецепт. Спеціальна програма для роботи з психотичними сім'ями, що полягає в тому, щоб дати одне і те ж завдання всім родинам, намагаючись приєднатися до батьків через таємницю, що сприяє відділенню підсистем, особливо утвореної дітьми..

Системна терапія пропонує іншу перспективу проблем і труднощів. Перспектива, що визначає пріоритети відносин над індивідуумом як осередком роботи, щоб допомогти поліпшити життя людей. Цікавий і цікавий шлях, який стає все більш важливим у терапевтичній сфері.

Перестаньте говорити з ким-небудь як покарання. Перестаньте говорити з кимось - це ставлення, яке карає і страждає в інших. Пасивно-агресивна стратегія, що викликає образи і розчарування Детальніше »\ t