За гіперактивною дитиною травми або дитячий стрес?

За гіперактивною дитиною можуть існувати дуже делікатні реалії. Таким чином, і, наскільки це вражаюче, як нам здається, ми іноді займаємося медикаментозним поведінкою, не розуміючи, які фактори стимулюють і лежать в основі певної поведінки. Є діти, які страждають від стресу, інші, які живуть у неструктурованому середовищі та інші, які страждають від проблем із прихильністю ...

Ми почнемо, насамперед, зазначивши, що ми маємо справу з дуже чутливим питанням. Чутливий для медичних працівників і комплекс також для сімей з дітьми з діагнозом СДУГ. По-перше, є багато психологів, психіатрів і неврологів, які скаржаться на цю позицію з боку тих, хто вважає, що розлад дефіциту уваги з гіперактивністю або без неї не є реальною.

Цей поведінковий синдром представляє широкий спектр проявів і за Мерфі і Гордоном (1998), зазвичай вражає від 2 до 5% дитячого населення. Вона з'являється до 7-річного віку і, у випадку неналежної діагностики, дуже ймовірно, що у дорослому віці з'являються інші пов'язані з цим проблеми, такі як тривожні розлади і навіть депресії..

Існування гіперактивних, імпульсивних дітей з проблемами уваги було задокументоване з XIX століття.  Першим описував цей стан британський педіатр сер Джордж Фредерік Стіл (1868-1941). До цього дня як клінічні психологи, так і психіатри продовжують захищати реальність СДУГ.

Проте, є факт, що вони підкреслюють перш за все: необхідність правильного діагнозу.

За гіперактивною дитиною не завжди є ADHD (розлад дефіциту уваги з гіперактивністю або без неї)

Є нервові, маленькі діти, які представляють складну, насильницьку та деструктивну поведінку в класі. Крім того, з іншого боку, є також діти, які є неспокійними і не здатні проявити свій повний когнітивний потенціал, оскільки умови класу не відповідають їхнім освітнім потребам..

У цьому випадку ми маємо дві дуже різні реалії, які не можуть бути позначені таким же чином під терміном ADHD. І тут відкривається справжній корінь проблеми. Не всі студенти, які ледачі, неслухняні, засмучені або схильні до істерики, можуть потрапити до однієї категорії. Вони матимуть значну користь від конкретної адаптації навчальної програми до цього поведінкового синдрому.

Проте інші діти потребують іншої допомоги. Тому що іноді за гіперактивною дитиною лежить травма. У цих випадках, ані адаптація до школи, ані ліки не можуть зафіксувати, наприклад, образливе, хаотичне або неструктуроване сімейне середовище..

Історія випадку

Ніколь Браун - дитячий психіатр, який працює в лікарні Джонса Хопкінса в Балтіморі. Його окремий випадок був опублікований у численних ЗМІ з цілком конкретною метою: освоєння шкіл, лікарів, психологів і психіатрів про необхідність проведення більш точних, чутливих і скоригованих діагнозів.

На щорічній зустрічі педіатричних академічних товариств д-р Браун представив велику кількість інформації, зібраної протягом багатьох років роботи в психіатричній лікарні. Він повідомив, що велика частка дітей з діагнозом СДВГ насправді не є дітьми, адже після гіперактивного дитини те, що було багато разів, було гіперемією, стресом і дисоціацією, тобто травмою.

Це були ті випадки, коли не працювала ні поведінкова терапія, ні стимулятори. Це були більш делікатні ситуації, коли походження не було ні більше, ні менше, ніж неблагополучна сім'я або травматична подія, яка постраждала в якийсь момент.

Важливість діагностики

Д-р Марк Феррер, Оскар Андіо і Наталія Кальво провели цікаве дослідження для диференціації симптоматики у дорослому віці від травм, прикордонних розладів особистості та СДУГ. Відомо, що травматичні ознаки викликають поведінку, дуже схожу на гіперактивність і коли дитина росте і стає дорослим, її наслідки набагато більш несприятливі.

• Виявлення існування цього типу реалій, отже, в ранньому віці, є дуже важливим.
• Оскільки неуважна, імпульсивна та нервова поведінка не реагує в 100% випадків на СДУГ, і це те, що педагоги повинні знати, а також кожен, хто щодня працює з дітьми.
• Іноді за гіперактивною дитиною виникають негаразди, сімейні страждання і дитячий стрес.
• Таким чином, добре знають професіонали, дитячі психіатри та клінічні психологиі будь-яка оцінка включає також сім'ю та інколи складні умови, в яких живуть деякі маленькі діти.

Крім того, з іншого боку, слід також відзначити ще один аспект: Батьки та матері з правильним діагнозом СДВГ знають, що вони не несуть відповідальності за цей поведінковий синдром.

Проте вони мають перед собою процес, в якому вони можуть відвідувати (разом із школою) ті особливі потреби, які вимагають ці молоді люди, часто настільки яскраві і повні можливостей..

Як навчити цінності наполегливості дітям Викладання наполегливості дітям зробить їх більш успішними і цінують плоди зусиль. Дізнайтеся, як його передати. Ми розповімо вам Детальніше "