Теорія розуму, що це таке і що вона розповідає нам про себе?

Коли ми думаємо про всі ті розумові здібності, які властиві людській істоті та жодним іншим видам, дуже легко думати про мову, здатність вивчати всі види речей або можливість вирішення складних математичних завдань..

Це легко спостерігаються людські характеристики, але вони не єдині, якими ми користуємося виключно. Є ще один, набагато більш стриманий, завдяки якому наші суспільні відносини багатші. Цю здатність було викликано Теорія розуму.

Що таке Теорія Розуму?

Теорія розуму визначається загальним шляхом здатність усвідомлювати відмінності, що існують між поглядами одного й іншого.

Іншими словами, цей факультет дозволяє нам брати до уваги психічні стани інших суб'єктів, не припускаючи, що ці ідеї або думки подібні до тих самих. Людина, що розвинула теорію розуму, може приписувати ідеї, побажання та переконання іншим агентам, з якими він взаємодіє. І все це автоматично, майже несвідомо.

Ієрархія психічних станів

Дуже часто ми піддаємося ситуаціям, в яких ми повинні уявляти, що думає інша людина. У свою чергу, ця людина може припустити, з інформації, яку він має про нас, що ми думаємо, що він думає, і все це також може бути виведена нами і іншою людиною в теоретично нескінченному циклі. Ієрархія психічних станів, що містять один одного: Я вважаю, що ви думаєте, що я вірю...

Теорія розуму розміщена на другому місці в цій ієрархії (я вважаю, що ви вірите в це), і це насіння, з якого народжується здатність просуватися до інших більш складних категорій..

Як розвивається Теорія Розуму? Поріг 4-річного віку

Люди є, мабуть, єдиним видом, в якому їх члени можуть думати про інших інтенційні агенти, тобто істот із власними інтересами. Це означає, що з самого раннього віку переважна більшість людей здатні розрізняти дію і мету, до якої спрямована ця дія, навіть якщо остання не була чітко розкрита. Також,, Протягом декількох місяців життя всі люди навчаються враховувати, де інші зосереджують свою увагу, і тому може претендувати на цю увагу на себе або на щось близьке.

Ці зміни в когнітивному розвитку дітей починаються наприкінці першого року життя і є частиною того, що відомо як дев'ятимісячна революція, від яких виникають навички, які побудовані один на одного і сприяють створенню складних соціальних поведінок, таких як імітаційна гра, яка вимагає розуміння того, що інший діє при використанні банану, як якщо б він був телефоном, або імітацією, що дитина вчиться від дій дорослого і здатна з'ясувати мету кожного з рухів, які він бачить.

Теорія розуму з'являється близько 4 років і будується на фундаменті всіх цих можливостей, що випливають з дев'ятимісячної революції, але вона втручається в більш абстрактні і вишукані психічні процеси. Таким чином, всі ті люди, які розвивають теорію розуму, думають про інших не тільки як про наміри, але й як про психічних агентів, з цілим рядом складних психологічних станів, які є їхніми власними. Серед цих нових психічних станів, які приписуються іншим, є, наприклад, бажання і переконання.

Неправдивий експеримент

Класичним методом виявлення, чи розвинувся хлопчик чи дівчинка, є теорія розуму випробування помилкових переконань. Це тест, який може бути розв'язаний тільки правильно, якщо вдасться диференціювати свої знання про навколишнє середовище від того, що інша людина вірить у це. Крім того, це вправа, яка може бути використана, щоб допомогти виявити випадки розладів спектру аутизму, оскільки люди, які виявляють симптоми, пов'язані з аутизмом, мають тенденцію до демонстрації теорії розуму, мало або нічого не розвиненого..

У прикладі цього випробування психолог маніпулює двома ляльками, щоб сформувати невеликий розповідь, в якому все відбувається до того, як уважний погляд дитини поставить на випробування. По-перше, перша лялька показує іграшку, а потім показує, як вона зберігається в сусідньому стовбурі. Потім лялька зникає зі сцени, з'являється друга лялька, яка виводить іграшку з стовбура і кладе її, наприклад, в рюкзак, що лежить на підлозі. У той час дитину запитують: "Коли перша лялька повертається в кімнату, яка перше місце, де ви будете шукати іграшку?".

Як правило, діти до чотирьох років не дадуть відповіді, тому що вони вірять, що перша лялька має таку ж інформацію, як і вони, і піде в першу чергу, щоб шукати рюкзак. Проте з чотирьох років більшість вже дають правильну відповідь, Доказ того, що вони зробили перехід до Теорії Розуму і що вони відмовилися від сприйняття реальності швидше егоцентричні.

Невеликий документальний фільм для кращого розуміння цієї теорії

Нижче можна побачити відео, яке показує тестовий приклад помилкового переконання, що застосовується до виявлення теорії розуму: