Соціальна психологія

Стійкість до соціальної психології

Стійкість до соціальної психології / Соціальна психологія

Наші знання протягом всієї історії дають нам можливість усвідомлювати можливості, які людська істота повинна подолати в цілому, і тому знати можливості, які вона має..

Вираження цього потенціалу породило нас як фізичних, так і матеріальних, культурних, інтелектуальних і технологічних, це дається послідовними кластерами в кожній культурі, таким чином розвиваючи те, що буде нашою темою, що цікавить і вивчає: \ t.

У наступній статті PsychologyOnline ми будемо говорити про нашу конкретну призму Стійкість до соціальної психології.

Вас також може зацікавити: Різниця між індексом соціальної психології та соціології
  1. Вступ
  2. Передумови та визначення
  3. Сприяння стійкості
  4. Розвиток стійкості
  5. Умови розвитку
  6. Фактори фізичного насильства та стійкості
  7. Стратегії стійкості
  8. Вплив стійкості у дітей
  9. Висновки

Вступ

В даній роботі наводяться деякі попередники, визначення, сприяння стійкості в суспільстві, а також розвиток цього в людях, які схильні до зловживань, умови розвитку і фактори, які допомагають нам генерувати стійкість, хоча також важливо підтримувати її, і в цьому випадку торкаються теми стратегій побудови та підтримки стійкості, і останнє, але не менш важливе втручання і розвиток стійкості у дітей.

Потрібно знати, що стійкість не тільки допомагає нам вирішувати проблеми, а жити добре має ширше значення з іншою перспективою життя.

Протягом цієї роботи будуть випущені деякі приклади стійкості до складних ситуацій, таких як ураган "Катріна" і "Ріта", і спосіб, яким людям вдається подолати, зіткнутися або створити бар'єр, який змушує їх відчувати себе захищеним від неприємних подій..

Метою даної роботи є представлення деяких аспектів, що представляють найбільший інтерес для реакції подолати складні ситуації. Для того, щоб зрозуміти явище стійкості, необхідно мати чітку і чітку концепцію, для якої ми почнемо наш перший розділ з цією темою..

Передумови та визначення

Перш ніж вирішувати проблему стійкості, ми повинні знати деяку інформацію про це, наприклад, у Біблії, робота долає втрату всіх своїх матеріальних цінностей, наприклад, молодий Енн Франк, продовжує розвиватися як підліток під час нацистської війни, поки вони не вб'ють її (Анхелес і Моралес 1995).

У середині минулого століття людські науки почали використовувати цей термін для позначення рекомендації, які дозволяють людям подолати несприятливі ситуації і скористатися ними (Sánchez, 2003).

Висновки Роттера в 1990 році виявили розвиток і функціонування мозку а з біологічних основ явища стійкості, а також його вкладу в процеси психофізіологічного розвитку Слід розуміти, що стійкість не є тим, що набувається або не набувається, а призводить до поведінки, яку може розвивати будь-яка людина. і вчитися.

Концепція стійкості є терміном, який походить від фізики і відноситься до здатності матеріалу відновити свою форму після того, як був підданий високим тискам (López, 1996). Тому в соціальних науках ми можемо зробити висновок, що людина є стійкою, коли йому вдається виділитися з тиску і труднощів, що на його місці не може розвинутися інша людина..

Вступ до концепції стійкості в соціальних науках відкрив нам нові шляхи для вирішення найпоширеніших проблем, таких як навчання та розвиток дітей..

Існують різні визначення терміну стійкість, вони залежать від кожного автора і його теоретичного підходу, стійкість була б глобальною здатністю людини підтримувати ефективну операцію перед лицем нещастя або відновити її в інших умовах (Aracena, Castillo і Román).

З іншого боку, описується стійкість хороша адаптація до завдань соціального розвитку особистості в результаті взаємодії суб'єкта з його оточенням. Для Dominguez (2005) стійкість - це процес адаптації до несприятливих ситуацій або навіть до значних джерел, таких як стрес .

Це означає відскакують від важкого досвіду. Ми повинні брати до уваги, що стійкість не є чимось прийнятим чи ні, а що кожна людина розвиває її відповідно до своїх потреб. Концепція стійкості або здатності до відновлення передбачає два чинники стійкості проти руйнування, тобто здатність захищати своє життя і цілісність перед обличчям деформуючого тиску, а інша - здатність будувати позитивну поведінку життя, незважаючи на це складні обставини (Гонсалес, 2005).

Сприяння стійкості

Стійкість може бути визначена як щось нове в історії.Введення в поняття стійкості в соціальних науках відкрило нам нові шляхи для вирішення найпоширеніших проблем, таких як ті, які навчання та розвиток дітей забезпечують нам.

Інвестуйте в стійкість це було б набагато дешевше і, безумовно, буде досягнуто в середньостроковій перспективі скорочення деяких негативних наслідків, таких як правопорушення, проституція, насильство, наркоманія (Ángeles, R. і Morales, J. 1995), але в повітрі залишається велика сумнів соціальної справедливості та людського розвитку для кожного як індивідуума, а не більш узагальненого, що зазвичай змушує людей втрачати безпеку того, чим вони є і чим вони потрібні.

Стійкість говорить нам, необхідність зосередити наш пошук на особистих ресурсах та екологічні ресурси, доступні для окремих осіб, їхніх сімей та громади. Вона змінюється від втручання безпосереднього бенефіціара до втручання, яке об'єднує сім'ю та громаду протягом усього процесу змін. Освітні заходи, що стосуються різних вимірів стійкості, включені. (Гонсалес, 2005).

Необхідно сприяти дії соціальне включення стійкості, щоб скористатися життєвою силою, потенціалом і енергією для активної участі в сьогоденні і побудувати життєвий проект з підтримкою, ми повинні розглянути дії та характеристики, які сприяють стійкості і що це питання має бути пріоритетом не тільки для медичних працівників, а й для всіх тих людей, які перебувають у безпосередньому контакті з дітьми та підлітками..

Це один оборонний механізм згадує Колб (1973), виробляє глибоко заселену опозицію, до якої репресовані (несвідомі) дані стають свідомими. Через опір людина намагається уникнути спогадів і прозрінь, які спричиняють муки і будуть болісними, якщо вони свідомо стикаються.

Опір також відбувається під час психоаналітичне лікування, коли психіатр заохочує хворого зробити відчутним репресований матеріал вільною асоціацією.

Фрейд структурував свою концепцію репресій, зіштовхуючись з труднощами і перешкодами у вільній асоціації: блоці, збентеженнях, тишах і муках пацієнта, якому він дав ім'я опору. Це дає підказку про природу репресованого матеріалу.

Розвиток стійкості

Стійкість не є рисою, яку мають або не мають люди. Вона включає в себе поведінку, думки і дії, які кожен може навчитися і розвивати. Це новий погляд на те, як різні люди стикаються з потенційними причинами стресу: погані умови та жорстоке поводження з сім'єю, позбавлення волі в таборах, кризові ситуації, такі як вдови та розлучення, великі втрати економічні чи інші. (Гарсія, Родрігес і Замора).

Замість того, щоб запитувати про причини фізичної або духовної патології, які генерують ці катастрофи, нова точка зору передбачає вивчення того, які умови надається цій меншості; чому і яким чином він вдається уникнути зол так званих “групи ризику”.

Справа в тому, що нещастя не випливають безповоротно у потерпілих осіб, було показано, що конформація їх залежить не тільки від факторів кондиціонування, таких як, наприклад, економічні ресурси, дієта, рівень освіти батьків, стимуляція матері або наявність грайливого матеріалу, але, головним чином, механізми і динаміка, що впорядковують, як вони стосуються (Rutter 1985).

Особи “стійкий” вони виділяються тим, що мають a високий рівень конкуренції в різних областях, чи інтелектуальна, емоційна, хороші бойові стилі, мотивація до досягнення самоврядування, підвищена самооцінка, почуття надії, автономії та незалежності, серед інших. І це сталося навіть тоді, коли постраждалий район є настільки базовим для життя, як харчування. Щоб прояснити явище стійкості, вчені вказали на особливості середовища, в якому розвивалися пружні суб'єкти: вони були молодими, коли травмувалася подія; Вони прийшли з сімей, керованих компетентними батьками, інтегрованими в мережі соціальної підтримки, які дали їм теплі стосунки.

Що стосується психологічне функціонування що захищає стійких людей від стресу, ми відзначимо:

  1. Вищий IQ кращі навички вирішення проблем.
  2. Найкраще стилів стикування.
  3. Емпатія, знання і правильне управління міжособистісні відносини.
  4. Почуття гумору позитивний.

Що змушує індивіда розвиватися здатність бути пружною це формування соціально компетентних людей, які мають здатність мати належну та корисну ідентичність, які знають, як приймати рішення, встановлювати цілі, і це стосується соціальних місць, які залучають сім'ю, друзів і державні установи кожної країни (Рамірес, 1995).

Серед захисних механізмів par excellence - взаємозв'язок значного адуло, що підтверджує впевненість у собі особистості, яка мотивує його, і перш за все демонструє його любов і безумовне прийняття (Sánchez, 2003)..

Умови розвитку

Багато досліджень показують, що основним чинником стійкості є наявність відносини, які забезпечують догляд і підтримку всередині і за межами сім'ї. Відносини, які створюють підтримку та довіру, забезпечують моделювання та надають підтримку та підтвердження, також сприяють утвердженню стійкості людини (Domínguez, 2005).

Щоб прояснити явище стійкості, вчені вказали на особливості середовища, в якому розвивалися пружні суб'єкти: вони були молодими, коли травмувалася подія; вони прийшли з сімей, керованих компетентними батьками, інтегрованими в мережі соціальної підтримки, які надали їм теплі стосунки (Kotliarenco та Pardo) .

Якщо ми перестанемо спостерігати за реальністю, в якій живуть наші молоді люди, то тепер ми можемо побачити, як певні умови негативно впливають на їхній розвиток: відсутність мереж соціальної підтримки для вирішення труднощів, передчасне залучення до роботи, виконання маргінальних або контрактних робочих місць, відсутність захист їхнього здоров'я та трудових прав, тривале безробіття, невдачі та відсівання, наркоманія та алкоголь тощо. Все це перетворюється на низьку самооцінку, відсутність майбутнього проекту та труднощі в осмисленні сьогодення (López, 1996).

Fonagy et al., Зазначили, що пружні люди представляли їх дитинство Наступні атрибути:

  1. Найвищий соціально-економічний рівень.
  2. Відсутність органічного дефіциту.
  3. Темперамент легко.

Як характеристики безпосереднього соціального середовища вони вказують на наступне:

  1. Батьки сприймали як компетентний.
  2. Краще мережа неформальної підтримки (друзі, родина, супутники).

Наявність ласкаві відносини Життєво важливим є зміцнення стійкості через звичайний приклад, як кажуть голоси “факти, а не слова”.Можливості для участі є значними для того, щоб відчути себе важливими і улюбленими.

Стійкість - це характеристика, яку можна вивчити як продукт Позитивна взаємодія особистої та екологічної складової індивіда(Sánchez, 2003) Афективна зв'язок, яка встановлена ​​в перші роки життя, є життєво важливою для розвитку здатної і безпечної особистості в сутності..

Фактори фізичного насильства та стійкості

Визначення зловживання, яке використовується, стосується поведінки, яка має потенційну шкоду для окремої особи (Aracena, Castillo and Román)

Термін поганого поводження з дітьми охоплює широке коло діапазон дій, що викликають фізичний, емоційний або психічний збиток у дітей будь-якого віку. Проте тип зловживань залежить від віку дитини.
Можливо, найбільш поширеним типом зловживання є відмова, тобто фізична або емоційна шкода через недоліки в їжі, одязі, житлі, медичному обслуговуванні або освіті з боку батьків або опікунів. Поширеною формою відмови від дітей є недоїдання, яке призводить до поганого розвитку, а іноді навіть до смерті.

Події травматичні або несприятливі психологічні або фізичні (погане харчування, постійний високий рівень стресу та насильства) підвищення рівня кортизолу а це в свою чергу впливає на метаболізм імунної системи і мозку.

Особливе значення має описане Це не відбувається у дітей, які отримують особливу допомогу , Лагідний і збагачуючий протягом першого року життя, вони менш схильні реагувати на стрес, виробляючи інші реакції, різні у дітей, які не мають такої допомоги. сильно пошкоджені як здатність вчитися і вирішувати проблеми .

Існують деякі фактори, пов'язані з розвитком стійкості, за допомогою яких ми можемо підтримати і бути менш схильними до шкоди, завданої середовищем, в якому ми живемо. Поєднання цих чинників веде нас до успіху (Domínguez, 2005).

Ми повинні мати здатність складати реалістичні плани, які ми будемо виконувати, мати позитивне бачення себе і довіряти нашим силам і здібностям, навичкам і комунікації для вирішення проблем, здатності справлятися з сильними почуттями і імпульсами. Ми повинні пов'язувати альтернативи, щоб побачити надію в ситуаціях, які ми звичайно пов'язуємо з накопиченням позбавлень (González, 2005)..

Стратегії стійкості

Люди не реагують однаково на однакові життєві події травматичний і стресовий. Один з підходів до створення стійкості, який працює для однієї людини, може не працювати для іншого. Люди використовують різні стратегії. Деякі варіації можуть відображати культурні відмінності. Культура людини може вплинути на те, як він передає свої почуття і працює з труднощами.

Наприклад, вплив урагану «Катріна» і «Ріта» був настільки величезний, що він вплинув на людей різних культур. Доброю новиною про стійкість є те, що вона може бути побудована через різноманітні підходи, які мають сенс у різних культурах.

Зробити з'єднання. Хороші відносини з родиною та друзями близькі та інші відповідні люди. Деякі люди вважають це, незважаючи на те, що вони зазнали втрат, допомагаючи іншим змушувати їх відчувати себе добре.

Уникайте криз як непереборних проблем. може змінити спосіб інтерпретації кожної особи “ураган”. Постарайтеся вийти за межі поточної кризи і те, як майбутні обставини можуть бути краще. Перехід до цілей робить стратегії розвитком здатності бути успішними і бути стійкою людиною, яка інтегрована в спільноту.

Визнайте власні сили і ресурси для вирішення складних ситуацій можуть допомогти розвинути впевненість у собі. Зверніть увагу на їхні потреби і почуття. Інші способи зміцнення стійкості можуть допомогти, ключовим є визначення шляхів, які можуть бути ефективними як частина особистої стратегії побудови стійкості (Domínguez, 2005).

Робота в області стійкості в індивідуумі передбачає зміну парадигми в сенсі підкреслення вроджена сила і бачити речі як щось позитивне а не як загальний ризик були створені речі для поліпшення їхнього середовища, щоб не зашкодити їхньому здоров'ю.

Власне стимуляція в перші роки життя це матиме велику користь для майбутнього, оскільки підтримка сім'ї та інтеграція роблять людину розвиненою впевненістю в собі, і це в майбутньому буде відображено в проектах, а успіх або невдача, яку вони отримують (Санчес, 2003).

Вплив стійкості у дітей

Стійкість більше, ніж опір атакам, страх перед ризиками, приймає кожну несприятливу обставину як виклик, який перевіряє весь потенціал особистості.

Є три стовпи, які підтримують стійкість:

  1. Здатність грати. Не сприймайте речі настільки сильно, що страх перешкоджає вам знаходити виходи. І в цьому випадку почуття гумору, дивлячись на речі, як з задньої довгої точки зору, дозволяє відірватися від конфліктів. Творчість, мультиплікація особистих інтересів, ігри уяви відводять ці причини тривоги на їх законне місце, відроджують її, щоб не пригнічувати.
  2. Здатність стикатися з ситуаціями з почуттям надії. І для цього важливо мати принаймні когось, у кого вносити прихильності, захоплення, які служать орієнтиром і заохоченням. Це те, що в загальній мові груп стійкості відомо як “ зачепитися Виклики також мають важливе значення “мереж підтримки” або стримування, зв'язки, які збагачують і перешкоджають людині відчувати себе в погану погоду. Друзі, вчитель, сусідська громада, групи стійкості діють як постійна підтримка та заохочення.
  3. Підтримка автомобіля. Його можна підсумувати як повідомлення, яке людина робить для себе. “ Я знаю, що це станеться зі мною”, це сказано перед поганим трансом. Тобто: “ Я люблю себе, я довіряю мені, я можу підтримувати себе в житті”.

Спроби виявити біологічну підтримку пружної поведінки цікавлять не тільки їх теоретичні рамки. Вони також цікавляться своїми практичними наслідками. Звичайно, визначення елементів, умов і відносин, які беруть участь у конфігурації розвитку дитини, відкриває нові простори для втручання.

Наведені докази показали досить оптимістичний погляд на нього, усвідомлюючи, що жоден несприятливий елемент сам по собі не є джерелом погіршення або шкоди, що неминуче для людини, і що, загалом, негаразди можуть бути, якщо не протистояти, пом'якшені шляхом встановлення ретельних і теплих відносин між батьками або первинними опікунами та суб'єктом. Перспективи, які пропонує такий спосіб дій, не тільки вищі, але й більш далекосяжні.

Це може здатися очевидним, але умови дефіциту харчових продуктів або несприятливі сімейні умови ускладнюють для дитини повне вивчення шкільних вчень, оскільки їхні інтелектуальні здібності не уникнуть шкідливих наслідків негараздів. У цьому сенсі не можна сумніватися, що можливості освітніх досягнень дитини експоненціально розширюються, якщо він має весь свій потенціал і може вирішувати шкільні завдання без подолання додаткових перешкод (Kotliarenco, and Pardo)..

В даний час необхідно знати як первинний необхідність зміцнення дітей всерединіe, щоб вони могли протистояти такому складному світу, як глобалізація, інформувати їх, навчати їх на користь кожному етапу зростання, якщо вони поспішають їх жити, знаючи себе (Ramírez, 1995).

Закріплення йде від колиски до могили, але перші три роки дуже формують особистість і найбільш структурують з точки зору стійкості. Але є й пізніші відносини з прихильністю, які також є стійкими. Дослідження показують, що чим більший інтелект, тим більша здатність до стійкості, але ми робимо ставку на те, що у всіх людей може розвиватися стійка поведінка (Sánchez, 2003).

Висновки

Зрозуміло, що стійкість не розвивається у всіх індивідів так само і що кожен має різні шляхи розвитку і набуття навичок для подолання своїх проблем, ніж Колб (1973), для чого необхідно чітко пояснити, що кожен формує свої здібності і вибирає, як їх розвивати..

Опір може проявлятися в тишах, запереченнях, ухиленнях і навіть незручних ситуаціях і інтенсивних емоційних реакціях. Опір служить захисним механізмом проти туги, яка виникає, коли людина сприймає в ньому почуття і імпульси, які він відкидає.

Він також оприлюднив деякі способи, якими ми можемо бути трохи більше “стійкий” перед лицем несприятливих ситуацій і як вставати в транс, і таким чином показує, що не всі особи мають однакову здатність долати перешкоди і сприймати це як зростання свого життя, а не складність.

Стійкість - це властивість вона може з'явитися як продукт позитивної взаємодії між особистим і екологічним компонентом індивіда, а також як спосіб реагування на конфліктні ситуації.

Дари, даровані людям, великі, і тому є гарантії успіху, але все залежить від особистих, соціальних якостей і стилю, з яким тести набувають цінності .

Однак величезна різноманітність наданої інформації, як позитивної, так і негативної, може змусити людину побачити себе більш чітко в тому, як він сприймався, перш ніж пройти важкі випробування свого життя..

Ця стаття є суто інформативною, в Інтернет-психології у нас немає факультету, щоб поставити діагноз або рекомендувати лікування. Ми запрошуємо вас звернутися до психолога, щоб звернутися до вашого випадку зокрема.

Якщо ви хочете прочитати більше статей, подібних до Стійкість до соціальної психології, Ми рекомендуємо Вам увійти до нашої категорії соціальної психології.