Поняття гуманістичного підходу в психології

Сьогодні, як ніколи раніше, залишається його дійсність гуманістичний підхід в рамках психологічної науки, зокрема, і в усьому знанні займаються допомогою людини в його особистому і духовному зростанні. Сучасні концепції науки і техніки говорять нам про актуальність застосування радикальних рішень до взаємозв'язку людини з його оточенням, як соціальним, так і природним..

Для того, щоб зробити цей взаємозв'язок здоровим і продуктивним, на благо всіх, це необхідно знайти правильний баланс між усіма формами існування, заснованими на повазі та прийнятті інших. Для того, щоб це баланс відбувався, необхідно, щоб людина, загалом кажучи, була здоровою. Саме тому концепція здоров'я, під гуманістичним підходом, виступає за прийняття і інтеграцію того, що ми є, наші почуття, думки і поведінка..

В онлайн психології ми збираємося проаналізувати Концепція гуманістичного підходу в психології краще зрозуміти.

Вас також можуть зацікавити: Індекси наукової психології, соціогенезу, позитивізму та соціоконструктивізму

1. Походження гуманістичного підходу
2. Екзистенціалізм як сучасний у філософії
3. Основні представники
4. Психологічна концепція людини: основні ідеї
5. Зцілення починається з когерентності людини
6. Інші експертні висновки
7. Якісна методологія дослідження
8. Поточна ситуація
9. Остаточні міркування

Походження гуманістичного підходу

Під час цієї статті ми хочемо представити деякі міркування, які дозволять нам оцінити зручність застосування гуманістичного підходу в медичних науках, особливо в психології здоров'я і в медичній освіті. Для цього ми будемо посилатися на історичний контекст, в якому цей підхід виник, у середині ХХ століття, його основні представники, а також методи, які найчастіше використовуються в терапії, дослідженнях і освіті.

Гуманістичний підхід в психології виникає в другій половині минулого століття, після Другої світової війни. Набуває сили як тенденцію до розміщення на висоті двох попередніх підходів, які вже є в цій науці, а саме: Біхевіоризм і Психоаналіз. З цієї причини гуманізм розглядається як третя сила Психології, спрямована на подолання помилок і недоліків двох сил, що передували їй, досягнення порятунку екзистенційного суб'єкта. Центральна категорія - це не явище, а існування, відновлення, певним чином, ідей ірраціоналістів минулого століття..

Неможливо розглядати людину як буття, річ, об'єкт; людина буде і завжди буде “буття”, існування якого в світі має поважатися, як і інші форми існування. Таким чином, гуманістичний підхід надає великого значення вивченню людини і його почуттів, бажань, сподівань, прагнень; Поняття, що розглядаються суб'єктивно за іншими психологічними підходами, як і у випадку поведінкових теорій, грунтуються тільки на вивченні проявів поведінки суб'єктів \ t.

Туга, породжена явищем воєн, помістила людині перед необхідністю розуміти, пояснити свою природу. Досвід втрати, порожнечі, глибокого розчарування викликав недовіру до технологічного прогресу і позитивізму науки. Екзистенціалістський філософський струм, переважаючий у післявоєнний період, вимагав психології, що пропонувала відповіді на питання про сенс життя, найвищі потреби, процес внутрішнього відкриття, без якого сучасна людина не досягла свого лікування.

Екзистенціалізм як сучасний у філософії

Екзистенціалізм як філософська течія довів до гуманістичної психології те поняття відповідальності і примат конкретних досвіду, а також унікальність кожного існування. З іншого боку, ця психологічна тенденція бере від феноменології поняття "феномен" як те, що дається совісті тут і зараз; оскільки немає єдиного пояснення тих самих фактів або явищ. Акцент робиться на необхідності розгляду багатовимірного бачення явищ. Ось чому вона привілейовує необхідність описувати реальність, а не пояснювати її, відповідно до унікальної точки зору.

Маючи на увазі, що філософія, що характеризує східні культури, перетворюється на внутрішню частину людини, на відміну від західних культур, вона є одним з важливих джерел, з яких випиває гуманістична психологія. Це захоплює важливість не переоцінювати мислення і надавати більше емоцій. Надлишок позитивістського раціоналізму привів людей до емоційної дистанції від оточення, щоб досягти своїх цілей. Тому це ставлення виправдовує будь-яку процедуру досягнення мети, незалежно від етичних міркувань.

Багато хто з психоаналітиків, які відійшли від ортодоксального психоаналізу, запропонували нові підходи, які були зайняті гуманістичною психологією. Таким чином, культурна течія, представлена ​​Еріхом Фроммом, включена і включає поняття полярності Росії Карл Г. Юнг. Німецький психолог Вільгельм Рейх служить посиланням, щоб усвідомити необхідність піклуватися і піклуватися про тіло, як звучання для емоцій. З психодрами Морено ідеться про те, що краще брати участь у досвіді, ніж говорити про нього.

Основні представники

Основними представниками цього підходу були Гордон Олпорт (1897-1967), Авраам Маслоу (1908-1970), Карл Роджерс (1902-1987), Віктор Франкl (1905-1997), Леві Морено (1889-1974), Фріц Перлз (1893-1970), серед інших. Більшість цих авторів мали спільний факт, що вони були євреями і тому стали жертвами нацистських переслідувань.

Це змусило їх захищати повагу до людської гідності. У зв'язку з цим психолог-гуманіст В. Франкл, батько логопеди, писав: “¿Хто ж, людина? Він є істотою, яка завжди вирішує, що він є. Людина є тією істотою, яка винайшла газові камери Аушвіца, але він також є тим, хто увійшов до цих камер головою вгору, а Господня молитва чи Шема Ісраель на його губах.” (1)

Психологічна концепція людини: основні ідеї

Ми могли б підсумувати психологічну концепцію людського буття такого підходу в наступних ідеях:

• Людина - це сукупність організовані (тіло, емоції, думки та дії).
• Вона має природну тенденцію до оновлення та самоактуалізації (що дозволяє йому досягати все більше і більше еволюціонованих рівнів свідомості кожного разу).
• Досвід, що живе, це їхня реальність, і з цього інтерпретує світ.
• Зробити навмисне зусилля задоволення потреб досвідчений і підтримуючи баланс.
• Ви повинні досягти перебалансування полярностей які співіснують самі по собі (знайте про аспекти, які заперечуються або занижені).
• Він повинен переоцінити емоційний, адже навіть негативні емоції дозволяють нам рости.

З цих ідей Гуманістична психологія відповідала на місце, яке людина повинна займати у своїх відносинах з навколишнім середовищем. У центрі уваги була сама людина, як унікальна і неповторна людина, бачачи всі механізми пристосування до навколишнього середовища як спосіб заохочення його творчості та навчання. Багато разів суспільство, представлене сім'єю, вчителями та іншими установами, намагається нав'язати вимоги, які не мають нічого спільного з природою суб'єкта, з їхніми потребами, змушуючи його розділяти те, що він думає, відчуває і очікує від його поведінка.

Це один відсутність інтеграції Це змушує людину починати хворіти, тому що він починає заперечувати всередині себе, все, що не приймається соціально. Особистість побудована на основі цих адаптивних механізмів, які, коли вони виконують свою функцію, встановлюються як відмінні риси, які перевищують один з полюсів, заперечуючи інший. Ми відкидаємо те, що заперечуємо в собі. Фундаментальним принципом застосування гуманізму до психотерапії є усвідомлення тих аспектів, які заперечуються в поведінці.

Зцілення починається з когерентності людини

Людина буде здоровою в обох прийняти і інтегрувати те, що насправді є, тобто, існує когерентність між тим, що він відчуває, що він думає і чим він робить. Здоров'я означає розширення наших ресурсів замість того, щоб повторювати застарілі поведінки, які ми вивчали в дитинстві, і які були корисні для нас там і тоді. Здоров'я - це не тільки відсутність хвороби, але й можливість досягнення операції, що дає нам розумний рівень щастя.

Терапевт супроводжує людину в процесі особистого відкриття. Не дайте поради або гасла, але інструменти для вивчення і пошуку власних рішень. Ідеї, пов'язані з гуманістичною терапією, можна підсумувати в наступних аспектах:

• Терапія не обмежується тільки хворими. Кожен повинен брати участь у процесі усвідомлення, керуючись терапевтом.
• Терапевт повинен уникати людину, "говорячи", тобто, звертаючись до досвіду у вигляді свідомих звітів про минуле, але повинна привести його жити до нього, пережити його, переродити емоції тут і зараз.
• Майте впевненість у людині, щоб вони відчували, що сила зміни в сьогоденні. Зміна завжди можлива, на будь-якому етапі життя вона залежить тільки від того, хто переконаний у своїх можливостях досягти цього.
• Беручи до уваги, що людина - це цілісне ціле, не тільки доводиться до уваги словесна історія, але й невербальна інформація (жести, пози, тон голосу). Це найдоречніша інформація, доки вона не відома.
• Терапевт повинен утримуватися від тлумачення. На відміну від психоаналізу, цей тип підходу зосереджується на описі досвіду та його досвіду, а не на усвідомленій інтерпретації, що складається з нього. Кожна людина унікальна і неповторна, тому інтерпретації, які узагальнюють і абстрактні важливі деталі, створюють перешкоду.
• Терапевт повинен піклуватися про те, щоб завжди використовувався персональний мова, тобто у першій особі. Тенденція до використання безликових або множинних форм - це спосіб уникнути частини відповідальності у проблемі.

Як і слід було очікувати, цей підхід має широке застосування в освіті. Переважання авторитарних форм і накладених моделей не має нічого спільного з способом мислення людини в повну відповідальність і свободу, відповідно до постулатів гуманізму..

Інші експертні висновки

Відомий американський терапевт Гештальту, Пол Гудман, хто писав про такі теми, як освіта, урбанізм, права неповнолітніх, політика, літературна критика, серед інших важливих питань, які виникали: “Необхідно, щоб ми почали більше говорити про структуру учня та їхнє навчання, а менше про структуру суб'єкта” (2).

Власні Карл Роджерс, Також важливий терапевт гуманізму, підняв необхідність застосовувати основні принципи Центрованої терапії у клієнта (пацієнта), до навчання в шкільних закладах. Потрібно було переглядати спосіб викладання і навчання, оскільки переважаючою фігурою не міг бути вчитель, а студент. Повагу і прийняття індивідуальності кожного учнів має переважати, враховуючи, що викладач не є єдиним, хто викладає, але студент повинен брати участь у їх підготовці і брати на себе відповідальність за своє навчання.

Ми могли б підсумуйте деякі з цих ідей, у наступному:

• Найважливішим у вчителі є не їх інформаційна спроможність, а потенціал бути людиною і встановлення емоційно здорових відносин зі студентами. Відстоювати свою владу через будь-яку форму покарання - це зловживання владою і особиста нездатність встановити міжособистісні відносини.
• Студент буде виховувати свою відповідальність до тих пір, поки вони разом з викладачем беруть участь у відборі та плануванні цілей, змісту та методів, що підсилює їхню мотивацію, гнучкість та індекс їхнього навчання..
• Ви краще дізнаєтеся, що корисно відразу. Вчителі часто викладають свої предмети, ігноруючи потреби в навчанні своїх учнів.
• Покарання - це не «протилежність» нагороди в мотивації. Він діє як підкріплення поведінки, яку ми хочемо уникнути. Дуже поширеним є використання кваліфікації як форми загрози і покарання. Помилка - це спосіб навчання.

Якісна методологія дослідження

Як і слід було очікувати, згідно з уже викладеним, гуманістичний підхід рясніє якісною методологією дослідження, як доповнення до кількісного методу. Критерієм вибору проблем, які слід досліджувати, є внутрішнє значення, проти цінності, що надихається лише об'єктивністю. Тобто, важливим є не те, чи є воно значним чи не зі статистичної точки зору, але що він виходить за межі навіть невеликої групи людей. Для гуманістичного підходу важливий єдиний суб'єкт.

Такий підхід характеризується учасницьким характером дослідження, де суб'єкти є учасниками від самого вибору проблеми, що підлягає дослідженню, до пропозиції методів і рішень. Так само модель пристосовується до досліджень дій, тобто до уявлення про те, що знання пов'язане з втручанням, зміною та співпрацею. К. Левін, попередник цього підходу, захищає ідею створення наукових знань у соціальній сфері, сумісних з безпосереднім втручанням, завжди при співпраці залученої громади..

У межах найбільш використовуваних методів Гуманізм, що застосовується до різних контекстів, є емпіричним і виразним, як самодоповідь і психодрама, окрім використання таких методів, як групове обговорення, глибинне інтерв'ю, консенсусні методики тощо..

Всі вони мають спільне, яке ставить наголос на сьогодення, тут і зараз, і в усіх їх завданням є реалізація. Тільки тут і зараз може виникнути усвідомлення, і людина може взяти на себе відповідальність за свої дії.

Поточна ситуація

З останніх десятиліть минулого століття, нове пробудження свідомості по відношенню до природи в цілому. Це передбачає нову позицію щодо проблем природи, особливо людської, де людина не розглядається як єдиний, хто має право на повагу і гідність, згідно з моральними і справедливими кодексами. Таким чином, гуманістичний підхід набуває нового значення, розглядаючи людину як ще один елемент всесвіту в цілому. У цьому сенсі ми починаємо говорити про неогуманізм.

Перед переважання раціоналістичної і прагматичної філософії, створюється нова позиція щодо поваги та турботи про природу, як єдиний спосіб продемонструвати наш людський характер. Людина не може претендувати на право розпоряджатися волею природи, як він це зробив до цього дня, з простим виправданням, що він єдиний, хто має совість і тому перевершує будь-яку форму життя. Стара парадигма, яка перетворила природу відповідно до інтересів людини, джерелом прогресу, привела планету до серйозної загрози зникнення. Тому вона була переглянута гуманістичною тенденцією, роллю природи в нашій людській сутності. Більше, ніж перетворити його в своїй зручності, що це залучення, це спостерігати за нею, вчитися з неї, як це робили древні культури.

У цьому сенсі, французький філософ-гуманіст, Л. Феррі, у своїй книзі “Новий екологічний порядок, дерево, тварина і людина”, за що він отримує премію Медічі і премію Жана-Жака Руссо в 1992 році, він пропонує: “Це могло призвести, власне, до того, що відокремлення людини від природи, через яке сучасний гуманізм приписувало колишньому лише якість моральної та юридичної особи, не було більше, ніж дужка, яка зараз закривається.”(3).

В даний час вже існують сильні світові рухи, які захищають права тварин, міжнародні договори на захист природи в цілому та дії екологічних груп, які прагнуть, конкретно, захищати зникаючі види. Цей тип гуманізму характеризується включення Іншого, повага до природи, кращий спосіб життя в повній гармонії з природним. Він покликаний зберегти раціональність, на основі прийняття того, що існує також невизначеність, багатовимірність, протиріччя, хаос, складність. Зрештою, це пошук правильної гармонії між матеріальним і духовним світами.

Як важливий індуський філософ П.Р. Sarkar: “Інтерес до пульсуючого життєвого потоку в інших людських істотах привів людей до царства гуманізму; він зробив їх гуманістами. Тепер, якщо одне і те ж людське почуття поширюється на всі істоти цього всесвіту, то і тільки тоді можна сказати, що людське існування досягло свого остаточного завершення.” (4).

Остаточні міркування

Застосування гуманістичного підходу до психології та решти медичних наук являє собою етичне та моральне зобов'язання, що передбачає визнання здатність людини брати на себе відповідальність його виконання, його свободи вибору, а також поваги до рішень, які він приймає, і розгляду індивідуальної творчості і спонтанності.

Щоб прийняти це зобов'язання і застосувати його до терапії, освіти і досліджень, вона повинна базуватися на усвідомленні людиною своєї власної реальності, на основі досвіду і емоцій, породжених цим досвідом. Людина повинна бути задумана як організоване ціле, де його тіло, його емоції, його думки і його дії повинні бути узгодженими, як єдиний спосіб бути здоровим..

Ми повинні довіряти людині, ґрунтуючись на можливостях, які він повинен оновлювати і змінювати, щоб поліпшити його стан. Зрозумійте, що людські істоти формують своєрідність з навколишнім середовищем не тільки з іншими людьми, але і з природою в її найрізноманітніших формах прояву.

Ця стаття є суто інформативною, в Інтернет-психології у нас немає факультету, щоб поставити діагноз або рекомендувати лікування. Ми запрошуємо вас звернутися до психолога, щоб звернутися до вашого випадку зокрема.

Якщо ви хочете прочитати більше статей, подібних до Поняття гуманістичного підходу в психології, Ми рекомендуємо Вам увійти до нашої категорії соціальної психології.