Експеримент Мілграм - небезпека послуху авторитету

Чи може будь-яка людина вчинити найбільш жорстокі злочини проти людства лише послухом влади? Це питання, яке багато учених задавали собі протягом 20-го століття, особливо після того, як були свідками масових злочинів проти людства, таких як табори знищення Третього рейху або війни між економічними силами. Обставини обмеження, в яких насильство і смерть сприймалися з байдужістю з боку важливої ​​частини населення.

Насправді, дослідники, які пішли далі, намагалися знайти психологічні ключі, які пояснюють, чому, за певних обставин, люди здатні переступати наші моральні цінності..

Стенлі Мілграм: північноамериканський психолог

Стенлі Мілграм був психологом в Єльському університеті, в 1961 році провів серію експериментів, метою яких було вимірювання готовності учасника дотримуватися наказу органу влади, навіть коли ці накази могли викликати конфлікт з їхньою ціннісною системою. і його совість.

Якою мірою ми повністю усвідомлюємо наслідки наших дій, коли ми приймаємо важке рішення виконувати владу? Які складні механізми втручаються в дії послуху, які йдуть проти нашої етики?

Підготовка експерименту Мілграм

Milgram набрано 40 учасників поштою і рекламою в газеті, в якій вони були запрошені бути частиною експерименту на тему "пам'ять і навчання", щоб за допомогою простого акта участі вони отримали чотири долари (еквівалент 28 поточних) запевняю вас, що ви будете зберігати платіж "незалежно від того, що станеться після вашого прибуття".

Їм повідомили, що для експерименту потрібні три людини: дослідник (який носив біле пальто і служив авторитетом) вчитель і учень. Волонтерів завжди призначали на підроблені ролі вчителя, тоді як роль студента завжди призначалася для співучасника Мілграма. Як вчителя, так і учні були призначені в різні, але спільні кімнати, викладач завжди спостерігався зі студентом (який завжди був співучасником), був прив'язаний до стільця, щоб "уникнути мимовільних рухів", а електроди були поміщені під час призначення вчителя. в іншому приміщенні перед генератором електричного розряду з тридцятьма перемикачами, які регулювали інтенсивність розряду з кроком 15 вольт, коливаючий від 15 до 450 вольт, і що, на думку дослідника, забезпечить зазначеного розряду студенту.

Мілграм теж sі переконалися розмістити мітки, що вказують на інтенсивність розряду (помірний, сильний, небезпека: сильний розряд і XXX). Реальність полягала в тому, що згаданий генератор був помилковим, оскільки він не давав студентові жодного розряду, і лише при натисканні перемикачів звук.

Механіка експерименту

Набраному суб'єкту або вчителю було доручено навчити подружжю парам слова і тому, якщо він зробить помилку, Студент повинен був бути покараний, застосувавши удар електричним струмом, який після кожної помилки був би потужнішим 15 вольт.

Очевидно, що студент ніколи не отримував завантажень. Однак, щоб дати реалістичності ситуації, що стоїть перед учасником, після натискання перемикача, попередньо записаний аудіосигнал активувався плач і крики, що з кожним перемикачем збільшилася і стала більше скаржитися. Якщо вчитель відмовився або викликав дослідника (який був близький до нього в тій же кімнаті), він відповів попередньо визначеною і дещо переконливою відповідь: "продовжуйте, будь ласка", "слідуйте, будь ласка", "експеримент потребує вас слідуйте "," абсолютно необхідно продовжувати "," у вас немає іншого вибору, ви повинні продовжувати ". І якщо суб'єкт запитав, хто відповідає, якщо щось сталося з учнем, експериментатор обмежився відповідь, що він відповідає.

Результати

Протягом більшої частини експерименту, багато суб'єктів виявляли ознаки напруженості і страждань, коли вони чули крики в сусідній кімнаті які, очевидно, були викликані електричними ударами. Три суб'єкта мали «довгі та неконтрольовані напади», і хоча більшість випробовуваних відчували незручність у цьому, сорок суб'єктів піддавалися до 300 вольт, тоді як 25 з 40 суб'єктів продовжували застосовувати удари до максимального рівня 450 вольт..

Це показує, що 65% випробуваних дійшли до кінця, навіть коли в деяких записах суб'єкт скаржився на проблеми з серцем. Експеримент завершив експеримент після трьох завантажень 450 вольт.

Висновки, витягнуті Стенлі Мілграм

Висновки експерименту, до яких приїхав Мілграм, можна підсумувати в наступних пунктах:

А) Коли суб'єкт підкоряється вимогам влади, його совість перестає працювати і відбувається відмова від відповідальності.

Б) Суб'єкти більш слухняні, чим менше вони зв'язалися з жертвою, і чим далі вони фізично від цього.

В) Суб'єкти з авторитарною особистістю є більш слухняними, ніж неавторитарні (класифіковані так, після оцінки фашистських тенденцій) .

Г) Чим ближче до авторитету, тим більша послух.

Е) Чим більше академічна освіта, тим менше залякування органу влади, тому зменшення послуху.

F) Люди, які отримали військову підготовку або сувору дисципліну, більш схильні підкорятися.

Ж) Молоді чоловіки і жінки однаково підкоряються.

H) Суб'єкт завжди прагне виправдати свої нез'ясовні дії.

Кримінологічна актуальність експерименту

Після Другої світової війни були проведені наступні випробування на військових злочинців (включаючи Адольфа Ейхмана) за єврейський голокост. Захист Ейхмана і німців, коли вони свідчили про суд за злочини проти людства, полягав у цьому вони просто посилалися на виконання і дотримання наказів, Що згодом змусило Мілграма задати наступні питання: Нацисти були дійсно злі і бездушні, чи це групове явище, яке могло статися з будь-ким у тих самих умовах? Чи може Ейхман і його мільйонні співучасники під час Голокосту просто дотримуватися наказів Гітлера і Гімлера??

Послух авторитету, принцип, який би пояснював інституціоналізоване насильство

Принцип дії слухняність авторитету вона була захищена в наших цивілізаціях як один з основ, на якому підтримується суспільство. На загальному рівні це підпорядкування авторитету, що дозволяє захищати суб'єкта, однак посилене послух може бути двосічним мечем, коли лаконічна мова «тільки підпорядкованих наказів» звільняє від обов'язків і маскує імпульси, що діють садисти.

Перед експериментом деякі експерти висунули гіпотезу, що лише від 1% до 3% індивідів активують 450-вольтовий перемикач (і що ці суб'єкти також будуть відчувати деякі патології, психопатії або садистські імпульси)., виключено, що будь-який з добровольців не мав жодної патології, а також агресивність виключена як мотивація після серії різноманітних тестів для добровольців. Бачачи дані, Мілграм постулював дві теорії, щоб спробувати пояснити явища.

Перша теорія: відповідність з групою

Перша заснована на творах Росії відповідність Аш, він це ставить суб'єкт, який не має здатності або знань приймати рішення (особливо перед кризою), передасть рішення групі.

Друга теорія: реіфікація

Друга теорія, більш широко прийнята, відома як реіфікація, і це стосується цього суть послуху полягає в тому, що людина сприймається лише як інструмент для виконання побажань іншої особи і, отже, не вважається відповідальним за їхні дії. Таким чином, відбулася ця "трансформація" самосприйняття, відбуваються всі основні характеристики послуху.

Експеримент, який передбачався до і після в соціальній психології

Експеримент Мілграм представляє один з експериментів з соціальної психології, що представляють найбільший інтерес для кримінології в той час продемонструвати крихкість людських цінностей перед обличчям сліпого послуху авторитету.

Їх результати показали, що звичайні люди, за наказом фігури, яка має лише невеликий авторитет, здатні жорстоко діяти. Таким чином, кримінології вдалося зрозуміти, як деякі злочинці, які вчинили жорстокий геноцид і терористичні напади, виробили дуже високий рівень послуху тому, що вони вважають авторитетом.

Бібліографічні посилання:

• Milgram, S. (2002), "Послух авторитету" Редакція Desclee de brouwer.