Вступ до психометрії

Вступ до психометрії / Експериментальна психологія

Психометрія Можна визначити, як: "Методологічна дисципліна, в області психології, фундаментальною метою якої є вимірювання або кількісна оцінка психологічних змінних з усіма наслідками, які тягнуть, як теоретичні, так і практичні". Походження Психометрії може бути розташоване в середині 19 століття, і з цього моменту воно буде розвиватися, в основному, через ці два шляхи: Психофізичні дослідження: вони породили розвиток моделей, що дозволяли призначати значення чисельні для стимулів і, отже, що дозволяють масштабування подразників.

Вас також може зацікавити: Ex post facto designs - Значення та методи управління Index
  1. Вступ
  2. Історичний курс психометрії
  3. Витоки і розвиток класичної теорії тестів (tct)

Вступ

Таким чином, психометрія повинна перш за все мати справу з обґрунтуванням і легітимацією психологічного вимірювання, для чого він повинен:

  • Розробити формальні моделі, що дозволяють представити явища, які ми хочемо вивчити і зробити можливим перетворення фактів і даних
  • Підтвердження розроблених моделей для визначення міри, в якій вони представляють реальність, яку вони мають намір, і встановлення умов, що дозволяють проводити процес вимірювання

Психологічне вимірювання

На думку Кумбса, Двеса і Тверського (1981) вважається, що фундаментальні ролі, приписані науці, - це опис, пояснення і прогнозування спостережуваних явищ за допомогою декількох загальних законів, що виражають відносини між властивостями досліджуваних об'єктів , Психологія як наука матиме свою наукову основу в вимірі, що дозволить емпірично протиставити гіпотези. Згідно з Nunnally (1970) вимірювання зводиться до чогось дуже простого, воно складається з набору правил для присвоєння номерів об'єктам таким чином, що ці числа представляють величини атрибутів, що розуміються атрибутами характеристик об'єктів, а не самих об'єктів..

Однак визнається труднощі, пов'язані з вимірюванням психологічних характеристик, враховуючи їх унікальність і, отже, труднощі, які необхідно подолати, доки не буде досягнуто, що необхідність і можливість вимірювання цього типу змінних була прийнята. , Розбіжності з фізичними атрибутами при вимірюванні цього типу змінних (психологічних) розглядали нову концепцію вимірювання (Zeller і Carmines 1980), вважаючи, що це процес, через який ненаблюдаемые абстрактні поняття (конструкції) безпосередньо пов'язані з показниками емпіричні спостережувані безпосередньо (поведінка). Цей тип вимірювання зазвичай називається вимірювання за показниками, Враховуючи, що психологічні змінні не можуть бути виміряні безпосередньо, необхідно вибрати ряд показників, які можна виміряти безпосередньо.

Історичний курс психометрії

Дослідження про індивідуальні відмінності, що породили розвиток тестів і різних теорій тестів, зробили можливим призначення числових значень для суб'єктів і, отже, масштабування суб'єктів. При розробці тестів можна розглянути три вирішальні фактори:

  • Відкриття антропометричної лабораторії Гальтона в Лондоні
  • Розвиток кореляції Пірсона
  • Інтерпретація Спірмена, враховуючи, що співвідношення двох змінних свідчить про те, що обидва мають спільний фактор. Тести як інструменти передбачали їх теоретичну основу.

Найбільш близькі джерела знаходяться в тих перших сенсомоторних тестах, які використовував Гальтон (1822-1911) у його антропометричній лабораторії в Кенсінгтоні, а також у честь Галтона бути першим, хто застосував статистичні технології для аналізу даних своїх тестів, Робота, яка буде продовжена з Пірсоном.

Джеймс МакКійн Кеттел Першим (1860-1944) "психічний тест", але його тести, так само як і Дальтона, мали сенсорний характер, і аналіз даних дав зрозуміти нульову кореляцію між цим типом тестів і інтелектуальним рівнем суб'єктів. Саме Біне зробить радикальний поворот у філософії тестів, впроваджуючи у своєму масштабі завдання більш пізнавального характеру, спрямовані на оцінку таких аспектів, як випробування і т.д. У огляді шкали, яку Терман здійснив у Стенфордському університеті, і який відомий як огляд Стенфорд-Біне, IQ вперше використовувався, щоб висловити десятки предметів. Ідея була спочатку від Stern, яка в 1911 р. Запропонувала розділити психічний вік (MS) між хронологічним (EC), помноживши на сто, щоб уникнути десяткових множин: CI = (EM / EC) x100.

Наступний крок в історичній еволюції тестів буде відзначений виникнення тестів колективного інтелекту, У 1917 році американська армія уболівала, щоб відібрати і класифікувати солдатів, які збиралися брати участь у Першій світовій війні, комітет на чолі з Yerkes розроблені з різноманітного існуючого матеріалу, особливо від нового тесту Отіса, відомих сьогодні Альфа-і бета-тест, перший для загального населення, а другий - для неграмотних або ув'язнених, які не володіють англійською мовою. Для появи класичних тестових батарей сьогодні ми повинні чекати до 30-х і 40-х років, чий самий справжній продукт буде первинними розумовими здібностями Терстон.

Різні моделі дадуть початок численним батареям тестів (PMA, DAT, GATB, TEA тощо), які широко використовуються сьогодні. Зі свого боку, швейцарський психіатр Рощач пропонує в 1921 році його знаменитий проективний тест плям чорнила, які будуть супроводжуватися іншими проективними тестами дуже різних типів стимулів і завдань, серед яких TAT, CAT, Rosenzweig's Frustration Test і т.д. Проте проекційним методом, який можна вважати піонером, є Асоціація слів або вільний тест асоціації, описаний Гальтоном.

Витоки і розвиток класичної теорії тестів (tct)

В результаті досягнутого під час тестів буму виникає потреба у розробці теоретичної основи, яка служить основою для оцінок, отриманих суб'єктами, коли вони застосовуються, дозволяють перевірку інтерпретацій та висновків, зроблених з неї, і дозволяють оцінювати похибок вимірювань, притаманних будь-якому процесу вимірювання шляхом розробки серії моделей.

Таким чином, була розроблена загальна теоретична основа, Теорія випробувань, яка дозволить встановити функціональний зв'язок між спостережуваними змінними з емпіричних балів, отриманих суб'єктами в тестах або в пунктах, що їх складають і змінні. ненаблюдаемый. TCT був розроблений, в основному, від внесків Гальтона, Пірсона і Спірмена, які обертаються навколо трьох основних понять: емпіричних або спостережуваних балів (X) істинних балів (V) і балів через помилку (e). Основна мета полягала в пошуку статистичної моделі, яка б адекватно базувала результати тестів і дозволяла оцінювати похибки вимірювання, пов'язані з будь-яким процесом вимірювання.

Лінійна модель Спірмена є адитивною моделлю, в якій спостережувана оцінка (залежна змінна) суб'єкта в тесті (X) є результатом суми двох складових: його істинної оцінки (незалежної змінної) в тесті ( V) і похибка (е) X = V + e Виходячи з цієї моделі та мінімальних припущень, TCT розробить цілий набір відрахувань, спрямованих на оцінку кількості помилок, що впливає на результати тестування..

Припущення:

  • Оцінка (V) - математичне очікування емпіричної оцінки (X): V = E (X)
  • Взаємозв'язок між істинними балами "n" суб'єктів у тесті та помилками вимірювання дорівнює нулю. rve = 0
  • Кореляція між похибками вимірювання (re1e2), які впливають на бали суб'єктів у двох різних тестах, дорівнює нулю. re1e2 = 0.

На основі цих трьох припущень моделі встановлюються наступні відрахування:

  1. Похибка вимірювання (e) є різницею між емпіричними (X) і істинними (V) оцінками. e = X-V
  2. Математичне очікування помилок вимірювань дорівнює нулю, тоді вони є неупередженими помилками E (e) = 0
  3. Середнє значення емпіричних балів дорівнює середньому значенню справжніх балів.
  4. Справжні бали не мали б помилок. Cov (V, e) = 0
  5. Коваріація між емпіричним і істинним балами дорівнює дисперсії справжніх: cov (X, V) = S2 (V)
  6. Коваріація між емпіричними оцінками двох тестів дорівнює коваріації між справжніми: cov (Xj, Xk) = cov (Vj, Vk) g) Дисперсія емпіричних балів дорівнює дисперсії істинних плюс помилок: S2 (X) = S2 (V) + S2 (e)
  7. Кореляція між емпіричними оцінками та помилками дорівнює частці між стандартним відхиленням помилок та коефіцієнтом емпіричних. rxe = Se / S

Ця стаття є суто інформативною, в Інтернет-психології у нас немає факультету, щоб поставити діагноз або рекомендувати лікування. Ми запрошуємо вас звернутися до психолога, щоб звернутися до вашого випадку зокрема.

Якщо ви хочете прочитати більше статей, подібних до Вступ до психометрії, Ми рекомендуємо Вам увійти до нашої категорії Експериментальна психологія.