Імператорський синдром боссі, агресивні і авторитарні діти

Зміни в соціокультурному і трудовому середовищі останніх десятиліть прокладають шлях до виникнення деяких дисфункціональних форм поведінки у дітей..

Одним з наборів ставлення і поведінки, які найбільше турбують батьків, є дитина, яка стає беззаперечним господарем сім'ї, підпорядкування інших членів сім'ї їхнім вимогам і примхам.

¿Ви знаєте "синдром імператора"?

Педагоги-психологи вже викликали Імператорський синдром дітям «імператорів», які обирають, яку їжу готувати, де сім'я поїде, щоб провести свята, телевізійна мережа, що дивиться вдома, годинник для сну або для виконання різних заходів тощо..

У професійних контекстах синдром імператора називається порушенням протистояння (TOD).

Для досягнення своїх цілей вони кричать, загрожують і фізично і психологічно атакують своїх батьків. Можна сказати, що її дозрілий рівень в області Росії емпатія (Ця здатність поставити себе на шкіру іншої людини) недостатньо розвинена. З цієї причини здається, що вони не здатні відчувати такі почуття, як любов, провина, прощення або співчуття.

Вхід до розуму авторитарної дитини

Це явище отримало назву «синдром імператора», оскільки імператори діти встановлюють поведінкові та міжособистісні керівні принципи для привілей та примхи вище повноважень своїх батьків або опікунів. Хто не дотримується імперативів дитини, він є жертвою скандальних істерій і навіть агресії.

Насильство, яке діти здійснюють до батьків, вчиться психологічно контролювати їх, призводить до того, що вони підкоряються і дотримуються їхніх побажань. Ця характеристика в особистості дітей також отримала слово “диктатор дітей”, через безперечне панування вони здійснюють в сім'ї.

Симптоми

Діти-імператори легко розрізняються: вони, як правило, виявляють особистісні риси, характерні для егоцентризму і мають a тонкий толерантність до фрустрації: вони не уявляють, що їхні вимоги не виконуються. Ці особливості не залишаються непоміченими в сімейному середовищі, а тим більше в школі, де їхні вимоги можуть бути менш задоволені.

Це діти, які не навчилися контролювати себе або регулювати свої почуття та емоції. Вони мають досвід, щоб знати слабкі сторони своїх батьків, які в кінцевому підсумку маніпулюють на основі загроз, агресії та мінливих аргументів.

Причини

Хоча деякі дослідження намагалися з'ясувати генетичні причини цього синдрому, правда в тому, що між науковою спільнотою існує великий консенсус щодо того, що синдром імператора має причини психосоціальне походження. Таким чином, відзначається вирішальний вплив змін у трудовій і соціальній моделі, що впливає на кількість і якість часу, який батьки можуть присвятити своїм дітям..

Багато педагогів-психологів і педагогів-психологів підкреслюють, що одним з факторів, які можуть призвести до того, що дитина здобуде поведінкові закономірності синдрому імператора, є короткий час для батьків виховувати і встановлювати стандарти і обмеження їх потомства. Економічні потреби і нестабільний ринок праці не пропонують викладачам час і простір, необхідні для виховання, що викликає виховний стиль звинувачення, а також схильність до згоди і зайвої охорони дітей..

Також часто спостерігається у цих дітей відсутність Афективні сімейні звички, нехтування необхідністю гри та взаємодії з дітьми. У соціальному плані одна з проблем, що слугує грунтом для Росії егоцентрична поведінка дитяче - ультрапривільне ставлення дорослих до самих маленьких.

• Можливо, вам буде цікаво прочитати цей пост: "10 стратегій для покращення самооцінки вашої дитини"

Розмежування між авторитетом і авторитаризмом

Освітній стиль, що склався десятиліття тому, був заснований на авторитаризм: батьки, які кричали, які диктували накази і здійснювали каральний контроль над поведінкою дітей. У певному сенсі, боячись повернутись до того стилю, який багато постраждали у власному тілі, нинішній освітній стиль перетворився на протилежний край: надчутливість.

Ось чому важливо пам'ятати, що авторитет не є таким, як авторитаризм: батьки повинні здійснювати контрольований і розумний ступінь авторитету, здоровим чином і пристосовуючись до освітніх і еволюційних потреб кожної дитини..

Культура Росії все варто: етика гедонізму і споживацтва

Коли ми говоримо про освіту і освітній стиль для наших дітей, ми повинні пам'ятати про вирішальний вплив моральні цінності суспільства в цілому, оскільки ця надструктурна форма спільної етики стимулюватиме певні пороки та / або чесноти в ставленні дитини.

The споживча культура нинішній проповідує гедонізм і необхідність дозвілля і швидкості як невід'ємних цінностей. Це зіштовхується з будь-яким внутрішнім або зовнішнім нав'язуванням відповідальності за свої дії і культуру зусиль. Якщо ці цінності недостатньо керовані та перенаправлені, то дитина помилково дізнається, що його право добре провести час або робити те, що йому подобається, може виходити за межі права інших людей, які мають бути дотримані, і вони втрачають уявлення про те, що винагороди вимагають попередні зусилля.

Освіта в сім'ї та школі

Нерішучі батьки, які здійснюють a пасивне та слабке навчання, вони нехтують встановлювати систему відліку для поведінки дітей, завжди дозволяючи їм відповідати, піддаючись шантажу і ставши жертвами словесних і фізичних агресив.

Система освіти теж насичена. Хоча батьки вже дали всі свої повноваження, вчителі знаходяться на позиції обмеження дітей, які отримали освіту, щоб не послухатися їх і кинути виклик їм у відповідь на їхні вимоги. Буває, що вчителі, які намагаються встановити норми, отримують несхвалення і скарги батьків, які не дозволяють нікому здійснювати будь-які повноваження щодо своїх дітей. Це підсилює і зміцнює дитину імператора в його ставленні.

Дитина імператора в підлітковому віці

У стадії підліткового віку імператори діти закріпили їх поведінкові та моральні принципи, бути нездатним уявити собі якийсь зовнішній орган, який накладає певні межі. У найсерйозніших випадках вони можуть нападати на своїх батьків, скаргу широко повідомляють у відділеннях поліції і дедалі частіше. Насправді, матері, які беруть найгіршу частину, страждають, порівняно, більшою часткою агресії та принижень з боку своїх дітей..

Будівництво гарної освіти з дитинства

Фахівці психології, психо-педагогіки та психічного здоров'я погоджуються, що необхідно створити міцні основи у вихованні дітей. Щоб виховувати здорових, вільних і відповідальних дітей, підлітків і дорослих, треба не здаватися встановити чіткі межі, Дозволяючи дітям відчувати певну ступінь розчарування, щоб вони могли зрозуміти, що світ не обертається навколо свого его, і прищеплювати потроху культуру зусиль і поваги до інших людей. Тільки тоді вони можуть терпіти розчарування, дотримуватися своїх цілей і прагнути до досягнення своїх цілей, усвідомлюючи цінність речей.

Щоб дізнатися більше про практичні поради, щоб уникнути сина імператора, ми нещодавно опублікували цю статтю:

• "8 основних порад для того, щоб не псувати вашу дитину"

Психолог розповідає про синдромі імператора

Вісенте Гаррідо, prisólogo та criminólogo Університету Валенсії, пропонує нам своє професійне бачення щодо тиранічних дітей у повному інтерв'ю в EiTB.

Бібліографічні посилання:

• Aitchison, J. (1992). Зчленований ссавець. Вступ до психолінгвістики. Мадрид: редакційний альянс.
• Bruner, J. (1997). Освіта, двері культури. Мадрид: навчання перегляду.
• Burman, E. (1998). Деконструкція еволюційної психології. Мадрид.
• García Galera, Mª C. (2000). Телебачення, насильство і дитинство. Вплив засобів масової інформації.
• Kimmel, D.C. і Weiner, I.B. (1998). Підлітковий вік: перехід розвитку. Барселона: Аріель.
• Piaget, J. (1987). Моральний критерій у дитини. Барселона: Martínez Roca.
• Pinker, S. (2001). Інстинкт мови. Мадрид: редакційний альянс.