Звинна поліморфна, що означає ця концепція Фрейда?

Концепція дітей до 5 років як "порочні поліморфи" \ t є дуже яскравим аспектом роботи Зигмунда Фрейда, творця психоаналізу.

У цій статті ми опишемо, що саме це цікаве поняття означає, що пов'язано з потенціалом отримання сексуального задоволення від будь-якого об'єкта в ранньому житті.

• Пов'язана стаття: "Психоаналітична терапія, розроблена Зигмундом Фрейдом"

Фрейдистська концепція збочення

Фрейд сказав, що головною характеристикою сексуальності в дитинстві є поліморфне збочення. Щоб зрозуміти цю концепцію, необхідно спочатку визначити, як у роботі батька психоаналізу визначено перверсію.

Для цього автора збочення - це просто ненормативна сексуальна поведінка; в контексті, в якому жив Фрейд, гетеросексуальний статевий акт розглядався як нормальний, а практично будь-який інший тип сексуальної поведінки розглядався як відхилення від домінуючої моралі. Ця ідея в значній мірі діє і сьогодні.

Однак у роботі Фрейда бачення "збочення" не обов'язково є негативним. Хоча зґвалтування або педофілія, які приносять страждання жертві, є формами збочення, згідно з визначенням Фрейда так само фетишизм або гомосексуалізм, що розглядаються аномальні моделі поведінки, але не патологічні.

• Пов'язана стаття: "10 найцікавіших і найцікавіших сексуальних фетишів"

Що означає "збочений поліморф"??

За словами Фрейда, в перші роки життя дівчата і хлопці отримують сексуальне задоволення від найрізноманітніших джерел. Диски спрямовані на будь-який об'єкт, який може забезпечити задоволення; Крім того, стимуляція не повинна обмежуватися геніталіями, але всі частини тіла сприйнятливі до отримання задоволення.

Таким чином, як ми детально пояснюватимемо пізніше, залежно від стадії психосексуального розвитку, діти отримають сексуальне задоволення від ссання сосків матері, від утримання або вигнання калу і від багатьох інших поводжень..

На початку життя сексуальність ще не зосереджена на об'єктах, які вимагає нормативна соціалізація, тобто гетеросексуальні стосунки. З роботи Фрейда випливає, що цей тип статевого виховання більше залежить від культури, ніж від біології, внаслідок чого кожне суспільство або група зміцнюють ці моделі в різній мірі.

Це означає, що маленькі діти не мають сексуальної та гендерної ідентичності. Після закінчення періоду латентності, тобто з приходом статевого дозрівання, сексуальне задоволення поступово перенаправляється на гетеросексуальні стосунки з кінцевою метою відтворення. Існує чіткий зв'язок між цим фактом і розвитком моралі або суперего.

Тому, описують дітей як "збочені поліморфи" це означає, що вони здатні відчувати сексуальне задоволення різними способами, які відходять від встановленої соціальної норми. Це включає в себе сексуальну орієнтацію; отже, можна сказати, що за Фрейдом на перших етапах життя всі люди є двостатевими або навіть пансексуальними.

Етапи психосексуального розвитку

Психоаналітична теорія багато в чому спирається на п'ять етапів психосексуального розвитку описаний Фрейдом. На думку цього автора, люди переживають ці фази в процесі статевого дозрівання і підліткового віку - час, коли сексуальність остаточно налаштована.

У кожній з цих фаз сексуальна енергія орієнтована на іншу ерогенну зону: рот, анус або геніталії. Якщо задоволення потреб є недостатнім або надмірним на будь-якому з цих етапів, є ризик психологічної "фіксації"; це означало б появу неврозів і конкретних збурень.

• Схожі статті: "5 етапів психосексуального розвитку Зигмунда Фрейда"

1. Оральна фаза

Перша фаза статевого розвитку відповідає приблизно до першого року життя. У цей період дитина отримує задоволення через рот, наприклад, вставляючи в нього предмети, що також дозволяє йому досліджувати своє оточення. Id панує в психічній структурі, тому операція заснована на принципі задоволення.

Фіксація в пероральній фазі призведе до появи психологічних ознак, таких як незрілість, пасивність і маніпулятивність. На статевому рівні розвиваються збочення, пов'язані з ротом, наприклад фокус задоволення в поцілунках, фелаціо або кунілінгусі.

2. Анальний етап

Анальна стадія відбувається між другим і четвертим роками життя. Протягом цього періоду діти вчаться контролювати особисту гігієну, включаючи утримання та вигнання калу та сечі. За даними Фрейда в анальній фазі сексуальне задоволення отримують від ліквідації екскрементів через кишкові і сечові шляхи.

Якщо фіксація відбувається на цьому етапі розвитку, можуть виникнути ознаки і поведінка нав'язливого типу (якщо акцент батьків на чистоту надмірний) або тенденція до неорганізованості, самопотурання і бунту (у випадку навпаки). Що стосується сексуальності, копрофілія і урофілія будуть пов'язані з анальною фазою.

3. Фалічна фаза

Від трьох до шести років статеві органи стають основною ерогенною зоною. У цьому віці дівчатка і хлопці усвідомлюють власне тіло та інше, а отже, диференціацію статі та статі.. Знамениті комплекси Едіпа і Електра (запропонований Карлом Юнгом і відхилений Фрейдом) відбудеться протягом цієї фази.

Нав'язливою мастурбацією є збочення, яке може бути більш чітко пов'язане з фалічною фазою. Було б зосереджено увагу на задоволенні, отриманому через пеніс або клітор, залежно від біологічної статі людини.

• Пов'язана стаття: "Едіпів комплекс: одна з найбільш суперечливих концепцій теорії Фрейда"

4. Латентна фаза

Між анальною фазою і статевим дозріванням (тобто приблизно від 6 до 10 років) сексуальні імпульси замовчуються, а енергія перенаправляється на соціальну взаємодію, навчання, дозвілля ... У цей період характер зміцнюється придбаних на попередніх психосексуальних стадіях.

Вважається, що зв'язки в латентній стадії зустрічаються рідше, ніж в інших фазах. Коли вони трапляються як правило, пов'язані з інтенсивними сексуальними розладами та / або з нездатністю сфокусувати задоволення на діяльності, що вважається прийнятною соціальним контекстом людини.

5. Статева фаза

Фрейд вважав, що після статевого дозрівання люди досягають завершального етапу психосексуального розвитку: статевої фази, в якій ми будемо залишатися протягом дорослого життя. Задоволення знову зосереджується на геніталіях, хоча в даному випадку нормальність включає отримання задоволення через інших людей, а не в одиночку..

Невдачі у просуванні цього періоду можуть перешкоджати набуттю адаптивних моделей сексуальних відносин. Таким чином, вони є звичайними для них Статеві дисфункції як труднощі для збудження (головним чином ерекція і змащення, залежно від статі) в сексуальних відносинах, а також, що вони не є задовільними.

• Схожі статті: "Основні сексуальні та психосексуальні розлади"