Визначення, характеристики та застосування дидактичних стратегій

Незважаючи на дослідження та досягнення в галузі викладання та навчання, в останні роки методи та ресурси, які використовуються в класі, змінилися відносно мало в порівнянні з традиційними методиками навчання..

Проте цей факт починає змінюватися і змінюватися очевидно, серед багатьох інших речей, з появою педагогічних стратегій. У цій статті ми будемо обговорювати характеристики цих, а також їхню форму застосування, їх комунальні послуги та їх переваги.

• Схожі статті: "Педагогічна психологія: визначення, поняття та теорії"

Які стратегії навчання?

Поняття стратегії навчання відноситься до набору дії, які педагогічний персонал здійснює у плановому порядку для досягнення цілей навчання конкретні.

Зокрема, стратегії викладання включають в себе розвиток вчителя процедурної або навчальної системи, основні характеристики якої полягають у тому, що вона є організованою і формалізованою програмою, орієнтованою на досягнення конкретних і раніше встановлених цілей..

Як згадувалося вище, ці процедури можуть застосовуватися щоденно в академічному середовищі, для педагога необхідно планувати та програмувати цю процедуру. Для цього вона повинна вибирати та вдосконалювати методи, які вона вважає найбільш доцільними та ефективними, коли йдеться про досягнення ефективного процесу навчання та навчання.

З цією метою, на додаток до планування процедур, вчитель повинен також провести роботу з роздумів, в якій необхідно враховувати весь спектр можливостей, які існують в процесах навчання-навчання, а потім прийняття рішень стосовно методів і заходів, до яких можна вдатися до досягнення поставлених цілей.

Це може призвести до застосування цих прийомів або способів проходження навчання в школі Особливо корисно для передачі особливо складної інформації або знань, а також для занять, які вважаються більш складними або складними, наприклад, деякі математичні процедури або початок читання.

Нарешті, ці стратегії з'являються у відповідь на традиційні методи навчання. Причина в тому, що ці нові системи, крім компенсації недоліків традиційних методик навчання, як правило, є більш стимулюючими та мотивуючими для студентів, що підвищує ступінь уваги до них і сприяє підвищенню академічних результатів.

• Можливо, ви зацікавлені: "Що таке ліси в педагогічній психології?"

Як вони застосовуються в освіті?

На початку статті ми згадали, що однією з основних характеристик навчальних стратегій є те, що вони потребують попереднього планування та організації. Для того, щоб ці стратегії були застосовані в класі, вчитель повинен враховувати наступні аспекти:

• Встановити конкретні цілі для досягнення в рамках певного предмета, дисципліни або навчання.
• Власні необхідні знання для передачі інформації.
• Запобігайте і готуйте всі ті матеріали або предмети, які будуть необхідні для навчання.
• Підкресліть важливі аспекти інформації, яку потрібно передати.
• Сприяти об'єднанню теоретичних знань з практичними аспектами.
• Сприяти автономії студентів формування власних стратегій навчання.
• Педагог повинен розуміти, що його роль полягає лише в тому, щоб полегшити навчання і служити керівництвом при отриманні стратегій навчання.
• Виконуйте періодичні оцінки перевірити прогрес студентів.

Крім того, ми повинні враховувати, що ці стратегії навчання Вони починаються з конструктивістського бачення навчання. Це також означає, що, крім розробки конструкції навчання, методи і стратегії, що використовуються, повинні бути змінені у зв'язку з прогресом студентів.

Так само, при встановленні цілей, вихователь повинен починати з бази знань студента; тому попередня оцінка їх може бути особливо корисною.

Використання такого типу дидактичних стратегій сприяє набуттю знань і навичок, які раніше вважалися важливими або об'єктивними. Проте, незважаючи на це планування, педагог повинен звернути увагу на те, чи задовольняються ці досягнення..

Для цього ці методи повинні бути однаково інноваційними та відрізнятися від тих, які використовуються традиційним способом. Інструменти та заходи, що здійснюються в рамках навчальних стратегій вони повинні бути привабливими та цікавими для студентів, переконавшись, що вони зберігають свою увагу на всьому класі.

• Можливо, ви зацікавлені: "Що таке конструктивізм у психології?"

Які переваги він надає??

Використання навчальних стратегій у повсякденному навчальному процесі, має багато переваг, коли мова йде про навчання набагато ефективніше. По-перше, ці методи сприяють більшій участі, як вчителя, так і студента, у процесах навчання-навчання, а також генерують динаміку взаємодії, в якій викладач і група студентів працюють разом у побудові навчального процесу..

Таким чином, Студенти отримують активну роль, розвиваючи почуття відповідальності перед їх вивченням. Крім того, розвиток автономії студентів сприяє створенню власних стратегій навчання, які можуть також застосовуватися до інших подібних областей, генеруючи в них почуття самодостатності та корисності.

Нарешті, якщо проводиться правильна розробка навчальних стратегій, вихователь оптимізує придбання знань, сприяючи вивченню студентами тих навичок або компетенцій, які були заздалегідь визначені як важливі.