Залякування для гомофобії - його шкідливий вплив на суспільство та освіту

Відносини між однокласниками, які спочатку є (на думку підлітків) одним з найбільш корисних аспектів шкільного контексту і одним з головних джерел емоційної та соціальної підтримки, можуть стати дуже шкідливим і болючим елементом для молоді..

У науковій літературі під керівництвом Олвейса видно, що Жертвами залякування зазвичай є ряд індивідуальних факторів ризику які відрізняють їх від агресорів (наприклад, гендер, шкільний рік, етнічна приналежність, релігійні переваги, соціально-економічний статус, дефіцитні соціальні навички, "вищі" соціальні навички, зниження академічних досягнень і т.д.).

На жаль, Одним з елементів, що викликають увагу агресорів, є, як правило, сексуальна орієнтація (або сумніви) жертв підлітків, до того, що ми назвемо "знущанням за гомофобією".

• Пов'язана стаття: "5 типів знущань або залякування"

Що таке залякування для гомофобії?

Ми будемо визначати знущання щодо гомофобії як будь-який вид фізичне, соціальне або словесне образовування спрямоване і спрямоване з наміром викликати дискомфорт у жертви через його сексуальну орієнтацію. Існує дисбаланс влади між агресором і жертвою, і зловживання зазвичай продовжується в часі.

Вважається, що відповідальність за це явище потрапляє не тільки на агресора, а й на освітні установи і на суспільство в цілому, що обумовлено домінуючими соціальними цінностями по відношенню до сексуальності в цілому. Тобто, сьогодні наше суспільство інтерпретує гетеросексуальність в термінах "нормальність", в той час як Гомосексуалізм (і бісексуальність) інтерпретується як "ненормальний, дивний, дивний, ексцентричний" Таким чином, всі ці прояви, відмінні від гетеросексуальних, маркуються як девіантні та ненормальні.

Ми були б наївними, якби ми вважали, що ця переважаюча думка в суспільстві не поглинається дітьми та підлітками, які відтворюють ці соціальні стандарти у своєму конкретному середовищі: школах та інститутах. Все, що вважається "поза звичайним або загальним" у шкільному контексті, часто є об'єктом насмішок або насмішок, і, як ми пояснили вище, сексуальна орієнтація є однією з причин, що "ініціюють" агресію до жертв.

• Можливо, ви зацікавлені: "Метод Ківа, ідея, яка закінчується знущанням"

Наслідки цього виду агресії

ЛГБТ-люди та / або ті, хто сумнівається в їхній афективно-сексуальній орієнтації, налаштовують населення, яке схильне до психічних захворювань, ніж інші. Чому? Дуже просто: це населення має тенденцію страждати більш високий рівень стресу протягом більшої частини свого життя.

Подумайте про речі, з якими вам доведеться зіткнутися: інтегруйте і прийміть свою афективно-сексуальну орієнтацію, поговоріть зі своєю сім'єю і друзями, побоюєтеся відкидання і неприйняття, обробити гомофобні ситуації, витримати пов'язані з ними соціальні стигми ... Припустимо, це особливий стрес що гетеросексуальні люди не обов'язково страждають.

Як ми всі знаємо, Дитинство і юність - це часи, коли наша особистість відповідає і в якій ми, як правило, відчуваємо найбільш вразливих, і це дійсно важкий етап.

А тепер уявіть собі, що вам доведеться зіткнутися, більш доречно, з молодим гомосексуалістом або бісексуалом. У разі недостатньої гормональної зміни / виявлення їх ідентичності / спроби вписатися в групу однолітків / виконання в інституті / боротьби з фізичними змінами тощо, тепер уявіть стрес, який ви повинні відчувати, коли думаєте про можливе відхилення або неприйняття з боку людей, яких ви найбільше любите: вашої родини та ваших друзів.

І якщо існує також ситуація з залякуваннями за гомофобією (з наступною втратою соціальної підтримки серед своїх однолітків), то "ідеальні" інгредієнти вводяться для створення місця розмноження, яке призведе до психологічних проблем, які будуть тривати з часом, наприклад, будівництво. низької самооцінки, почуття сорому до себе, депресії, тривоги, посттравматичного стресового розладу, ізоляції, самостійної травми тощо. В одному дослідженні (Rivers, 2004) було зазначено, що жертви хуліганства для гомофобії частіше страждали від депресії в порівнянні з жертвами гетеросексуального залякування.

Кілька досліджень показали, що (наприклад, Bontempo і D'Augelli, 2002) рівні віктимізації були вище у ЛГБТ студентів або що вони мали сумніви щодо їх афективно-сексуальної орієнтації. У межах типу віктимізації, як правило, вони частіше стають жертвами вербальних (образи, прізвиська, принизливі коментарі ...).

• Можливо, ви зацікавлені: "Знущання: аналіз залякування через теорію міметиків"

Втручання в цю проблему

Хоча це, безумовно, тривалий процес, який потребує проходження декількох поколінь, необхідно виховувати суспільство усунути дихотомію "нормальний = гетеросексуальний", "ненормальний = гей, лесбіянка, бісексуал, трансгендер або трансгендер".

Зокрема, школи повинні забезпечувати якісну та інклюзивну сексуальну освіту, яка вирішує такі питання, як гомосексуалізм і транссексуальність (і не стосується лише захворювань, що передаються статевим шляхом, або вагітності), вправ емпатії для жертв, соціальні навички, щоб зупинити домагання ...

Основною метою є змінити негативне ставлення до груп меншин, таких як LGTB, і прийняти більш інклюзивне бачення з такими цінностями, як прийняття, егалітаризм, свобода і співчуття до рівних. Якщо в школах / інститутах це питання не розглядається природно, залишаючи осторонь "табу", то це сприяє тому, щоб ЛГБТ населення сприймалося як щось дивне, і продовжувати продовжувати дискримінацію.

Врешті-решт, школа є дуже потужним освітнім елементом у суспільстві і вважається одним з головних агентів соціалізації разом з сім'єю, тому вона повинна заохочувати толерантне мислення у наших молодих людей, сприяючи народженню Позитивні цінності щодо різних форм сексуального вираження та гендерної різноманітності.