Процес класичного кондиціонування

Ми визначили класичну обумовленість парадигмою E-E. Це, що процес навчання, що обумовлений асоціацією двох подразників (ЄС та EI). Будь-яка асоціація двох подразників не є процесом навчання класичним обумовленням, а лише тим, що виробляється функціональні відносини між умовним стимулом і умовною відповіддю, відносинами EC-RC.

1. Процес класичного кондиціонування
2. Класичні прийоми кондиціонування
3. Процедури класичного кондиціонування

Процес класичного кондиціонування

Існують й інші важливі характеристики процесу.

1. Найважливіше те, що зовнішній вигляд або відсутність презентації IS незалежний від виробництво суб'єктом умовної відповіді RC. Це навчання респондента, тому спонтанна активність суб'єкта не має жодних наслідків для процесу навчання.
2. Інша характеристика пов'язана з цим.

Умовою є відповідь, рефлекси, а не спонтанні дії. Власне Процес класичного кондиціонування воно складається з функціонального взаємозв'язку умовного стимулу і умовної відповіді, що встановлюється наступним чином:

• Стимул (звук) що не провокує відповідь (слиновиділення) відбувається тільки з іншим стимулом (лимонним соком), що викликає рівномірну і постійну реакцію (слиновиділення).
• Це один спарювання стимулів воно повторює певну кількість разів і встановлюється асоціація між ними.
• Нарешті, представлений тільки стимул (звук), який раніше не провокував відповідь, без представлення стимулу, який його нормально викликав..

Тоді ми виявили, що подача звуку провокує слиновиділення, хоча і не в тій кількості, яка викликана лимонним соком. Таким чином ми визначили процес класичного кондиціонування двома способами:

1. по-перше, теоретично це функціональні відносини EC-ER під асоціацією E-E, і
2. по-друге, експериментально, це процес три фази у послідовному розвитку подій.

Два незалежних стимулу з незалежними відповідями; сполучення двох подразників; врешті-решт, функціональна залежність від відповіді на презентацію іншого.

Класичні прийоми кондиціонування

З цією моделлю (збуджуючий класичний кондиціонер) і ці два підтипи (апетит і захист) вважалося, що будь-який нейтральний стимул може бути обумовлений будь-яким безумовним стимулом. Це не так, і класична модель кондиціонування має свої обмеження. З різних експериментальних ситуацій, які були створені в роботах з класичного кондиціонування, були встановлені три методики, які визначили РК з трьома типами відповідей: апетитний, захисний і психофізіологічний. Кондиціонування слинної залози Це класична експериментальна диспозиція, яку Павлов використовував у своїх дослідженнях, таким чином, прийшов до загального визначення умовності класичний апетит.

Кондиціонування миготіння мембрани Це типова диспозиція експериментальних умов з захисним реагуванням. Так званий кондиціонер був використаний багато palpebral. Реакція мерехтіння в цих обставинах більше схожа на активну, робочу поведінку, і це не настільки ясно, що це ключова і чітко визначена відповідь на класичне обумовлення.

З цих причин, Гормезано, замінив цю експериментальну диспозицію на кондиціювання мембрани кролика. Кондиціонування психофізіологічних відповідей Це експериментальна диспозиція, яка використовує, як відповіді, психофізіологічні реакції, такі як електрична провідність шкіри, частота серцевих скорочень або ритм дихання. Ці відповіді стали одним з найважливіших положень у поточних дослідженнях класичного кондиціонування.

Процедури класичного кондиціонування

A ж кондиціонування, з тими ж стимулами і відповідями можна представити різні модальності відповідно до процедури, як представлені подразники, залучені в експеримент. Ці процедури чотири: одночасні, затримки, сліди і назад.

1. У Росії одночасна процедура, ЄК представлена ​​на в той же час що EI.
2. У Росії процедура затримки, ЄК безпосередньо перед цим EI.
3. У Росії слід, є інтервал часу між зовнішнім виглядом ЄС та EI.
4. У Росії зворотної процедури, ЄК після EI.

Важливо, що ці процедури є такою вони не виробляють однакової сили при встановленні зв'язку між обома подразниками. Зворотна проблема створює труднощі у провокуванні асоціації. Відбиток і одна затримка - це ті, що подають a більш інтенсивна асоціація і більшу легкість у створенні кондиціонування. І, нарешті, одночасне з точки зору міцності асоціації виробляється, знаходиться між затримкою і відсталою.

Ця стаття є суто інформативною, в Інтернет-психології у нас немає факультету, щоб поставити діагноз або рекомендувати лікування. Ми запрошуємо вас звернутися до психолога, щоб звернутися до вашого випадку зокрема.

Якщо ви хочете прочитати більше статей, подібних до Процес класичного кондиціонування, Ми рекомендуємо Вам увійти до нашої категорії Основна психологія.