Модульна теорія розуму, що це таке і що вона пояснює про мозок

Теорія розуму говорить нам, що спеціалізовані нейрони в нашому мозку дозволяють генерувати гіпотези про те, як працюють розуми інших. Це дозволяє нам передбачити поведінку та інтенціональність іншого, і, виходячи з цього, керувати своєю поведінкою. З цієї причини він є важливим навиком у набутті знань і поведінки, і йому приписується істотна цінність в адаптивних термінах.

Але як це відбувається? Модульна теорія припускає, що описаний вище процес менталізації можливий тому, що наш розум працює через різні модулі. Ми побачимо нижче що таке модульна теорія розуму і як вона пояснює наші пізнавальні процеси.

• Схожі статті: "Частини людського мозку (і функції)"

Модульна теорія розуму: психіка як сукупність процесів

Серед іншого, більш традиційний підхід до теорії розуму запропонував розум є багатофункціональним інструментом, здатним активувати будь-який тип завдання або інформацію. Таким чином, незалежно від того, чи маємо ми логіко-математичну, лінгвістичну, фізичну чи соціальну проблему, наш розум (як унітарна система) приводить в рух механізми для сприйняття та вирішення проблем..

Зіткнувшись з цією концепцією, модульний підхід стверджує, що розум не є унітарним або монолітним інструментом. Це, скоріше, набір інструментів, кожен з яких спеціалізується на конкретній проблемі, задачі або інформації. Крім того, що є єдиним багатоцільовим інструментом, розум мислиться як сукупність процесів і систем, що спеціалізуються на вирішенні різних типів проблем (García García, 2008).

Таким чином, кожен процес матиме специфічну структуру та компетенцію. І з тієї ж причини кожен процес мислиться як інший "модуль". Таким чином, розум буде побудований набором спеціалізованих модулів у певному типі процесу або діяльності.

• Можливо, ви зацікавлені: "11 виконавчих функцій людського мозку"

Розвиток та фон

У 1986 році, філософ і психолінгвіст Джеррі Фодор Він запропонував, щоб розум структурувався в "вроджених модулях". Він визначив останні як вхідні системи (тобто системи сприйняття). За словами Фодора, модулі працюють самостійно і спеціалізуються в області. Крім того, вони є автоматичними і швидкими процесами.

Але наш розум не тільки складається з різних модулів, інкапсульованих і незалежних один від одного. Всупереч цьому, Фодор також запропонував, що в середині модулів знаходиться центральна система, завданням якої є отримання інформації з вхідних систем (тобто з різних модулів). Іншими словами, існує центральна система, яка відповідає за інтеграцію і запис інформації, обробленої кожним модулем, і з цього, ми можемо генерувати процеси і складні функції, такі як пам'ять.

Саме так розробляв концепцію "модульності". Завдяки цьому він пояснив, як перцептивні та когнітивні процеси працюють як сукупність модулів зі спеціалізованими завданнями. Одним з прикладів відображення модульної теорії розуму є теорія множинних інтелектуальностей, а інша - метафора обчислювального процесора, що застосовується до теорії розуму..

Чи працює наш розум, як швейцарський армійський ніж??

Однією з найбільш використовуваних форм в теорії розуму для пояснення модульного підходу є швейцарський армійський ніж. Його запропонували в 1994 році психолог Леда Космідес і антрополог Джон Тобі, як спеціалізовані в еволюційній психології.

Вони припускають, що традиційно теорія розуму вважала, що останній працював як звичайний ніж, який ми можемо взяти з собою, щоб вирішити будь-яку проблему, починаючи від відкриття банку до розрізання шматка хліба. Навпаки, модульна теорія розуму стверджує, що остання діє як «швейцарський армійський ніж», який також є ручним інструментом, але складається з різних інструментів з різними функціями..

Ви можете мати ніж, ножиці, ножі різних розмірів, ліхтарик, серед інших; і кожен з них корисний для вирішення конкретних проблем (а не інших). Фактично, його корисність полягає саме в цьому: екстремальна спеціалізація кожного компонента, що дозволяє ефективно вирішувати конкретні проблеми.

Фізичні основи психічних модулів

Згідно з цією теорією, модульна структура і організація були б результатом складного філогенетичного процесу, що дозволило нам розвивати різні структури і механізми. Поверніть, такий розвиток відбувається адаптивно, тобто, це є наслідком постійної модифікації проблем і завдань, які наше середовище представляє нам.

Таким чином, ми генеруємо нові і різні потреби, як ми розвиваємося в конкретному контексті, який закінчується створенням різних психічних модулів. Останній, переведений на нейрофізіологічну мову, відповідає пластичності мозку і модель зв'язності, яка вважає, що отримана інформація зберігається в нейронних ланцюгах. Таким чином, частина модульної теорії стверджує, що фізіологічною основою вузлів є саме кумулятивні та нейронні мережі; так само психофізичною основою модульного розвитку була б пластичність мозку.

Бібліографічні посилання:

• Bacáicoa Ganuza, F. (2002). Модульний розум. Журнал психодідактики, 13: 1-24.
• Роббінс, П. (2017). Модульність розуму. Енциклопедія філософії в Стенфорді. Отримано 3 жовтня 2018 року. Доступно за адресою https://plato.stanford.edu/entries/modularity-mind/#CaseForMassModu.
• Гарсія Гарсія, Е. (2008). Нейропсихологія та освіта. Від дзеркальних нейронів до теорії розуму. Журнал психології та освіти, 1 (3): 69-89.
• Gómez Echeverry, I. (2010). Когнітивна наука, Теорія розуму і аутизм. Психологічне мислення, 8 (15): 113-124.