Як працювати кілька учнів у класі

На відміну від того, що багато хто з нас думає про розум, де ми вважаємо, що розумна людина - це той, хто отримує найкращі оцінки, хороший у математиці або отримує відмінні результати в тестах інтелекту, він був знайдений, завдяки педагогічному психологу Говард Гарднер, що насправді існує 8 типів інтелекту і що кожна людина має тенденцію виділятися більше в одному або декількох, однак кожен з них може бути розроблений окремо. Назви типів інтелекту такі: кінетико-тілесні, візуально-просторові, логіко-математичні, вербальні, музичні, міжособистісні, внутрішньоособистісні і натуралістичні.

Що стосується освіти, то необхідно інтегрувати цю теорію в клас, який використовується багатьма освітніми системами для того, щоб студенти отримали більш інноваційну і, перш за все, ефективну освіту. Саме тому в цій статті психології-он-лайн ми повідомимо вам детально Як працювати кілька учнів у класі.

1. Теорія множинних розумів Гарднера
2. Вправи і проекти для роботи безлічі інтелекту в класі
3. Як застосовувати численні інтелектуальності: методологія

Теорія множинних розумів Гарднера

Нижче ми коротко пояснимо, з чого складається кожна з численних інтелектуальностей, запропонованих теорією Говарда Гарднера.

Лінгвістичний інтелект

Цей тип інтелекту означає здатність людини ефективно спілкуватися в усній, письмовій чи жестовій формі. Люди, які мають цей тип інтелекту, мають більшу здатність розуміти, слухати і висловлювати свої думки, почуття та ідеї. Цей тип людей, як правило, вибирають вивчення мов, письменників, журналістів, редакторів, спікерів тощо..

Музичний інтелект

Цей тип інтелекту передбачає здатність деяких людей аналізувати звук, розуміти музичні ноти, слухати, створювати пісні, співати, грати на музичних інструментах, писати пісні тощо. Тому музиканти і композитори дуже розвинули цей вид інтелекту.

Логічний інтелект

Люди, які виділяються за те, що вони дуже кваліфіковані з числами, ефективно вирішують логіко-математичні проблеми, мають більш абстрактним і науковим мисленням. Вони часто використовують логіку і дедукцію. У цей тип інтелекту входили б вчені, фізики, математики, інженери тощо..

Космічний інтелект

Люди, які мають цей тип інтелекту, мають велику здатність вирішувати проблеми, які вимагають багато візуальна точність. Архітектори, фотографи, графічні дизайнери, художники тощо. вони більш розвинули цей тип інтелекту, де вони повинні виконувати карти, схеми, креслення, плани серед інших типів ескізів, які вимагають такого типу точності.

Тіловий інтелект

Цей тип інтелекту відноситься до різних рухів тіла що нам потрібно для виконання певних конкретних завдань і / або для вираження почуттів і / або думок, де правильний рух тіла має велике значення для успішного його виконання. Люди, які добре розвинули цей тип інтелекту, зазвичай хірурги, стоматологи, спортсмени, танцюристи і т.д..

Натуралістичний інтелект

Натуралістичний інтелект відноситься до розпізнавання і класифікації різних видів рослин і тварин. Наприклад, такі професії, як ботаніки, екологи, люди, які люблять природу і тварин.

Міжособистісний інтелект

Цей тип інтелекту відноситься до навичок, яких має людина співпереживати разом з іншими, наполегливо спілкуватися з ними, розуміти їхні інтереси та потреби і знаходити найкращий спосіб допомогти їм. Люди, які розробили цей інтелект - це люди, які зазвичай потрапляють добре до інших. Більшість вчителів, політиків і / або продавців, як правило, добре розвинені цей тип інтелекту.

Внутриособистий інтелект

Цей тип інтелекту відноситься до інтроспекція. Люди, які добре розвинуті, добре себе знають, вміють детально роздумувати і аналізувати свої цінності, дії, думки, емоції та почуття. Психологи, філософи, соціологи та ін. це деякі професії, які вимагають більшого розвитку цього типу інтелекту.

Вправи і проекти для роботи безлічі інтелекту в класі

Нижче ми розповімо вам кілька порад, щоб дізнатися, як працювати кожен з 8 численних інтелектуальних класів.

• Лінгвістичний інтелект. Деякі з рекомендованих вправ для розвитку цього типу інтелекту - це читання, творче письмо, ораторство, групові обговорення, індивідуальні та / або групові виставки, проведення п'єс, радіопрограм тощо..
• Музичний інтелект. Здійснюйте музичні ігри, виконуйте групові заняття, де ви повинні складати невелику мелодію, навчити їх грати на інструменті, слухати різні стилі музики та робити порівняння..
• Логічний інтелект. Проводити ігри, в яких потрібно вирішувати загадки, математичні проблеми, експерименти, стратегічні ігри, пропонувати проблеми, в яких потрібно вирішувати алгоритми або математичні рівняння за більш короткий час і т.д..
• Космічний інтелект. Деякі рекомендовані вправи для розробки такого типу інтелекту полягають у тому, щоб навчитися використовувати карти, створювати та / або малювати фігури в третьому вимірі, робити ескізи геометричних фігур, які повинні бути намальовані під різними кутами, виконувати ігри, де вони мають розміщувати фігури на різних позиціях, наприклад, ігри lego, грати в шахи, головоломки тощо.
• Тіловий інтелект. Деякі вправи для розробки такого роду інтелекту були б: проводити заняття танцями, грати, фізичне виховання, грати в курси перешкод в командах, грати, імітувати дії або людей, виконувати художні дії.
• Натуралістичний інтелект. Проводити екскурсії в ліси або природні парки, відвідувати сади, поля, розплідники, навчитися розрізняти різні види рослин і тварин за допомогою інтерактивних ігор (мультимедійне відео, зображення, звуки тощо)
• Міжособистісний інтелект. Рекомендується проводити безперервну роботу в командах, де дуже важливо правильно спілкуватися і спілкуватися, грати в ігри, в яких потрібно ідентифікувати потреби інших як через мімікрію, жести та / або емоції. звучить, виконує святкування дня народження чи інші свята, щоб сприяти здоровому співіснуванню і т.д..
• Внутриособистий інтелект. Мотивуйте студентів до інтроспекції та роздумуйте над собою та своїми діями. Деякі приклади можуть полягати у написанні листа до себе, у щоденнику емоцій, де вони записують, як вони щодня відчувають себе, давати їм анкету, що дає їм можливість подумати про свої цінності та переконання, навчити їх ідентифікувати свої емоції, називати їх і т.д..

Як застосовувати численні інтелектуальності: методологія

1. Спостереження. Спосіб роботи студента в класі повинен постійно спостерігатися і приділяти пильну увагу.
2. Ідентифікація. Потрібно визначити, які ваші здібності і слабкості ви можете почати пропагувати.
3. План дій. Відповідно до того, що ми визначили студента з точки зору їхніх здібностей і слабкостей, необхідно спиратися на це, щоб пристосувати їх до того, як ми працюватимемо більше зі студентом у класі..
4. Запуск. Ми можемо почати виконувати план дій, де ви працюєте зі студентом з відповідними вправами для підвищення та підвищення навичок.

Ця стаття є суто інформативною, в Інтернет-психології у нас немає факультету, щоб поставити діагноз або рекомендувати лікування. Ми запрошуємо вас звернутися до психолога, щоб звернутися до вашого випадку зокрема.

Якщо ви хочете прочитати більше статей, подібних до Як працювати кілька учнів у класі, Ми рекомендуємо Вам увійти до нашої категорії освіти та методики навчання.