Вивчайте читання вголос або мовчки, що найкраще працює?

Як ви вважаєте це більш ефективним для вивчення? Багато людей навчаються, читаючи мовчки, а інші вивчають його вголос. Якщо ви є останнім, цілком імовірно, що ви йдете через місце, де ви навчаєтеся, читаючи те, що ви прочитали або дізналися. Іноді ви навіть можете почати розмову з собою. Але те, що є більш ефективним: вивчення читання вголос або мовчки?

Ми пропонуємо використовувати обидва варіанти, як ми дізнаємося нижче, посилюються як читання вголос, так і різні аспекти. Хоча ми визначаємо пріоритети і надаємо більше значення одному з них, ми побачимо, що кожен з них робить і віднімає.

Вивчайте в тиші і зоровій пам'яті

Коли ми вивчаємо мовчання, ідеал полягає в тому, що ми робимо перше читання, в якому ми досить чітко розуміємо, який текст ми читаємо. Проте це не можна залишити в цьому самостійно. Після цього першого читання важливо підкреслити важливі ідеї, стояти на незрозумілому і віддзеркалювати або шукати інформацію, яка розсіює питання.

Важливо підкреслити і анотувати, навіть використовувати маркери кольорів, тому що це сприяє нашій візуальній пам'яті (запам'ятовування місця розташування інформації полегшує процес її порятунку з нашої пам'яті: відновлення). Крім того, використання кольорів також змушує нас приділяти більше уваги, що ми дивимося на те, що ми раніше вважали найважливішим.

Щоб краще зафіксувати знання, читання мовчки нам треба було б заповнити резюме та діаграми.

Важливість навчання в мовчазному читанні полягає в тому, що ми можемо зосередитися на тому, що ми читаємо, але якщо ми не зробимо більше, ніж просто прочитати, ця дія не допоможе нам багато чого. Причина в тому ми повинні активно працювати з елементом навчання, зробити його нашим. Не тільки читання, але й написання, записування, наведення з нашими словами того, що ми асимілюємо. Тут лежить суть справи і там, де вивчення читання вголос має багато чого запропонувати нам.

Вивчення читання вголос зміцнює знання

Коли ми вивчаємо читання вголос, щось відбувається, і вухо починає бути частиною цього досвіду, щоб пробудилися когнітивні здібності, пов'язані з пам'яттю, увагою, розумінням ... Цей акт активізує здатність зберігати та зберігати інформацію, яку має наш мозок.

Однак, як ми вже згадували в мовчазному читанні, є ще щось ... Нам набагато простіше почути пояснення від інших, ніж не читати свої власні нотатки? Це пояснюється тим, що прочитане дається особиста цінність, пояснюється різними словами, але також можна задавати питання, питання, дебати. Це збагачує дослідження і сприяє нашому процесу запам'ятовування.

Коли ми вивчаємо читання вголос, ми створюємо зв'язки. Раптом, ми пов'язуємо те, що ми говоримо, з чимось прочитаним раніше або на іншій сторінці. Ми робимо ментальні схеми, які можуть допомогти тій схемі, зробленій у мовчанні або читанні, яке ми зробили, не висловлюючись голосно. Це ідеальне доповнення, яке зміцнює знання і фіксує їх у нашому розумі.

Переваги прослуховування себе

Колін МакЛеод і Ной Фаррін - великі дослідники, які присвятили себе вивченню ефекту виробництва вголос і його відношенню до навчання. Тому з 2010 року вони присвятили себе це і в журналі Пам'ять одне з його досліджень було опубліковано, що мали назву "Переваги прослуховування себе".

У цьому дослідженні вони описали, що співпрацювали 100 студентів з Університету Ватерлоо, в Канаді, на що вони дали 80 слів, які вони повинні були відтворювати вголос. Переважна більшість з них написали на папері слова, які вони запам'ятали у випадку.

Потім вони перейшли до іншого тесту, але перш ніж це зробити, їм довелося вибрати 4 різних способи запам'ятати слова. Один з них полягав в тому, щоб прочитати їх мовчки, інший, щоб почути слова, записані на стрічці кимось, інший, щоб почути слова, записані в їх власному голосі, і, останній, прочитати їх вголос.

Результати були дуже показовими і автори назвали його «ефектом виробництва». Після двох тижнів тесту учасники отримали ряд слів, які вони повинні були визначити, якщо вони належать до тих, які вони прочитали або запам'ятали.. Ті, хто читав слова, відповіли краще.

Вивчення читання вголос дозволяє нам дати особистий характер тому, що ми читаємо, щоб ми могли краще згадати його.

Однак,, також було виявлено, що слухання власних записів допомагає. Однак записи, зроблені іншою людиною, мали ефективність, яка була на третьому місці. Так, Чим більш особистий запис, тим краще ми його запам'ятаємо.

Хоча вивчення читання вголос є дуже хорошим варіантом, ми не можемо виключати інших - зазвичай ми намагаємося запам'ятати матеріал зі значенням, а не окремим словом.-. Поєднання всіх з них може забезпечити дуже задовільні результати.

Деяким людям буде краще навчатися, читаючи мовчки, записуючи себе читанням одного і того ж тексту, а потім слухаючи. Інші обирають читати вголос з самого початку, а потім спокійно навчаються писати або робити ескізи про те, що вони навчилися. У цьому сенсі, це те, що, використовуючи те, що дослідження говорить нам, кожна людина приймає методологію, з якою він досягає більш високої продуктивності.

Читання набагато більше, ніж задоволення Читання навчає нас, розширює межі, дозволяє нам уявляти і знаходити рішення. Читання пропонує нам світ, повний можливостей і альтернатив. Детальніше "