У вас є проблеми з вивченням математики? (Дискалькулія)

Приємно читати Альберта Ейнштейна, коли він каже, що "lЧиста математика є, за своєю формою, поезією логічних ідей" Але, на жаль, навчитися математиці нелегко. Насправді, в труднощах розуміння та використання мови математики можуть існувати змінні, що виходять за межі мотивації або зусиль. У цій статті ми поговоримо про одну з них: dyscalculia.

Багато хто вважає дискалькулию математичною дислексією. Хоча це не точне визначення, воно може бути корисним для першого підходу до цієї проблеми. З іншого боку, в межах дискалькулії існують різні ступені афектації, хоча всі люди, які страждають від неї, вішають одну і ту ж етикетку.

"Хоча фізика і математика можуть розповісти нам, як почався Всесвіт, вони не дуже корисні для прогнозування людської поведінки, тому що існує багато рішень для вирішення"

-Стівен Хокінг-

Дискалькулія, проблема встановлення зв'язку з математикою

Ви можете собі уявити, що додавання двох плюс два стане майже неможливою місією? Добре, приблизно 5% населення зазнає цієї ситуації. Ваші сполучення в мозку страждають певними відхиленнями, які перешкоджають навіть самому базовому навчанню в цьому питанні.

Тобто, що ми визначаємо дискалькулию як нейрональне розлад, здатний вивести з ладу індивідуума для виконання математичних розрахунків. Ми говоримо про синдром генетичного походження, який безпосередньо впливатиме на навички чисельних операцій та їх навчання. Дослідження, проведені з людьми, які вже мали діагноз, показують більш низьку активацію, якщо порівняти її з тією, яка виникає у людей без дисбалансу, у певних ділянках мозку, пов'язаних з розрахунком..

На жаль, дискалькулія є дуже мало відомим станом. Не дивно, що деякі батьки, вчителі чи вихователі плутають його з відсутністю інтересу. Вони можуть вважати, що погані результати в цій темі пов'язані з їх неналежною мотивацією або труднощами, ігноруючи проблему, яка існує в базі..

Але цікаво, люди, які страждають цим синдромом, також іноді виявляють вищі інтелектуальні коефіцієнти, або, принаймні, нормально. Проте для них прості операції можуть мати великі труднощі.

Причини виникнення дисбалансу

Вважається, що походження дискалькулії є генетичним і має прямі наслідки для функціонування та архітектури мозку. Крім того, вона буде пов'язана з:

• Він може виникати у людей з дефіцитом зорового сприйняття.
• Він з'являється у осіб, які мають проблеми з орієнтацією.
• Це також відбувається у людей, які не сприймають тіла, фігури, довжини, розміри, відстані тощо..

З іншого боку, дисбаланс може бути представлений у різних "форматах".. Їх ступінь базальної інвалідизації дуже змінна і значно покращується при втручанні. Особливо, якщо воно відбувається в ранньому віці і якщо воно здійснюється компетентними фахівцями, які здатні забезпечити дитину стратегіями розрахунку паралельно традиційним, менш дорогим для нього, з кращими результатами і, отже, менш демотивуючими.

Чи можна лікувати стан??

На щастя,Дискалькулія може бути вдячним об'єктом втручання. Наприклад, вчені Інституту когнітивної неврології в Лондонському університеті досягають значних успіхів. Отже, вже є програми, які надають студенту достатні ресурси для того, щоб ця проблема не була перешкодою, коли мова йде про розуміння математичної логіки. На когнітивному рівні ми працюємо, наприклад *:

• Поступове заміщення прямих маніпуляцій графічними зображеннями, а ці - визначеними символами (числами, знаками тощо).
• Підвищення лексики, особливо пов'язаної з математикою, має бути зосереджено на письмових заявах, на вивченні та використанні математичних знаків, на письмовому розпорядженні операцій тощо..
• Навчання уваги (особливо постійного уваги) і пам'яті (робочої пам'яті, безпосередньої пам'яті тощо) як основних функцій.

Сьогодні теж були розроблені різні програмні засоби, які допомагають студентам опанувати основні поняття пов'язані з номерами. Коли ця фаза закінчиться, вони спробують зрозуміти символи.

Симптоми, які представляє розлад

Недоліком цього розладу є не те, що людина ніколи не приходить до вирішення рівняння формальним способом і з абстрактними змінними. Негативна частина відзначена, перш за все, в труднощі виконання простих розрахунків, таких як оцінка знижки або повернення покупки, або коли вони не в змозі зрозуміти простий сигнал дорожнього руху або орієнтуватися в центрі міста. Тому дуже важливо зверніть увагу на симптоми. Люди з дискалькулією:

• Вони мають труднощі з вивченням чисел і плутанини з ознаками додавання, множення, ділення ...
• Їм важко робити розумовий розрахунок або розміщувати адресу. На цьому етапі робоча пам'ять і її робота дуже важливі.
• Вони можуть зрозуміти геометрію або будь-яку іншу науку, але коли це необхідно, розрахунок застряє.
• Вони не розуміють таких абстрактних понять, як час.
• Їм важко запам'ятовувати поняття, формули, математичні правила ...
• Перенесення рахунку під час гри або події дуже складно.

«Математика має красу і романтику. Світ математики не є нудним місцем. Це надзвичайне місце; Тут варто витрачати час "

-Маркус дю Саутой-

Незважаючи на досягнення, невідомо, які гени беруть участь у розвитку розладу. Проте це було доведено труднощі в вивченні математики зазвичай знаходяться у спадкових випадках. Таким чином, сімейна інформація може бути життєво важливою для виявлення її в ранньому віці і досягнення кращих результатів при втручанні.

Чому нам коштувало вивчати математику? Якби ми зробили опитування про найбільш ненависний шкільний предмет, більшість сказала б "математика". Сьогодні ми зрозуміємо, чому математика коштує нам так багато. Детальніше "

Джерело: psicodiagnosis