Якщо ми хочемо творчих дітей, давайте запропонуємо освіту, яка цінує творчість

Творчість - це добре оцінена якість, яка є однією з причин цієї оцінки. Кожен день, у школах, динаміка навчання відводить цю схильність, що ми всі до певної міри скарби. Як ми можемо вимагати або відновити те, що вони вихоплюють нас з дуже маленьких?

Ця непослідовність призводить до того, що ми поступово втрачаємо здатність мислити і висловлювати оригінальну думку про те, що відбувається. Таким чином, відбувається ампутація его. Ми більше не є унікальними істотами, а просто копіями один одного. Деякі з тих, хто наважиться відхилятися від шляху, також ті, хто досягає успіху, але за якою ціною? Оплата, наприклад, з відмова від своїх близьких: нездатність зрозуміти, як хтось може ускладнити своє життя таким чином.

Сьогодні творчість все частіше цінується у робочих місцях, але чи не повинно щось змінюватися у способі викладання, щоб це було замість того, щоб бути дефіцитним??

Творчість: світло в світі сірих людей

А як щодо тієї дитини, яка любила малювати? А до того, хто говорив ліктями? Коли вони зростають і стають дорослими, ці схильності стають гальмуються або нормалізуються. Ми говоримо про абсолютно різних людей. Зарезервований, методичний і дуже ефективний у своїй роботі, але ... щасливий? Наведений нижче короткий висвітлює набагато краще те, про що ми говоримо з усім цим:

Це правда, що в школах вони добре підтримують певний ступінь прагматизму і об'єднання, називають його певним чином. Освіта, яка також диктує загальні правила і обмеження, які ми всі повинні поважати. Однак це має бути перебувати в рівновазі з іншою частиною, тією частиною, в якій ми відкриваємо себе, розвиваємо те, що нам подобається, і переслідуємо свої мрії.

Головний герой короткий любить малювати. Однак його диспозиція піддається цензурі. Це правда, що написання важливо, але не потрібно обрізати, обмежувати і замальовувати те, що оживляє і робить дитину щасливою. Ви можете досягти балансу, знайти те, що компенсує цю нудну діяльність, як копіювати і запам'ятовувати. Ми могли б навіть шукати спосіб навчити, що більше відповідає інтересам маленького.

Діти вчаться копіювати і запам'ятовувати в школі, але де залишається простір для створення??

У школах та системі освіти в цілому їм було б добре знайти та підтримувати цей баланс. Класи, які впроваджують знання, а також дозволяють дітям створювати і виражати себе, знаходити, хто вони є насправді. Освіта, до якої ми звикли, не враховує людину, а групу. Таким чином, ви дізнаєтеся, що ви повинні дотримуватися правил і поводитися певним чином, щоб бути прийнятими, поважати і любити.

Ще одна цегла в стіні освіти Ще одна цегла в стіні, являє собою освіту, яка пригнічує, обмежує наш потенціал і сповільнює розвиток нашої творчості. Детальніше "

Батьки і вчителі, які керують

Батьки і вчителі відіграють головну роль, коли йдеться про керівництво дітьми, далеко не нав'язуючи їм те, чим вони повинні бути і чим вони повинні бути.. Є добре відома фраза Ейнштейна, яка говорить: «Ви не можете судити про рибу через її здатність піднятися на дерево. Якщо так, то він буде прожити все своє життя, вважаючи, що він марний. Це відбувається з дітьми, вони думають, що вони дурні за те, що вони не такі, як інші, або за те, що дороги (сліпі та глухі) не підкріплюються, але ... це те, що вони унікальні.!

В даний час існують деякі школи, які стали піонерами з іншою моделлю освіти, яка сприяє творчості і які намагаються боротися з нудьгою, яку надихає традиційна дидактика. Тим не менш, вони все ще дефіцитні і не мають видимості, якої вони заслуговують. Ми говоримо, наприклад, про школу Sadako (Барселона) і про школу O Pelouro (Понтеведра).

Але, Ви все ще можете почути в класних кімнатах або з боку батьків фрази стилю "що не має сенсу", "не говори" burradas "," бути реалістичним ", і т.д. Дитячі мрії згасають, вони більше не прагнуть бути астронавтами. Вони просто думають про те, як перетворити своє майбутнє в гроші, що дозволяє їм вижити, а не в пристрасті, що дозволяє їм жити. Тому що це, на думку їх батьків і вчителів, є більш повною і реалістичною метою, коли реальність ще не проявилася, а минуле не обов'язково передбачає майбутнє.

Однак,, є ті, хто, незважаючи на цю освіту, в кінцевому підсумку віддаляється від усього цього суспільного визнання і шукає своєї мрії, навіть якщо вони повинні платити за ціну самотності. Такі люди, як Стів Джобс або Білл Гейтс, відійшли від нудьги класів, щоб зробити те, що вони хотіли, навіть з величезним ризиком, який спричинив. Найцікавіше, що нічого подібного не сталося, але далеко від того, що хтось міг подумати, вони змогли подумати, що ви можете працювати з кращою технологією, ніж тоді існувала ...

"Творчість - це розвага, що веселяться".

-Альберт Ейнштейн-

Творчість полягає в тому, щоб довіряти інстинкту, бути автентичним, ризикувати, сміливо. Хто не наважиться сірувати, як у короткому фільмі ми бачили. Люди, які рухаються практично по інерції, які проводять час без сенсу. Але для цього ми живемо? У дітей є ключ. Давайте не запитаємо, що ми вихопили з маленьких. Творчість повинна пропагуватися в школах, а також у будинках. Це робота кожного, тому що ми, як суспільство, відповідаємо за майбутнє поколінь, які нас слідують.

Діти таланти замкнуті в "для вашого добра" Багато з них повинні були укласти наші таланти через тих "для вашого власного блага", які ми повторювали тисячу разів. Чи не настав час знову взяти їх? Детальніше "