Чи знаєте ви, як самооцінка впливає на успішність?

Сьогодні ми всі чули про самооцінка і ми більш-менш зрозуміли, що означає ця концепція. Однак варто пам'ятати, що вона відповідає оціночне сприйняття себе, тобто, як ми цінуємо себе. Тепер ми знаємо, що таке концепція? І що ще важливіше, яким є взаємозв'язок між цим і навчальним результатом?

Хоча самооцінка і самооцінка є подібними поняттями, ми не повинні їх плутати. Це перша максима, яку ми повинні поважати, щоб зрозуміти, як цей психологічний компонент впливає на успішність студента. Насправді, ця сфера вивчення має фундаментальне значення для вдосконалення нашої освітньої системи та шляху навчання найменшого нашого суспільства.

Отже, можна сказати самооцінку можна визначити як сукупність уявлень, ідей і думок, якими володіє конкретний індивід. Тобто, це була б фундаментальна частина "Я" або ідея, що людина має, хто він є.

Отже, в чому різниця між самооцінкою і самооцінкою? Поки концепція себе описує образ, який ми маємо, не вступаючи, щоб цінувати його; Самоповага полягає саме в суб'єктивній оцінці, яку ми робимо з наших особистих характеристик.

Іншим способом розуміння самооцінки є те, як конструкція, заснована на відносинах, які суб'єкт підтримує з суспільством і його околиці. Таким чином, те, як ми бачимо себе, значно вплине на те, як ми будемо діяти в різних сферах нашого життя, включаючи освіту.

На думку дитини та молоді психолога Елізабета Родрігеса Камона, є дві роботи, які змінили дослідження академічної успішності. Один відноситься до теорії численних інтелектуальностей, по Говарду Гарднеру, а інша - до книги Емоційний інтелект, Даніеля Големана, в якому обговорюється важливість самооцінки. У цій статті ми побачимо, як ці ідеї застосовуються до освіти.

Що таке академічна успішність?

Це прийнятне визначення академічної успішності це розуміє як здатність до навчання та реагування, представлена ​​студентом. Однак для вивчення цього явища необхідно розуміти різні фактори, які впливають на нього..

Елементи, від яких залежить успішність навчання, різноманітні. Вони підкреслюють серед них здібності власного учня, а також його мотивацію. Але є й інші фактори, які ми не повинні ігнорувати. Наприклад, здатність і якість викладача, освітня програма, в яку занурюється студент, школа, її сім'я і соціальне середовище ...

Однак,, одним з факторів, що найбільше впливають на здатність особистості до навчання (і одного з найменш вивчених), є концепція себе.

Взаємозв'язок між концепцією себе та академічною діяльністю

Різні дослідження показують, що існують міцні взаємозв'язки між концепцією себе та академічною діяльністю. Тепер, як цей перший діє на другий? За останніми експериментами можна виділити деякі фактори:

• Оцінки, зроблені близькими та значущими для студента, значно впливають на те, як він сприймає себе у своїй ролі студента.
• Сама концепція студента визначає успішність, оскільки, на якісному і кількісному рівні, це вплине на сприйняття того ж самого в зусиллях, які необхідно вкласти, щоб дізнатися щось нове, складність завдань, з якими вона стикається ...
• Сама концепція та академічна успішність підтримують двосторонній зв'язок і впливають один на одного. Якщо будь-який з обох компонентів змінено, вся система змінюється до досягнення нового балансу.

"Освіта не наповнює відро, а запалює вогонь".

-Вільям Батлер Йєтс-

Як розробити гарну самооцінку у студента

У світлі цих відкриттів, очевидно, що Розвиток хорошої самооцінки є життєво важливим для студента для отримання оптимальної академічної успішності. Насправді, це буде життєво важливим у різних аспектах його росту і дозрівання. Тому важливо мати на увазі наступне:

• Почуття сімейної приналежності є основним. Студент повинен спостерігати і знаходити в своєму серці відносини розуміння, інтерес, прихильність і розсудливість, добробут і т.д..
• Також Важливо, щоб дитина відчувала себе унікально. Він повинен відчувати себе когось особливим і неповторним, але він повинен конкретно знати, що робить його відмінним від інших; залишаючись скромним у всі часи і зосереджуючись на тому, що потрібно покращувати.
• Студент повинен вірити, що він здатний досягти запропонованих і встановлених цілей. Крім того, ви повинні знати, які фактори втручаються в такі досягнення, які змусять вас навчитися для майбутнього досвіду. Для цього він повинен оволодіти своїм самоконтролем, що дозволить йому краще реагувати перед лицем нещастя.
• У житті дитини повинні бути встановлені рамки безпечної, стабільної та послідовної поведінки. Тут вступає в дію придбання позитивних моделей, які служать для заохочення і заохочення тих аспектів, які є найбільш важливими для його успіху. Це також слугуватиме для зміни небажаної поведінки.

«Розвивайте пристрасть до навчання. Якщо ви це зробите, ви ніколи не перестанете рости ".

-Ентоні Дж. Д'Анджело-

Ми сподіваємося, що ця стаття переконала вас у цьому Пропаганда хорошої самооцінки у дитини рекомендується для академічної успішності. У цій роботі ми всі беремо участь, від самого студента до своєї сім'ї, педагогів та інших людей суспільства.

Говард Гарднер і його теорія про численних розумах Люди не мають глобального інтелекту, який ми можемо застосувати до всіх сфер життя. Ми розробляємо теорію множинних інтелектуальностей. Детальніше "