Визначення та функції групової психології

Якби ми згадали минулий місяць, ми виявили, що групи, в яких ми брали участь, багато. Сім'я, група друзів, робоча група, спортивна команда, театральна компанія і т.д. Водночас ми також знаходимося в інших великих групах, які ми навіть не пам'ятаємо включити до цього списку.

За соціальними категоріями ми - чоловіки або жінки, ми є членами релігійної конфесії або етнічної групи. З цієї причини, ми маємо різні групові ідентичності і, іноді, ми взаємодіємо як члени однієї групи, а не іншої. Наука, що відповідає за вивчення цих процесів, - це психологія груп.

Психологія груп - суб-дисципліна соціальної психології, основним об'єктом якої є група. Для вивчення груп аналізується вплив груп на індивідуальну поведінку і те, що людина має змінити поведінку групи.. Таким чином, з психології груп досліджуються, що вони є, як, коли і де вони створені, їхня конфігурація і типи ролей і відносин, які встановлюються між їхніми елементами або з іншими групами..

Що таке група?

Визначити, що таке група, нелегко. Протягом всієї історії існувало багато визначень (Huici, 2012a). Серед них можна виділити два типи визначень, визначення категорій і динамічне визначення. Відповідно до категоріального визначення (Wilder and Simon, 1998), група визначається спільними ознаками. Члени групи мають специфічні особливості, якими вони поділяють група - це сума членів, які поділяють ці характеристики. Група існує тільки в свідомості індивідів і забезпечує особливе бачення світу.

З іншого боку, динамічне визначення (Wilder and Simon, 1998) припускає, що групи виникають з відносин між їх членами і взаємодії між ними. Така взаємодія може призвести до появи нових характеристик у людей, які її складають група більше, ніж сума осіб. Це означає, що характеристики групи не можуть бути виведені з характеристик одного члена, оскільки групи, що виходять з взаємодії, легше розрізняти, ніж категоріальні групи.

Типи груп

Групи структуровані по-різному. Структура - це те, що забезпечує стабільність, коли мова йде про організацію і відношення між членами групи (Картрайт і Зандер, 1992). Ця структура також слугуватиме для диференціації як групи, тобто бути відмінною від інших груп. Структура групи змусить групу залишитися і не розійтися. Згідно Скотту і Скотту (1981), групи характеризуються трьома структурними властивостями:

• Групи визначаються відносинами між членами, робоча група може бути визначена через нерівні відносини між босом і працівниками.
• Група повинна мати структурну безперервність у часі. Наприклад, у футбольній команді завжди буде захист, форварди і воротарі.
• Нарешті, члени групи є замінними, будь-який член може бути замінений іншою особою.

Ці структури призначають ролі членам групи. Кожній ролі присвоюється інше значення. Деякі члени є більш важливими, ніж інші, що робить статус кожного з членів різним. Існує ієрархія в межах групи, яка визначається статусом кожного члена групи. Відмінності в статусі передбачають моделі престижу, поваги та підпорядкування в членах груп (Blanco and Fernández Ríos, 1985), а також наявність консенсусу щодо ієрархічної домовленості та престижу.

Правила груп

Норми також знаходяться в структурі групи. Кожна група має спільну систему відліку, члени обмінюються уявленнями про те, що слід робити і що не слід робити. Правила регулюють ставлення та поведінку членів групи (Sherif, 1936). Ці норми можуть бути двох типів: описові і предписательние (Cialdini, Kallgreen і Reno, 1991).

Описові норми відповідають тому, що роблять члени в конкретній ситуації. У тих випадках, коли члени не знають, як поводитися, те, що роблять члени з більшим статусом або більшість, стануть домінуючою нормою.. З іншого боку, нормативні норми вказують на те, що можна зробити, а що не можна зробити. Це моральні норми, які говорять членам групи, що є правильним, а що неправильним. Ці правила нагороджують поведінку через винагороди та покарання. Вони винагороджують тих, хто добре себе веде, і карає тих, хто не дотримується правил.

Ролі членів групи

Роль, яку кожна людина грає в групі, пов'язана з їхньою позицією в групі (статусом) і правами та обов'язками по відношенню до одного або декількох членів (Hare, 1994). Кожна роль пов'язана з моделями поведінки в групі. Це є, Ролі розподіляють завдання членів, кожен член повинен виконувати різні функції (Scott and Scott, 1981). Таке розмежування ролей служить для досягнення цілей, упорядкування та прогнозування функціонування групи та для того, щоб члени групи самостійно визначали в межах самої групи (Brown, 2000)..

Деякі класичні ролі - це завдання, підтримка та індивідуальні ролі (Benne and Sheats, 1948). Серед завдань ролі виділяються координатор, оцінюваний, радник, ініціатор. Серед ролей підтримки є ті, які прагнуть прихильності, той, що заохочує, послідовника, спостерігача і т.д. Нарешті, деякі індивідуальні ролі членів групи - це агресор, блокатор, той, хто шукає визнання і домінуючий..

Яке використання групової психології??

Групова психологія вивчає різні сфери, такі як лідерство (Molero, 2012a), формування і розвиток груп (Gaviria, 2012), групова згуртованість (Molero, 2012b), процеси впливу в групі (Falomir- Pichastor, 2012), продуктивність (Gómez, 2012), процеси прийняття рішень (Huici, 2012b) і міжгрупові відносини (Huici і Gómez Berrocal, 2012). Хоча всі важливі, міжгрупові відносини були одним з полів з найбільшим впливом.

Міжгрупові відносини - це не що інше, як відносини між різними групами і між членами різних груп. У засобах масової інформації можна побачити і прочитати новини про расистські інциденти, співіснування між релігіями, зустрічі компаній і спілок тощо. Всі вони говорять про міжгрупові відносини.

Коли справа доходить до пояснити, чому ці поведінки підкоряються, Існують два основні типи пояснень: ті, що звертаються до відмінностей між індивідами, заснованими на певних характеристиках, орієнтаціях або рисах особистості, і ті, які безпосередньо зосереджені на міжгрупових процесах.

Індивідуальні підходи

У індивідуальних підходах виділяються дві складові. З одного боку, "Правий авторитаризм" * припускає, що існують відмінності між індивідами з точки зору тенденції нахилятися до диктату влади, авторитаристи - це ті, хто твердо вірить в неї. Вони також повністю відповідають нормам, які підтримує влада. Вони також виступають проти тих, кому нападає влада. Ця особистість розвивається в підлітковому віці і базується на попередньому вивченні послуху, традиціоналізму і агресії (Altemeyer, 1998)..

З орієнтації соціального домінування увага приділяється ієрархічним відносинам між групами в межах соціальної структури та існуванню в суспільстві ідеологій, які сприяють або намагаються зменшити ієрархічні нерівності (Sidanius and Pratto 1999). Так, воно передбачає наявність індивідуальних відмінностей у термінах легітимізації нерівності та розколу в суспільстві. Деякі люди підтримуватимуть існування ієрархії, тоді як інші не будуть.

Підходи між групами

Цей підхід відкидає спокусу зменшити пояснення поведінки до характеристик індивідів. Запропоновано, що спосіб, у який людина трансформується і починає думати, діяти і ставитися до інших, пов'язаний з приналежністю до деяких груп, а не до інших. Як наслідок, їхня поведінка і сприйняття, як правило, є однорідними. Всі члени групи починають мислити однаково. Існують дві основні теорії, які намагаються пояснити це явище, а саме: теорію реалістичного групового конфлікту та перспективу соціальної ідентичності - вона включає дві теорії, а саме - соціальну ідентичність та самокатегоризацію.-.

Реалістична групова теорія конфліктів

На функціональні відносини впливають взаємні цілі та інтереси груп. Тоді вони зосереджуються на відносинах співпраці або конкуренції на досягнення певних цілей або ресурсів, тобто в кооперативній або конкурентній взаємозалежності. Конфлікт між групами (Sherif and Sherif, 1979) викликаний наявністю несумісних цілей і викликає ворожнечу і міжгрупову дискримінацію. Коли дві групи хочуть того ж, вони матимуть дві можливості досягти цього, конкурувати або співпрацювати.

Перспектива соціальної ідентичності

Вона включає дві теорії, теорію соціальної ідентичності та теорію самокатегоризації (Turner and Reynolds, 2001). Обидва вони підкреслюють процеси ідентифікації з групою, в перетворенні індивідуальної психології в колективну психологію і в ідеї про те, що міжгрупові відносини виникають із взаємодії психологічних процесів і соціальної реальності. Теорія соціальної ідентичності фокусується на міжгрупових процесах, тоді як теорія самокатегоризації розширює сферу своєї діяльності, включаючи пояснення внутрішньогрупових процесів групового утворення, когезії, впливу та поляризації..

Щоб спростити світ і краще зрозуміти його, ми використовуємо категоризацію. Так само ми також класифікуємо інших людей у ​​соціальних групах, одночасно усвідомлюючи категорії, до яких ми належить. Наслідком цього є ми створюємо психологічну приналежність до деяких груп, тоді як інші класифікуємо у дві великі категорії: члени нашої групи та члени інших груп.

Від приналежності до цих соціальних груп з'явиться соціальна ідентичність (Tajfel, 1981, Tajfel & Turner, 2005), по одній на групу, з якою ми будемо ідентифікувати в більшій чи меншій мірі. Важливість кожної ідентичності зробить, в різні часи, наші думки, почуття і поведінка в більшій чи меншій мірі під впливом соціальної ідентичності. Отже, наприклад, ми підтримуємо нашу групу на шкоду іншим групам.

* Хоча це називається правий авторитаризм, він не пов'язаний з політикою. Не тому, що політична орієнтація чи інша людина буде більш авторитарною, тим більше, є люди з політичними орієнтаціями як правих, так і лівих, які мають правої авторитарної особи.

Чому деякі люди, коли вони в групі, роблять те, чого вони не роблять самі?

Коли ми перебуваємо в групі, у багатьох випадках ми здійснюємо поведінку, яку ми б не робили самі. Хоча це спостерігається в групах з насильницькою або неадекватною поведінкою. П'яний туризм - яскравий приклад, або насильство деяких шанувальників на футбольних матчах. Але що стоїть за цим процесом? Ключ знаходиться в процесі деіндевідуація.

З чого складається цей процес?? Мораль, Canto та Gómez-Jacinto (2004) з університету Малаги дають ключ, «анонімність, група і зменшене індивідуальне самосвідомість призведуть до того, щоб люди мали необмежену, імпульсивну і антинормативну поведінку. Цей процес базується на двох ключових аспектах: анонімність і зменшення індивідуальної самосвідомості.

Коли ми будемо одна, ми не будемо кидати банку соди на тротуар. Перш за все тому, що ми зіпсували. Але якщо вони не навчили нас поважати навколишнє середовище, і ми - серед тих, хто кидає відходи на землю, то, швидше за все, якщо хтось спостерігає за нами, ми не повинні це робити. Чому? Тому що ми не користуємося анонімністю, а індивідуальна самосвідомість більша. Це: "вони пізнають, що Я той, хто псує".

Однак,, при переході в групу анонімність більша, а індивідуальна автономія розчиняється в групі. Її можна визначити, оскільки моя власна відповідальність передається групі. "Якщо я кидаю банку на підлогу, то ніхто не буде знати, що я є, крім того, я йду в групу, і відповідальність - це більше, ніж моя група". Це, як правило, думка, яка проходить через свідомість багатьох людей. Особливо, коли хтось у групі починає неналежну дію.

Чи знаєте ви, що таке соціальна психологія і чому вона так важлива? Соціальна психологія намагається зрозуміти поведінку груп, а також ставлення кожної людини до соціального середовища. Детальніше "

Бібліографічні посилання

Altemeyer, B. (1998). Інша "Авторитарна особистість". У M. Zanna (ред.), Досягнення в експериментальній соціальній психології (том 30, 47-92). Орландо, Флорида: Академічна преса.

Benne, K. D., і Sheats, P. (1948). Функціональні ролі членів групи. Журнал соціальних проблем, 4, 41-49.

Blanco, A., і Fernández Ríos, M. (1985). Структура групи: статус і ролі. У C. Huici (Dir), структура і групові процеси (с. 367-396). Мадрид: UNED.

Brown, R. (2000). Групові процеси. Оксфорд: видавництво Blackwell.

Cartwright, D., і Zander, A. (1992). Групова динаміка: дослідження та теорія. Мексика: Trillas.

Cialdini, R. B.; Kallgreen, C.A., і Reno, R.R. (1991). Фокусна теорія нормативної поведінки: теоретичне уточнення та переоцінка ролі норм у поведінці людини. Досягнення в експериментальній соціальній психології, 21, 201-224.

Falomir-Pichastor, J. М. (2012). Процеси впливу групи. У C. Huici Ф. Молеро Алонсо, А. Гомез і Дж. Ф. Моралес (ред.), Психологія груп (с. 283-330). Мадрид: UNED.

Gaviria, E. (2012). Навчання та розвиток груп. У C. Huici Ф. Молеро Алонсо, А. Гомез і Дж. Ф. Моралес (ред.), Психологія груп (сс. 211-250). Мадрид: UNED.

Hare, A.P. (1994). Види ролей у малих групах. Трохи історії та поточної перспективи. Дослідження малих груп, 25, 433-448.

Huici, C. (2012a). Вивчення груп в соціальній психології. У C. Huici Ф. Молеро Алонсо, А. Гомес і Дж. Ф. Моралес (ред.), Психологія груп (с. 35-72). Мадрид: UNED.

Huici, C. (2012b). Процеси прийняття рішень у групах. У C. Huici Ф. Молеро Алонсо, А. Гомез і Дж. Ф. Моралес (ред.), Психологія груп (с. 373-426). Мадрид: UNED.

Huici, C. та Gómez Berrocal, C. (2012). Міжгрупові відносини У C. Huici Ф. Молеро Алонсо, А. Гомез і Дж. Ф. Моралес (ред.), Психологія груп (с. 427-480). Мадрид: UNED.

Molero, (2012a). Лідерство У C. Huici Ф. Молеро Алонсо, А. Гомез і Дж. Ф. Моралес (ред.), Психологія груп (с. 173-210). Мадрид: UNED.

Molero, (2012b). Групова згуртованість У C. Huici Ф. Молеро Алонсо, А. Гомез і Дж. Ф. Моралес (ред.), Психологія груп (с. 251-282). Мадрид: UNED.

Скотт, W.A., та Scott, R. (1981). Взаємозв'язок між структурними властивостями первинних груп. Журнал особистості та соціальної психології, 41, 279-92.

Sherif, M., і Sherif, C. (1979). Дослідження міжгрупових відносин. У. Г. Остін і С. Ворчел (ред.), Соціальна психологія міжгрупових відносин (с. 7-18). Монтеррей CA: Брукс / Коул.

Sidanius, J., і Pratto, F. (1999). Динаміка соціального домінування і неминучість гноблення. У П. Снідерман і П. Е. Тетлок (ред.), Упередження, політика і раса в Америці сьогодні (с. 173-211). Standford, Каліфорнія. Преса Стенфордського університету.

Tajfel, H. (1981). Групи людей і соціальні категорії. Cambridge: Cambridge University Press.

Tajfel, H., & Turner, J. C. (2005). Інтегративна теорія міжгрупового контакту. У. Г. Остін і С. Worchel (ред.), Соціальна психологія міжгрупових відносин (Т. 33, с. 34-47). Чикаго: Нельсон-хол.

Turner, J. C., і Reynolds K. J., (2001). Перспектива соціальної ідентичності в міжгрупових відносинах: теорії, теми та суперечності. У Р. Браун і С. Гартнер (ред.), Підручник Блеквелла про соціальну психологію. Міжгрупові процеси (с. 133-152). Оксфорд: видавництво Co Blackwell.

Уайлдер Д. А., Симон А. Ф. (1998). Категорія та динамічні групи: наслідки для соціального сприйняття та міжгрупової поведінки. У C. Sedikides, J. Schopler, і C. A. Insko (ред.), Міжгрупова пізнання і міжгрупова поведінка (с. 27-44). Mahawh, NJ: Лоуренс Erlbaum.