Мій маленький брат місяця, короткий ніжний серце на аутизм

"Мій маленький брат місяця" це коротка історія у вигляді короткого оповідання, в якому сестра дитини з аутизмом розповідає, як особливе життя має її брат, який каже (дуже ніжно) який народився як будь-яка інша людина, але живе на Місяці.

Це, без сумніву, це метафора, яка прагне проілюструвати, як ми сприймаємо людей, які мають аутизм, як "в іншому світі". Припустимо, що, як стверджує Дона Вільямс, на які впливає аутизм з високим рівнем функціонування, аутизм не схожий на головоломку, в якій відсутній шматок, але як кілька різних головоломок із шматочками більше і менше.

Дилема, отже, полягає в тому, щоб виявити, які частини відповідають тим, які головоломки, які сторони відсутні і які не повинні будь-яким чином входити в ті, що присутні в коробці.

Головоломка з аутизмом

Слідуючи цим твердженням, за словами Марії Нуньєс, ми можемо заявити, що аутизм є нетиповим профілем, в якому поєднуються різні здібності та дефіцити, в яких, незважаючи на різноманітність людей, які його страждають, ми можемо групувати їх:

• Більше того: тут були б стереотипи (наприклад, повторювані рухи зброї), ехолалія (повторення без значення слів або фраз, які лунають) або самостимуляція.
• Частини менше: нездатність розпізнати обман, відсутність виразних жестів або спонтанна символічна гра (наприклад, дитина з аутизмом не приймає банан і не грає з ним, ніби це телефон).
• Частини інших коробок: іноді ви розумово відсталі або з іншими проблемами розвитку, наприклад, з СДУГ.

Коли Лео Каннер опублікував у 1943 році свою статтю про аутичні розлади афективного контакту, він хотів згрупувати під тим же терміном, що він назвав "Аутизм раннього дитинства" безліч різноманітних змін, які я спостерігав у деяких дітей.

Однією з цих дівчат була Елейн, 7 років, чия поведінка вона описала так:

Його мова завжди має таку ж якість. Його мова ніколи не супроводжується мімікою чи жестами. Не дивіться в обличчя. Його голос має своєрідну відсутність модуляції, як суворий; артикулює слова різко.

Його граматика негнучка. Використовуйте фрази, як ви їх чуєте, не пристосовуючи їх граматично до ситуації моменту. Коли він каже, що я хочу, щоб я намалював павука це означає, що я хочу, щоб ви намалювали павука.

Він стверджує, що повторює питання буквально, і заперечує його ігнорування. Його мова рідко комунікативна. Він не має відносин з іншими дітьми, ніколи не говорив з ними, щоб стати друзями або грати.

Він рухається серед них як дивна істота, як один рухається між меблями в кімнаті. Завжди наполягайте на повторенні того ж режиму. Його переривання є однією з найбільш частих причин істерики. Його власна діяльність проста і повторюється ».

Зберігаючи відстані, примітно, як цей опис нагадує те, що ми можемо спостерігати в короткому оповіданні, що ілюструє нашу данину до Міжнародного дня аутизму (2 квітня).. Тут йде "Мій маленький брат Місяця", короткий фільм, який висвітлює наші серця:

Що буде робити людина з аутизмом?

Аутизм є великим невідомим, тому соціально це навіть турбує. На відео ми бачимо, як дівчина говорить про те, що є навіть ті, хто думає, що це заразно. Так, Анхель Рів'єр, в 1996 році, дав короткий опис того, що людина з аутизмом просить нас. Нижче наведено частину цього роздуму за кожним пунктом:

• Допоможіть мені зрозуміти. Організація мого світу і полегшення для мене передбачення того, що станеться. Дайте мені порядок, структуру, а не хаос.
• Не турбуйся про мене, бо я мучився. Поважайте мій ритм. Ви завжди можете зв'язатись зі мною, якщо зрозуміли мої потреби і особливий спосіб розуміння реальності. Не впадайте в депресію, нормальна справа в тому, що я просуваюся і розвиваюся все більше і більше.
• Не говори зі мною занадто багато, не надто швидко. Слова - це "повітря", яке не важить на вас, але вони можуть бути важким тягарем для мене. Багато разів вони не найкращий спосіб зв'язатись зі мною.
• Як і інші діти, як і інші дорослі, мені потрібно поділитися задоволенням, і мені подобається робити справу добре, навіть якщо я не завжди отримую це правильно.. Дозвольте мені знати, у певному розумінні, коли я зробив все добре і допоможу мені зробити це. Коли у мене занадто багато невдач, що відбувається з вами, трапляється: я дратуюся і закінчую, відмовляючись робити речі.
• Мені потрібно більше порядку, ніж потрібно, більше передбачуваності в середині, ніж те, що вам потрібно. Ми повинні обговорити мої ритуали, щоб жити разом.
• Мені важко зрозуміти значення багатьох речей, які вони просять зробити. Допоможіть мені зрозуміти це Постарайтеся запитати мене про речі, які можуть мати конкретне і розшифроване значення для мене. Не дозволяйте мені нудьгувати або залишатися неактивним.
• Не вторгайтеся до мене надмірно. Іноді люди занадто непередбачувані, надто гучні, надто стимулюючі. Поважайте відстані, які мені потрібні, але не залишаючи мене в спокої.
• Те, що я роблю, не проти вас. Коли я маю істерику або вдарив мене, якщо я щось знищую або переїжджаю надмірно, коли мені важко бути присутнім або робити те, що ти питаєш, я не намагаюся тебе образити. Оскільки у мене є проблеми з намірами, не приписуйте мені поганих намірів!
• Моє розвиток не є абсурдним, хоча це нелегко зрозуміти. Вона має свою власну логіку, і багато з поведінки, яку ви називаєте "зміненими", є способом зіткнення зі світом від мого особливого способу буття і сприйняття. Спробуй зрозуміти мене.
• Інші люди занадто складні. Мій світ не складний і закритий, але простий. Навіть якщо вам здається дивним те, що я кажу вам, мій світ такий відкритий, настільки неприкритий і неправдивий, наївно настільки відкритий іншим, що його важко проникнути. Я не живу в "порожній фортеці", але в рівнині настільки відкритою, що може здатися недоступною. У мене набагато менше ускладнень, ніж у людей, які ви вважаєте нормальними.
• Не завжди питайте мене про те ж саме або вимагайте однакові процедури. Ви не повинні стати аутизмом, щоб допомогти мені. Аутичний - це я, а не ви!

Світ людей з синдромом Аспергера Світ, який бачать люди Аспергера, може бути прекрасним, адже за найбільш негативною стороною монети є ще один дуже позитивний. Детальніше "