Послідовні ефекти надзахисту

Захист і надзахист не однакові. Для початку: захист наших дітей є життєво важливим аспектом. Необхідність піклуватися про маленьких - це інстинкт, він повинен надати таку збагачуючу прихильність і ті дії, які сприяють їхньому розвитку і захищають їх фізичну та емоційну безпеку. З іншого боку, надзахист має явний обмежувальний ефект.

Деякі люди ставлять імена та оригінальні етикетки на цей тип гіперпротективної поведінки. Є батьки вертольота, матері сендвіч, батьки менеджер і сніг плуг матері ... \ t Імена та оригінальні терміни, які узагальнено в одному аспекті: люди, які прокладають дорогу своїм дітям, намагаючись захистити їх і полегшити їхнє життя, не знаючи, що вони відбирають основні інструменти для зростання в зрілості та автономії.

Про це в своїй книзі розповідає освіта журналіста Єва Міллет Гіперпартійність. Від рухомої моделі до моделі «вівтаря» Показуючи нам насправді, що все це, що ми припускаємо як нові, є своєрідною класичною освітньою динамікою. Надзахист завжди існував і буде існувати. У нашій потребі (і навіть для ілюзії), щоб дати дітям гарне майбутнє, ми нехтуємо основними аспектами їхнього розвитку. Подивимося детально.

"Найкраще вчення - це те, що використовує найменшу кількість слів, необхідних для виконання завдання"

-Марія Монтессорі-

Надзахист виходить за рамки захисту

Надмірна охорона дитини виходить за межі покриття та задоволення своїх основних потреб та турботи. Вона думає про дитину, приймає рішення для дитини, вирішує всі проблеми дитини. Це життя для дитини, коли дитина, по суті, є людиною, яка повинна розвивати свої особисті здібності, якщо хоче правильно функціонувати в світі.

Батьки "гелікоптер" або мами "сендвіч" - це ті люди, які весь день керують кожним рухом своїх дітей. Вони йдуть за ними, щоб передати цю закуску до закуски, коли вони беруть їх і виводять з позакласної діяльності. Це ті люди, які накладають вето на їхні ініціативи, їхні прагнення робити це, а інше, тому що (згідно з ними) це небезпечно. Вони закривають свої можливості для спілкування і спонтанного дитинства, створюючи для маленьких асептичне і безпечне середовище, але заспокоюючи і накладаючи вето.

З іншого боку, також дуже поширеним є прояв деякої вседозволеності в інших аспектах. Прикладом цього є не встановлення лімітів і чітких правил що діти розуміють і усвідомлюють. На додаток до цього, якщо діти порушують ці дифузні норми, вони не встановлюють наслідків, що визначаються страхом завдати шкоди своїм дітям, коли наслідки насправді служать для виховання, а не для шкоди..

Вони також не вимагають зобов'язань або зобов'язань, які за віком можуть бути зроблені, стверджуючи, що "не хочуть робити", "робити це неправильно" або "бідна річ, яка дуже мала".

Це дисфункціональні переконання батьків, які займаються надзахистом. Вони вони думають, що, захищаючи своїх дітей, вони піклуються про свою самооцінку, вони не завдадуть шкоди своєму психічному здоров'ю, тому що вони не будуть створювати антипатії або розчарування, і вони також будуть щасливими дітьми, тому що "вони нічого не пропустять".

Які наслідки можуть мати загроза??

Надмірна захист не є гарною, вона не стимулює відповідальності, незалежності, особистої або психологічної зрілості. Насправді, це має кілька негативних наслідків, на які нам необхідно приділяти їм належну увагу. Деякі з них такі:

Страшні і тривожні люди

Це має сенс Якщо ми провели наші життя, попереджаючи наших дітей про абсолютно всі "небезпеки", якими б малоймовірними або незначними вони могли бути в їхньому житті, вони будуть ходити по світу в страху від "того, що може статися". Більше того, з Університету Редінга, Великобританії розробили шкалу з дослідження, щоб продемонструвати взаємозв'язок між надзахистом і розвитком тривожних розладів у дітей.

Це факт, який повинен змусити нас замислитися. Крім того, з цим пов'язаний розвиток страхів, тривоги та нездатності приймати рішення з більшою безпекою відсутність інструментів, що надаються перед обличчям і вирішення їх проблем.

Залежні люди

Як я вже згадував у попередньому пункті, якщо ми не навчимо їх приймати власні рішення, керувати власним життям або вирішувати свої проблеми, вони завжди залежатимуть від когось зробити це, тому що вони дійсно не знають, як це зробити самостійно.

Це, у свою чергу, створює проблеми самооцінки, тому що якщо ви сприймаєте, що ви не знаєте, як самостійно поводитися з життям або що ніколи не берете на себе ініціативу взагалі, На жаль, його самооцінка буде, на жаль, такою, що "марна", яка завжди потребує іншого на своїй стороні.

Низька толерантність до фрустрації

Як їхні батьки завжди переконалися, що вони не страждають ні за що, або розчаруються, коли вони не отримують того, чого хочуть, вони не навчилися терпіти розчарування. Рано чи пізно життя і суспільство змусять їх відкрити очі, і тоді виникнуть реальні проблеми.

Прикладом є те, що нам відкрила група психологів з Університету Мері Вашингтон у Вірджинії. У цьому дослідженні було показано, що студенти коледжу, які були виховані «батьками вертольотів», більш схильні розвивати депресивні розлади через розчарування.

Швидше за все, вони будуть реагувати на розчарування гнівом, вимогами і навіть агресивністю, які можуть призвести до труднощів у соціальних відносинах і в житті взагалі.

Можливо, під укриттям сім'ї, яка практикує надзахист, дитина відчуває, що у нього є все, і що батьки є свого роду слугами, які знаходяться біля їхніх ніг, коли їм це потрібно..

Скасування розвитку особистих здібностей

Якщо ми завжди передбачаємо дитину, що станеться чи ні, якщо ми не дозволимо йому робити помилки, щоб дізнатися, і якщо ми зробимо все для них, то очевидно, ми освоюємо їхню здатність вчитися.

Також, якщо перед тим, як дитина захоче мочитися, ми змушуємо його йти у ванну "Тому що це не буде, що пізніше ви отримаєте бажання і ми не можемо знайти місце для цього", він не буде знати, як ідентифікувати свої власні фізіологічні сигнали, коли йому потрібно йти у ванну.

Якщо ми не дозволимо йому впасти, він ніколи не дізнається, що він повинен робити і що він не повинен робити. Люди вчаться негативними і позитивними наслідками завдяки нашому безпосередньому досвіду, тому безперечною є потреба дитини експериментувати зі світом, щоб навчитися керувати краще в майбутньому.

Як я завжди кажу, все, що навчається, також не навчається, і це позитивно. Тепер ви, хто є цією дитиною надмірно захищеною, але вже дорослими, це ваша відповідальність, щоб перенавчити себе, щоб розвиватися як особистість і покращувати.

На закінчення, просто вкажіть, що ми вчасно. Це завжди гарний час, щоб дати форму багатшому, більш педагогічному вихованню і дозріває, де дати світ автономним людям, вільним і здатним простежити своє власне майбутнє в щасті.

12 способів заохотити самооцінку дітей Ми хочемо дітей, які люблять і довіряють собі і своєму потенціалу. Для цього ми пропонуємо вам ключі для підвищення самооцінки дітей. Детальніше "