Безладний розлад соціальних відносин

Найважливішою характеристикою розладу соціальних відносин є: a соціально невідповідна або неприйнятна поведінка, в якій, як правило, існує більша впевненість, ніж можна очікувати за типом відносин. Це надто знайоме поведінка виходить за межі соціальних меж культури.

На момент постановки діагнозу це не робиться перед тим, як діти здатні створювати вибіркові зв'язки відповідно до їх розвитку. Таким чином, розлад соціальних відносин, що розпалюється, діагностується, коли дитина має щонайменше вік розвитку 9 місяців. Розлад соціальних зв'язків не був описаний у дорослих.

Цей розлад може співіснувати з затримками розвитку, особливо з когнітивними та мовними затримками, стереотипами та іншими ознаками грубої недбалості, таких як недоїдання або поганий догляд. Однак ознаки цього розладу часто зберігаються навіть після відсутності інших ознак відмови.

Як діагностовано розлад соціальних відносин??

The Діагностичний і статистичний посібник з психічних розладів, У своєму п'ятому випуску (DSM-5) він цитує критерії для діагностики цього розладу. Побачимо їх.

A. Модель поведінки, в якій перебуває дитина Підходять і активно взаємодіють з незнайомими дорослими і представляє дві або більше з наступних характеристик:

• Скорочення або відсутність небажання підходити і взаємодіяти з незнайомими дорослими.
• Надмірно знайоме словесне або фізичне поведінка. Це означає, що вона не погоджується з тим, що прийнято в культурному сенсі і з соціальними межами, відповідними віку.
• Мало або взагалі не звертається до дорослого вихователя після ризикованого виходу, навіть у дивних контекстах.
• Готовність піти з дивною дорослою людиною з невеликою вагою або без її вагань.

B. Поведінка критерію A вони не обмежуються імпульсивністю (як у розладі дефіциту уваги / гіперактивності). Однак вони включають в себе соціально неприйнятну поведінку.

C. Дитина пережила a крайній шаблон недостатнього догляду. Про це свідчить одна або кілька наступних характеристик:

• Недбалість або соціальна депривація, що проявляється в постійному невиконанні основних емоційних потреб для забезпечення добробуту, заохочення і прихильності дорослих доглядачів.
• Повторні зміни у первинних вихователів, які зменшують можливість розробки стабільного прикріплення (наприклад, часті зміни у в'язниці).
• Освіта в незвичайних контекстах, що значно зменшує можливість встановлення вибіркової прихильності (наприклад, установи з великою кількістю дітей на догляд).

D. Передбачається, що коефіцієнт догляду за критерієм C відповідає за зміну поведінки критерію A. Наприклад, зміни критерію A починаються після патогенного догляду за критерієм C).

E. У дитини є a вік розвитку щонайменше 9 місяців.

Як розвивається розлад соціальних відносин?

Діти з діагнозом розлад соціальних відносин часто присутні проблеми соціальної недбалості в перші місяці життя, ще до того, як діагностовано розлад. Соціальна недбалість - це жорстокого поводження з дітьми що включає умисні пропуски уваги дорослого.

Проте, немає доказів того, що відмова після двох років пов'язана з проявами розладу. Дослідження говорять нам, що якщо відбувається раннє відміни і з'являються ознаки порушення, то клінічні характеристики з часом будуть помірно стабільними..

Неприборкана соціальна поведінка і відсутність резерву підходити до дорослих дорослих супроводжуються поведінка пошуку / вимоги до уваги на дошкільному етапі. Коли розлад зберігається в середньому дитинстві, симптоми проявляються як надмірне вербальне і фізичне знайомство і неприродне вираження емоцій..

Ці ознаки особливо очевидні, коли дитина взаємодіє з дорослими. Відносини між партнерами вражені особливо в підлітковому віці. Цілком логічно, якщо ми вважаємо, що саме на цьому етапі стає очевидним неприборкана поведінка і конфлікти..

Як ми бачили, розлад соціальних розладів, що розпалюється, виникає виключно у дітей. Дорослі прояви захворювання невідомі. Наслідки розладу для дитини, як правило, досить негативні, оскільки Серйозно перешкоджає їхній здатності взаємодіяти з дорослими і колегами авантюристів.

Дисрегуляція деструктивного розладу настрою Діти з порушенням регулятивного розладу настрою мають труднощі з прогресуванням у школі і не беруть участі в діяльності. Детальніше "