Виховуйте, не кричачи, виховуйте від серця і відповідальності

Навчання без крику є найкращим варіантом, який ми можемо вважати батьками та вихователями. Крики не є педагогічними або здоровими для мозку дитини, тому що далеко не вирішують те, що з нею досягається, активувати два типи емоційних реакцій: страх і / або гнів. Давайте вчитися тому, щоб виховувати, дисциплінувати від серця, співчуття та відповідальності.

Ті, хто є батьками або щоденно працюють у світі освіти і викладання, неодноразово спокушалися підняти свій голос, щоб у певний момент зупинити цю руйнівну або зухвала поведінка, та істерія, яка кидає виклик усьому нашому стриманості. Ми не можемо заперечувати цього, є багато таких моментів, є моменти, коли стомлення поєднується зі стресом і квота нашого відчаю переповнюється.

Крики не виховують, виховують криками, глушать серце і закривають думку

Дайте, дайте місце крикам, це те, що багато людей роблять. Це не батьківське табу. Насправді, є ті, хто стверджує, що крики, як і робота "добре належних щік", корисна. Тепер не робіть помилки, тому що хто вибирає виховувати з криками і бачить з хорошими очима ці ресурси нормалізував таку поведінку:можливо, вони застосовували їх разом з ними як діти. Тепер, перетворившись на дорослих, вони не можуть використовувати інші інструменти, інші більш корисні та шанобливі альтернативи.

Виховання без крику не тільки можливе, воно необхідно. Дисципліна, корекція, керівництво та навчання, не вдаючись до крику, позитивно впливає на розвиток особистості дитини. Це ефективний спосіб піклуватися про свій емоційний світ, піклуватися про свою самооцінку, наводити приклад і давати їм можливість побачити, що існує інший тип спілкування, що не зашкодить, що знає, як розуміти і зв'язуватися з реальними потребами.

Неврологічний вплив на мозок дітей

Щось таке як батьки та вихователі, які ми помітили більш ніж один раз, що іноді нам бракує ресурсів, стратегій і альтернатив. Ми знаємо, що крик не є корисним і що з ним ви ніколи не отримаєте очікуваного результату. Що ми отримуємо в тому, що в очах дитини з'являється яскравість страху, стриманого гніву ... Тому треба, щоб ми навчилися адекватних клавіш, щоб виховувати, не кричачи, формувати позитивну освіту, здатну вирішувати з розумом подібні ситуації.

Таким чином, перший аспект, який ми не можемо втратити з уваги, це вплив, який крики мають на себе на людський мозок і на власний неврологічний розвиток дитини.. Акт "вигуку" має дуже специфічну мету у нашого виду і в будь-якому іншому: оповіщення про небезпеку, про ризик. Наша система сигналізації активована і кортизол вивільняється, що гормон стресу, який спрямований на те, щоб поставити фізичні та біологічні умови, необхідні для втечі або боротьби.

Таким чином, дитина, яка живе в оточенні, де використання та зловживання криком використовується як стратегія навчання, буде страждати дуже специфічними неврологічними змінами. Гіпокамп, структура мозку, пов'язана з емоціями і пам'яттю, буде мати менший розмір. Також мозолисте тіло, точка союзу між двома півкулями, отримує менше кровотоку, тим самим впливаючи на їхню емоційну рівновагу, їхню увагу і інші когнітивні процеси ...

Крик - це форма зловживання, невидима зброя, яку не можна побачити, чого не можна торкнутися, але його вплив є просто руйнівним в мозку дитини. Це надмірне і постійне вивільнення кортизолу додає дитині в стан стресу і постійної тривоги, в ситуації туги, яку ніхто не заслуговує і що ніхто не повинен відчувати..

Виховуйте, не кричачи, виховуйте без сліз

Пабло 12 років і не дуже добре навчається в середній школі. Його батьки тепер ведуть його до академії, де він отримує післяшкільні заняття для зміцнення різних предметів, особливо інструментальних. Він встає щодня в 8 і прибуває додому о 9 годині ночі. У цьому кварталі Пабло призупинив три предмети: математику та англійську. Два менше, ніж у минулому кварталі.

Коли він повертається додому з нотами, батько не може не кричати на нього. Він дорікає своїй пасивності і всі гроші, які вони вкладають у нього "задарма". Також не є типовою фразою "Ти не будеш ніким у цьому житті". Після догани Пабло замикає себе в кімнаті, розповідаючи собі, що світ не варто, хто хоче залишити школу і виїхати з дому якомога швидше, далеко від усього і кожного, особливо від батьків.

Ця ситуація, безсумнівно відома в багатьох будинках, є невеликим прикладом того, що викликано криками і невдалими словами, висловленими в даний момент. Проте, давайте подивимося більш детально, що щось подібне може викликати, якщо цей тип реакцій є звичним і повторюється в сімейному середовищі.

Діти та підлітки інтерпретують крик як віддзеркалення ненависті, таким чином, якщо їхні батьки звернуться до них таким чином, вони будуть відчувати себе відкинутими, нелюбими і зневаженими.

• Розум не адекватно обробляє інформацію, що випромінюється через повідомлення, що передається високим тоном голосу. Таким чином, все, що сказано між криками, не має ніякого сенсу.
• Кожен крик провокує емоцію, і взагалі те, що з'являється, є гнівом і необхідністю втекти. З яким, далеко не вирішуючи щось, ми ускладнюємо його набагато більше.

Як я можу виховувати, не кричачи?

Ми сказали це на початку, Є кілька альтернатив, перш ніж вдатися до крику, декілька стратегій, які можуть допомогти нам побудувати більш рефлексивний діалог, позитивну освіту, засновану на тих стовпах, де ми можемо створити здоровіший зв'язок з нашими дітьми. Давайте подивимося на деякі основні клавіші.

• Перш за все треба зрозуміти, що крики втрачають контроль. Це так просто Тому, у момент, коли ми відчуваємо, що ця потреба з'являється, ми повинні зробити подих і задуматися. Якщо наш перший імпульс закінчити істерику цього 3-річного хлопчика або поспілкуватися з тим підліткою 12-ти років, то вдатися до криків, ми повинні зупинитися і зрозуміти, що якщо ми піднімемо свій голос, то втратимо все.
• Завжди є мотив поведінки або певної ситуації. Розуміння, співпереживання з дитиною рухається вперед і для цього потрібні два виміри: терпіння і близькість. Дитина, яка вибухає в істериці, потребує, щоб ми навчили його керувати своїм складним емоційним світом. Підлітка, який звик говорити, що робити в кожен момент, потрібно запитати, що він думає, що він відчуває, що відбувається ... слухати час від часу може бути бальзамічним в цьому і в будь-якому віці.

На завершення, Навчання без крику - це перш за все особистий вибір, який вимагає волі і повсякденної роботи всієї родини. Слід також сказати, що немає жодного чарівного ключа, який би служив нам у всіх ситуаціях і у всіх дітей. Однак є й такі, які корисні для більшості: поділяйте якісний час, надайте їм послідовні накази, ідентифікуйте себе як фігури безумовної підтримки або заохочуйте їх до виконання тих обов'язків, які знаходяться в межах їх досяжності через свій рівень розвитку..

Діти, яких ми любимо, не є дітьми, яких ми виховуємо, а гірше, ніж вони, - це те, що діти не планують безглуздо. Гірше того, що вони порушують весь посуд, що вони не зламали жодної пластини. Детальніше "