5 секретів для підвищення творчості

Творчість походить від латинського "creare", що означає виробляти щось з нічого. У 1950 році психолог Джой Пол Гілфорд виступив з лекцією "Творчість" в Американській психологічній асоціації. Для нього творчість передбачає втечу від очевидного, безпечного і передбачуваного для створення чогось нового.

Загалом, творчість є складна концепція для визначення, Оскільки деякі автори створюють його в межах інтелекту, інші вважають, що творчість - це дар всіх.

"Творчість вивчається, так само, як ви вчитеся читати"

-Кен Робінсон-

Поняття творчості не відноситься тільки до мистецтва, але до всіх аспектів життя: наука, економіка, особисті відносини тощо Творчість може бути визначена як породження нових ідей або концепцій, або нових асоціацій між ідеями та відомими концепціями, для створення оригінальних рішень.

Перший секрет творчості: ми всі творчі

Книга Елемент, Сер Кен Робінсон і Лу Ароніка і починають розповідати красиву історію:

«Кілька років тому я почув чудову історію, яку мені дуже хотілося пояснити. Учитель початкової школи давав клас малювання групі шестирічних дітей.

У задній частині класної кімнати сиділа дівчина, яка не прагнула приділяти занадто багато уваги; але в класі малювання так я і зробив.

Більше двадцяти хвилин дівчина залишилася сидіти перед аркушем паперу, повністю поглинув те, що він робив. Вчитель визнав це захоплюючим.

Зрештою він запитав, що він малює. Не шукаючи, дівчина відповіла: «Я малюю Бога" Здивований, вчитель сказав: "Але ніхто не знає, як виглядає Бог".

Дівчина відповіла: "Вони відразу дізнаються".

Історія, яка вчить

Я люблю цю історію, тому що вона нагадує нам, що діти мають дивовижну впевненість у своїй уяві. Тому, творчість пов'язана з уявою і всі діти є уявними. Чому дорослі, здається, втратили здатність створювати, уявляти?

За словами сера Кену Робінсона, втрата уяви або творчості у багатьох дорослих пов'язана з існуючою системою освіти. Освітні системи Заходу базуються на схемах епохи промислової революції і не призначені для заохочення творчої діяльності, наприклад, музики, живопису або танцю..

Навпаки, розвиваються навички, пов'язані з економікою та економічним розвитком в цілому. Суто економічний підхід системи освіти призвів до відсутності розвитку творчих навичок у будь-якій сфері.

Уява, де сірий різнокольоровий У нас 5 років. Ми витратили весь день у нашому саду проливаємо з деякими друзями ми запросили, уява включена. У нас була труба. Детальніше "

Друга таємниця: нехай ваша фантазія літає

Уява, яку ми маємо у дітей, не зникає, ми просто перестаємо працювати з нею. Щоб відновити його, ми можемо використовувати методи, які зроблять нашу уяву літати.

Психічні карти

Вона передбачає використання всього мозку, пов'язуючи слова, зображення, символи, малюнки та кольори. Ми встановимо центральну ідею, яка може бути малюнком або зображенням, і з цієї центральної лінії ідея вийде на інші ідеї, пов'язані з центральною темою, які можуть бути символами, зображеннями і т.д. Лінії визначатимуть тип з'єднання кожної центральної ідеї з рештою.

Шість капелюхів подумати

Едвард де Боно, мальтійський письменник і психолог, розробив методику, яку називали методом шести капелюхів. Кожен капелюх має інший колір і являє собою спосіб мислення.

• Білий капелюх представляє факти та інформацію.
• Червоні капелюхи, емоції і почуття.
• Жовта капелюх являє собою раціональність і використовується для аналізу позитивних аспектів.
• Чорний капелюх є протилежністю до жовтого і використовується для перевірки негативних аспектів ідеї.
• Зелений капелюх - це капелюх творчості, генерації ідей за допомогою різних методів, таких як мозковий штурм.
• Синя шапка - це та, яку носить людина, яка веде дискусію, яка визначає зміну капелюхів і підсумовує те, що сталося.

Метод шести капелюхів дуже корисний для створення нових ідей у ​​групі, таким чином, що сприяє роботі в команді та творчості.

Семантичні асоціації

Ми всі маємо можливість запам'ятати концепції, але ми можемо розвивати здатність запам'ятовувати слова, що позначають один і той же об'єкт і пов'язувати слова геніальним чином, виробляючи іронію, гумор і метафори з мовою.

Семантична творчість базується на зборі та асоціації понять, які, очевидно, не будуть пов'язані між собою. Таким чином ми створюємо лінгвістичне вираження, яке матиме новий зміст.

Третій секрет: іннова

Не припиняйте експериментувати, намагаючись, генеруючи нові ідеї, незалежно від того, наскільки божевільними вони здаються. Намагайтеся розвивати бічне мислення.

У школах нас навчають використовувати вертикальне або логічне мислення, але це неповне. Вона повинна супроводжуватися тим, що Едвард де Боно називав латеральним мисленням, який є способом мислення, що стосується всіх можливих аспектів теми.

Обидві думки не виключені, але доповнюють один одного. Вертикальне мислення вибіркове, а латеральне мислення - творче.

Четвертий секрет: aburrete

Багато разів роблячи повторювану або нудну діяльність, наш мозок має достатньо часу для створення нових і творчих ідей. Деякі з кращих ідей приходять, коли вам нудно або спати, так що кожен день залишайте час для нудьгування, прасування, чищення, водіння тощо.

П'ятий секрет: не припиняйте вчитися

Протягом всього нашого життя ми можемо продовжувати навчання. Ми повинні бути цікаві, не втрачаючи нашої здатності дивуватися. Читайте багато, подорожуйте, завжди запитуйте себе, чому.

Ми вчимося з нашого досвіду, навичок, які ми виховуємо, інших людей, з якими ми працюємо, і перш за все ми вчимося на власних помилках.

"Успішна людина користується своїми помилками, щоб навчитися робити це знову інакше".

-Дейл Карнегі-

Якщо ми хочемо творчих дітей, ми пропонуємо освіту, що цінує творчість: чому творчість цінується, якщо вона не посилюється? Можливо, тому що ми живемо в суперечливому суспільстві, яке засмучує наші мрії. Детальніше "