Поведінкова регуляція пов'язана з теоріями і застосуваннями в психології

Тим, хто вивчає поведінку людини, добре відомо, що мотивація необхідна, коли людина переслідує мету або підкріплення. Дві з теорій, які намагаються пояснити цей факт, є асоціативною структурою інструментального кондиціонування та поведінкової регуляції.

У всій цій статті ми побачимо теорії поведінкового регулювання, Ми пояснимо, якими були їхні прецеденти і як цю модель застосовують у методах зміни поведінки.

• Пов'язана стаття: "Біхевіоризм: історія, поняття та основні автори"

Що таке поведінкове регулювання??

У порівнянні зі структурним обумовленням, яке фокусується на відповідях кожного індивіда, їх мотиваційному підґрунті та конкретних наслідках; регулювання поведінки охоплює більш широкий контекст.

У поведінковій регуляції вивчаються всі поведінкові варіанти, які організм має у своєму розпорядженні, коли справа доходить до отримання чогось що буде посилюватися. Це набагато більш практична перспектива, яка зосереджується на тому, як умови ситуації або контекст обмежують або впливають на поведінку людини.

• Може бути, ви зацікавлені: "Що таке позитивне чи негативне підкріплення в психології?"

Прецеденти психології та освіти

Як обговорювалося раніше в інструментальному кондиціонуванні підсилювачі розглядалися як особливі стимули, що викликали ситуацію задоволення, і тому зміцнювалася інструментальна поведінка.

Однак не всі теорії повністю згодні з цими ідеями, тому з'явилися альтернативи, такі як теорія консервативного реагування, принцип Премака або гіпотеза позбавлення відповіді. Що б створило основи поведінкового регулювання.

1. Теорія консервативної реакції

Ця теорія розроблена Шеффілдом і його співробітниками першим поставив під сумнів правила інструментального кондиціонування.

На думку Шеффілда, існує ряд поведінок, характерних для видів, що підсилюються. Прикладами такої поведінки можуть бути звички їжі та пиття. Теорія консервативної відповіді гіпотезує, що ці поведінки самі по собі є підсилюючою реакцією.

Революційна ідея цієї теорії полягає у дослідженні типів підсилюючих відповідей замість підсилюючих стимулів.

• Можливо, вам цікаво: "5 методів зміни поведінки"

2. Принцип Премак

Ідеї, відображені в принципі Премака, передбачали прогрес у існуючій думці про механізми підкріплення. Згідно з цим принципом, підсилювачами, які повинні бути надані важливості, були відповіді замість стимулів.

Також відомий як Принцип диференціальної ймовірності, теоретично припускає, що, коли існує зв'язок між двома стимулами (відповідями), ситуація, яка більш ймовірна позитивно підсилюватиме інших з меншою ймовірністю виникнення.

Премак і його команда стверджували, що підсилення реакції може бути будь-якою поведінкою або діяльністю, яку суб'єкт сприймає як позитивний. Таким чином, поведінка, що оцінюється як позитивна або приємна, і яка здійснюється звичним способом, збільшить ймовірність того, що інша менш приваблива поведінка буде здійснена; але для цього обидва повинні бути представлені контингентно.

Наприклад, їжа була б позитивною реакцією підкріплення, звичною і типовою для виду. Однак, приготування їжі не обов'язково. Однак, якщо людина хоче отримати підкріплення, в цьому випадку годувати, вам доведеться готувати, навіть якщо це не так привабливо. Тому приємна підсилююча реакція також сприятиме іншій реакції.

3. Припущення про позбавлення відповіді

Відповідно до гіпотези про депривації відповіді запропонували Тімберлейк і Еллісон, коли посилена реакція обмежена, ця відповідь просувається інструментально.

Тобто, важливо не те, яка частка або ймовірність поведінки виконується, а не інша, але сам факт заборони підсилюючої поведінки буде мотивувати людину, щоб вона хотіла її виконати.

Цю гіпотезу можна побачити, відображені в нескінченності контекстів або ситуацій, в яких той факт, що вони забороняють нам робити щось, буде працювати як мотиватор щоб дати нам більше бажання зробити це.

Ця теорія абсолютно протиставлена ​​теорії Премака, оскільки вона захищає, що позбавлення підсилюючої відповіді має більшу силу стимулювати інструментальну поведінку, ніж диференційна ймовірність виконання одного чи іншого відповіді..

Поведінкова регуляція і точка поведінкового захоплення

Ідея регулювання тісно пов'язана з поняттям рівноваги або гомеостазу. Це означає, що Якщо люди мають розподіл своєї діяльності, що вони вважають задовільними, вони намагатимуться зберегти її будь-яку ціну. Таким чином, в момент, коли щось або хтось втручається в цей баланс, поведінка повинна змінитися, щоб повернутися до нормального життя.

Таким чином, точка поведінкового захоплення є розповсюдження відповідей або поведінки, що віддають перевагу людині. Такий розподіл може бути відображений у кількості разів або кількості часу, вкладеного в діяльність або поведінку.

У цьому випадку ми можемо уявити дитину, яка любить грати в відеоігри більше, ніж навчатися, одна діяльність приємна, а інша здійснюється за зобов'язанням. Отже, розподіл поведінки цієї дитини буде грати 60 хвилин і вивчати 30 хвилин. Це буде ваша точка захоплення.

Однак, хоча цей розподіл приємний для людини, не завжди потрібно бути самим здоровим або доречним. Згідно з теоріями поведінкового регулювання, щоб змінити негативну поведінку, необхідно нав'язати інструментальні обставини.

Накладання поведінкової непередбаченості

Метою техніки накладення інструментального непередбаченого є виправляти або реформувати розподіл поведінки людини, змушуючи їх відходити від точки захоплення. Для цього терапевт вдасться до серії підкріплень і покарань, що змінюють поведінку.

Якщо ми повернемося до попереднього випадку, нав'язуючи інструментальні обставини, Терапевт змусить дитину грати стільки часу, скільки дитина віддає на навчання. Тому, якщо дитина хоче грати 60 хвилин, він повинен вчитися одночасно; або навпаки, якщо ви хочете вивчати лише 30 хвилин, це буде кількість часу, яку вам доведеться грати.

Результатом буде перерозподіл поведінки, що залишиться між одним варіантом і іншим, збільшуючи кількість бажаної поведінки, але без того, щоб людина відхилялася занадто сильно від їхньої точки захоплення..

Основні внески

Течії, які вибрали поведінкове регулювання як спосіб підвищення мотивації, залишили численні внески та нові точки зору щодо модифікації поведінки. До них відносяться:

• Зміна парадигми в концепції підсилювачів, які переходять від специфічних стимулів до конкретних відповідей.
• Концепція розподілу відповідей або поведінки як метод підвищення інструментальної поведінки.
• Відміняється відмінність між підсилюючими та інструментальними відповідями. Тільки вони виділяються в межах терапевтичного втручання.
• Поняття поведінкового регулювання розвиває ідею про те, що люди реагують або виконують поведінку з наміром максимізувати свої переваги.