Відеоігри стимулюють навчання та творчість

Під час еволюції людини вони змінювали методи навчання, які вона використовувала, а також інструменти, які використовувалися для виконання цієї мети..

Ці методології та інструменти розвивалися такими ж темпами, як і у людини, перехід від дуже архаїчних і сумнівних характеристик до того, щоб бути залученим до технології та модернізму, з його наступною складністю.

Навчання та його еволюція з появою нових технологій

Можна сказати, що до недавнього часу єдиним методом навчання дітей у дитинстві та у групах більш старшого віку була методика викладання в звичайних школах, яку всі знають. Паралельно протягом декількох років, вона починає нормалізувати і встановлювати набагато менш директивний і вільний тип освіти на основі потреб і уподобань кожної дитини, в якому переважає досвід.

Цей тип освіти має як захисників, так і недоброзичливців. Останні стверджують, що цей вид освіти не є серйозним чи продуктивним, оскільки йому не приділяється великого значення чисто академічному і книжковому навчанню, незважаючи на всі наукові дослідження, які підтримують цю нову методологію..

Той факт, що людство завжди боявся, що нове, не є таємницею. Це явище неприйняття нового чи опору змінам, в даному випадку до навчання новим технологіям, тривалий час проводить сильні дебати, поки нова парадигма не буде прийнята, залишивши сліди поляризованих досліджень і відчуття очевидності перед новою парадигмою. Це просто культурні зміни, які рано чи пізно відбудуться.

Нові інструменти для навчання та навчання: відеоігри

На даний момент виникають сильні дебати щодо нової парадигми, яка створюється і встановлюється поступово: нормалізація використання нових технологій з самого раннього віку. Ця парадигма охоплює всі явища, що відбуваються у зв'язку з високою «технологією», яку переживає суспільство в найбільш розвинених країнах..

Як і у випадку, коли ми раніше коментували нові методології навчання в шкільному віці, подібна ситуація зараз має місце, але цього разу стосовно інструментів, які використовуються для проведення викладання або навчання. У цьому випадку ми говоримо про використання відеоігор як інструментів для здійснення навчання або для його вдосконалення і що в даний час вона переживає дедалі ширші дискусії в дисципліні психології.

Технології, які приїхали залишитися

Перш ніж виконувати будь-який акт суду проти використання відеоігор як інструменту, за допомогою якого можна навчитися, ми повинні серйозно сприймати контекст, в якому ми опиняємося в найбільш розвинених країнах, і аналізувати еволюційний процес, який слідував людство, оскільки електронні пристрої (як аналогічно робили у свій час) є частиною повсякденного життя нових поколінь, прозваних "цифровими тубільцями".

Ці самі покоління ростуть майже з першого моменту, оточеного смартфони, таблетки, консолі і нескінченні електронні пристрої, які закладають основи для її зростання в інформаційну епоху. Отже, тоді, може бути майже абсурдно намагатися шукати інший шлях і заперечувати природний еволюційний процес, дискредитація форм і способів навчання, які можуть бути набагато ближчими до молодих людей у ​​сучасному суспільстві і захищати інші методології та інструменти, які робили свою роботу добре протягом багатьох років, але які протягом багатьох років можуть бути застарілими, не відчуваючи себе ідентифікованими вони суб'єкти, до яких вони присвячені.

Відеоігри - чудові підсилювачі творчості

Для нас, як компанії, що спеціалізується на психологічному аналізі відеоігор та їх терапевтичного та освітнього використання, однією з напрямків навчання, якій ми надаємо більше цінності, є творчість, оскільки це область, яка дозволяє нам розвивати та зміцнювати автономне навчання.

Відеоігри, такі як знаменитий Minecraft, стають потужними інструментами для заохочення творчості дозволити гравцеві увійти в світ, де він може створювати архітектурні роботи високої складності в той же час вони відчувають пригоди, в яких їм доводиться виживати від полчищ ворогів і збирати їжу.

Факт приєднання до будівництва з пригодами стає способом, для гравця, щоб дізнатися основні правила будівництва і архітектури, а також дозволити йому розв'язати всю свою творчість, яка буде посилена і полірована, оскільки він витрачає більше годин. відтворення відеоігор. Ми могли б навіть це сказати Minecraft є інструментом створення 3D-зображень під гейміфікованим підходом і присвячений людям без знання програмування або 3D-моделювання; тому це цікавий і корисний спосіб наблизити ці можливості до наймолодших і навчитися, знаючи і експериментуючи більш грайливо.

"Серйозні ігри": відеоігри для навчання

Іншими прикладами відеоігор з великою освітньою силою є «Серйозні ігри», які явно розроблені для того, щоб забезпечити освітній досвід, в якому можна вивчати всі види речей відповідно до їх предмета і які стають інструментами, створеними з явними намірами пропагувати автономне навчання у грайливий спосіб, адаптований до молоді нинішньої епохи.

Ці та багато інших - деякі з відеоігор, які в даний час використовуються в деяких класах по всьому світу для передачі академічного змісту, а також мотивують студентів до вивчення їх у інноваційному та цікавому способі.. Суспільство просувається і з нею технологічно, і змінюється, неминуче, вимагає адаптації і приносить з собою нові форми навчання, серед багатьох інших речей..