ЛЕГО і психологічні переваги будівництва з шматочками

Шматки LEGO та їхня конструкція є прекрасним інструментом для зовнішнього впливу на систему переконань і емоцій, тому що індивід вступає в контакт з найбільш неявним знанням своєї особи і його сьогодення.

Побудова шматочків LEGO та емоційний інтелект

Цей процес вільного будівництва позитивно впливає на розвиток емоційного інтелекту, а також є інструментом, який використовується в психотерапії та бізнес-коучингу..

У наступному інтерв'ю Mª Teresa Mata, співпрацюючий психолог Інституту психологічної та психологічної допомоги Mensalus, представляє цей інструмент як один з нових союзників навчання емоційного інтелекту..

Як Лего зламав у світ психології та коучингу?

В даний час динаміка, заснована на поданні ідей через вільне будівництво за допомогою фрагментів Lego або подібних, стала фантастичним інструментом роботи в світі бізнес-коучингу. Останні дослідження показали свою ефективність шляхом перевірки високого рівня інформації, яку вони генерують, інформації, багатої за змістом, і високо корисної структури для вирішення всіх типів конфліктів. Зокрема, Метод LEGO® Serious® Play® - це метод, який у цьому сенсі пройшов по всьому світу.

З іншого боку, від навчання / тренування емоційного інтелекту ми відкрили в цьому методі новий робочий інструмент, який, як і інші методики екстерналізації, пропагує уяву і дає свободу творчості, стаючи таким чином ідеальним. Союзників, щоб сприяти самопізнання, самовираження, проекції викликів і об'єктивної спроможності, а також певних соціальних навичок, таких як емпатія.

Що відбувається, коли ми починаємо будувати?

З конструкціями встановлюється з'єднання на інший рівень. Звільнення уяви і творчості тісно пов'язане з використанням рук. Коли наші руки вступають у гру, ми приводимо в рух цілий набір психічних процесів, які дозволяють отримати більш глибоке знання. Таким чином нам вдається сприяти комунікації на інший рівень (як спілкування з собою, так і з іншими).

Коли ця техніка передається в систему (робоча група, сім'я, група семінарів), багато інформації стає видимою: кожна людина пропонує невеликий зразок свого сприйняття світу. Це швидко і наочно демонструє різні точки зору на столі, а також сприяє діалогу та співпраці, як ми обговорювали.

Це повинно бути неймовірно, зворотній зв'язок, що генерується в сесії, коли виникає стільки інформації, чи не так?

Право. Це одна з великих переваг використання методів, які активують повідомлення через творчість і асоціацію: повідомлення, що з'являються, свіжі, повні розуму і мудрості, деталі, які, з інших моделей обробки, навряд чи з'являться.

Багато разів інформація, яка щоденно залишається непоміченою, може стати пропелентом невідомих варіантів і ненавмисних рішень. Це робота, яку, з навчання емоційного інтелекту, ми особливо сприяємо:

"Які знання я маю і які знання я не використовую" / "Яке знання пробуджується в мені, коли я бачу і чую знання інших".

Що ще ви можете пояснити про цю методологію та роботу, що проводиться з коучингу та психотерапії?

Через створення зі шматками будівництва, не усвідомлюючи цього, несвідомі бар'єри, які виникають у соціальній взаємодії, зменшуються, дозволяючи виникнути інтелектуальних розмов, які допомагають людям з'єднуватися зі своїми знаннями та знаннями інших..

На семінарах ми застосовуємо це на практиці, наприклад, через формулювання «мобілізуючого» питання. Після того, як питання піднято, учасники дозволяють потоці їх рішучої спроможності. Наступним кроком є ​​перетворення цієї інформації в матеріальну форму з конструкції з частинами. Результати неймовірні. Методологія рятує інформацію, яка зазвичай "не використовується". Факт розкриття, упорядкування та підтвердження зазначеної інформації в рамках підготовки кадрів генерує високий рівень самоаналізу та розуміння (реалізація).

Коротше кажучи, що таке зв'язок навчання та побудови емоційного інтелекту з фрагментами LEGO??

Від емоційного інтелекту ми прагнемо синтезувати комплекс, висловити абстрактне, відчути невидиме, конкретизувати нестійкий. Ми шукаємо спосіб спростити процеси та отримати "потужну" інформацію, щоб полегшити її використання та підвищити ефективність наших дій.

Навчання емоційного інтелекту через вільне будівництво, натхнене у відповідь на мобілізуючий питання, як ми пояснили, прискорює збір корисної інформації. Це досягається за рахунок сприяння процесам, які пов'язуються з неявними знаннями особистості, знаннями, що оселилися протягом усього його життєвого шляху.

З шматками LEGO і цифрами, які доповнюють творчі сценарії, кожен користувач будує, проектує і спостерігає, він стає глядачем власного творіння, привілейованим становищем, оскільки він дозволяє віддалятися від можливого конфлікту і використовувати інформацію в більш розумному вигляді. Крім того, в майстернях кожен з них є глядачем творів інших, що приносить безліч ідей і варіантів.

І ідеї один одного, навіть живуть різними конфліктами, чи вони працюють для всіх??

Це найцікавіший момент роботи аутсорсингу в емоційному розумі. Це дуже показово, коли, наприкінці вільної будівельної сесії, учасники приймають способи вирішення плодів знань, витягнутих з інших досвіду інших, а не тільки своїх. Щоб це було можливо, ключовим моментом є формулювання мобілізуючого питання.

Наш великий виклик завжди ґрунтується на виникненні спільного питання для всіх, навіть якщо досвід та життєві контексти різні; Завдяки цьому ми досягаємо високого рівня групового зв'язку і емоційно інтелектуального зворотного зв'язку.