Інфантильна амнезія, чому ми не пам'ятаємо перші роки життя?

Яка ваша перша пам'ять? Відповідь на це питання буде в більшості випадків ситуацією або коротким зображенням якась подія або відчуття, яке ми відчуваємо в ранньому дитинстві, здебільшого відповідали, коли нам було три-п'ять років. Але на той час я жив вже кілька років. Наші мізки вже обробляли інформацію з навколишнього середовища, і ми навіть змогли навчитися навичкам, інформації та способам дії.

Що сталося раніше цієї першої пам'яті? Чому ми не можемо згадати щось до цього, наприклад, коли ми навчилися ходити або говорити? Пояснення цієї порожнечі спогадів має назву: вона називається дитячою амнезією.

• Пов'язана стаття: "Епізодична пам'ять: визначення і асоційовані частини мозку"

Що таке дитяча амнезія?

Інфантильна амнезія визначається як нездатність згадати явища і ситуації, що сталися в нашому ранньому дитинстві, на автобіографічному рівні. Тобто ми зберігаємо, наприклад, навички, набуті на цій стадії (наприклад, гуляючи або розмовляючи), але не як ми це робили..

Ця амнезія зазвичай впливає на спогади, що відбулися до трьох років. Насправді, коли вони запитують нас про наші перші спогади, більшість людей зазвичай вказують на якийсь елемент або ситуацію, що вони пережили з цього моменту. Зрідка можна згадати якийсь попередній елемент, але це нечасто і воно буде обмежене якимось дуже значним явищем або сенсацією або зображенням.

Було показано, що Діти мають здатність генерувати спогади, але швидко забувають їх. І навіть на автобіографічному рівні: п'ятирічні діти можуть ідентифікувати та запам'ятати ситуацію, що сталася, коли у них було два, а не діти до трьох років не мають пам'яті: вони здатні згадати, що з ними відбувається. Просто ці спогади зникають з часом. Отже, те, що відбудеться, буде справжньою амнезією, оскільки не те, що вони не існують, а зникнуть з часом.

Є випадки, коли люди, які стверджують, що яскраво згадують попередні явища. Хоча в деяких випадках це може бути так, здебільшого ми не будемо перед справжньою пам'яттю але перед розробкою, отриманою з інформації, яку ми маємо в сьогоденні (наприклад, з того, що наші батьки сказали нам, що сталося). І в багатьох випадках, хто каже таку річ, не те, що він бреше, а породив помилкову пам'ять, яка жила як вірна.

• Можливо, ви зацікавлені: "6 етапів дитинства (фізичний і психічний розвиток)"

Коли це з'являється?

Ця амнезія перших подій завжди спостерігалася у дорослих, але дослідження показують, що амнезія вже видно в дитинстві. Зокрема, експерименти та дослідження Бауера та Ларкіна в 2013 році вказують, що в цілому дитяча амнезія з'являється приблизно з семи років.

На додаток до цього, ці дослідження дозволили нам помітити, що молодші діти здатні мати більше спогадів, але все ж вони були менш чіткими і деталізованими, а старші були здатні викликати явища набагато більш екстенсивним, точним і деталізованим, незважаючи на те, що вони виявилися набагато більш обширними, точними та деталізованими. хто не пам'ятав своїх ранніх років.

• Вас можуть зацікавити: "Різні типи амнезії (і її характеристики)"

Чому ми не пам'ятаємо нічого з наших перших років?

Причиною дитячої амнезії є те, що заінтриговано дослідників, присвячених цій галузі, і породило багато досліджень у цьому відношенні. Навіть хоча Ще немає повного консенсусу щодо точних причин для яких ми не можемо згадати практично нічого з наших перших років життя, в цьому відношенні існують різні гіпотези. Деякі з найбільш відомих є наступними.

1. Лінгвістична гіпотеза

Деякі автори вважають, що дитяча амнезія обумовлена ​​відсутністю неадекватного кодування через відсутність або відсутність розвитку мови, як структура, що дозволяє організовувати інформацію. До розвитку цієї навички ми б використовували іконописне уявлення, в якому ми б запам'ятали через образи, але як тільки пам'ять почне кодифікуватися і організовуватися через мову, ці перші спогади закінчуться ослабленням, а потім і втратою..

2. Неврологічна гіпотеза

Є також неврологічні гіпотези. У цьому сенсі деякі останні дослідження, здається, свідчать про відсутність пам'яті про цей час могла бути пов'язана з незрілістю нашого мозку і перенаселення нейронів, яке ми маємо протягом перших років життя.

У ранньому дитинстві наш гіпокамп занурюється в процес постійного нейрогенезу, різко збільшуючи кількість нейронів, які ми маємо (особливо у зубчастої звивини). Таке постійне зростання і створення нейронів ускладнює запис постійної та стабільної інформації, втрачаючи автобіографічну інформацію..

Причина цього може бути в деградація спогадів шляхом заміни нових нейронів вже існуючими зв'язками, або в тому, що нові є більш збудливими і активізуються більше, ніж ті, які вже були в мозку.

Також може існувати зв'язок між цим забуттям і нейронним обрізанням, в якому частина нейронів нашого мозку гине, запрограмованих для підвищення ефективності нашої нервової системи і залишаючи лише найпотужніші і посилені зв'язки..

3. Гіпотеза про формування I

Ще одне з запропонованих пояснень свідчить про те, що ми не можемо згадати свої перші моменти, тому що в ті часи ми ще не маємо самооцінки або ідентичності: ми не усвідомлюємо, що ми є, що ми існуємо, з якими ми є \ t немає "я", з якого можна розробити біографію.

• Можливо, ви зацікавлені: "Що таке" Я "в психології?"

4. Інші гіпотези

На додаток до цього, ми можемо знайти багато інших гіпотез, які були подолані розвитком психології. Наприклад, з класичної психоаналітичної моделі було запропоновано, що забуття відбувається через придушення наших інстинктів і едіпівського конфлікту.

Бібліографічні посилання:

• Бауер, П. Дж. І Ларкіна, М. (2013) Початок дитячої амнезії в дитинстві. Пам'ять.
• Josselyn, S. & Frankland, P. (n.d). Інфантильна амнезія: нейрогенна гіпотеза. Навчання та пам'ять, 19 (9), 423-433.
• Akers, К. G.; Мартінес-Канабал, А.; Restivo, L.; Yiu, A.P. З Крістофаро, А.; Hsiang, H. L. L .; Wheeler, A.L .; Guskjolen, A.; Niibori, Y. Shoji, H.; Ohira, K.; Річардс, Б.А .; Miyakawa, Т .; Josselyn, S.A. & Frankland, P. W. (2014). Нейрогенез гіпокампа регулює забування під час дорослого життя та дитинства. Science, 344 (6184), 598-602.