5 речей, які ви не знали про людський інтелект

Концепція людського інтелекту залишається, навіть сьогодні, об'єктом суперечок в науці. Теоретики і дослідники не домовляються про те, що таке і як його можна виміряти.

Однак існує певна думка, що інтелект пов'язаний зі здатністю шукати та використовувати для нашої користі інформацію, яку ми потребуємо для вирішення проблем, з якими ми стикаємося..

• Схожі статті: "Теорії людського інтелекту"

Цікавість про людський інтелект

Подивимося тепер п'ять речей, які ви, напевно, не знали про людський інтелект.

1: Тести не вимірюють інтелект в абсолютному вираженні

Протягом всієї історії, Багато тестів були розроблені для вимірювання когнітивних здібностей, властивих інтелекту. Два з цих інструментів - це тест інтелекту Вешлера і тест Raven Progressive Matrices. Обидва мають особливу особливість, що вони мають широку наукову літературу, яка їх підтримує, і вони також мають гарну кореляцію між собою. Останнє означає, що чи будуть вони проходити один або інший тест, обидва будуть показувати дуже схожі результати.

Навпаки, ті тести, які часто пропонуються поточними журналами або циркулюють на Facebook або деяких веб-сайтах, щоб перевірити, наскільки ми розумні, не були науково вивчені, і тому не мають значення.

Однак,, жоден тест не використовується для вимірювання нашого інтелекту в абсолютному вираженні, але у відносних термінах. Це означає, що результат показує, наскільки ми розумні по відношенню до решти населення нашої вікової групи; тобто, він порівнює нас з іншими і позиціонує нас в ієрархічному масштабі.

2: Інтелект пов'язаний з оперативною пам'яттю

На початку 20-го століття англійський психолог Чарльз Спірман запропонував через вичерпний факторний аналіз, що інтелектуальний потенціал людей підпорядковується тому, що він називав G-фактором інтелекту.

За вашою гіпотезою, G-фактор був би базовим і специфічним компонентом загального інтелекту, залежність від цілісності мозку і сприйнятливість до вимірювань за допомогою тестів.

Останні дослідження також виявили кореляцію між фактором G Spearman і індексом оперативної пам'яті.

Оперативна пам'ять може бути визначена як сукупність психічних процесів, які дозволяють тимчасово маніпулювати необхідною інформацією для правильного виконання когнітивних завдань, таких як читання, математичні навички і навіть розуміння мови. Класичним прикладом є те, коли ми йдемо до супермаркету, і ми вирішили взяти розумну оцінку того, що ми витрачаємо, додаючи продукти до кошика для покупок..

Тобто, більша кількість елементів або інформації, які людина може продовжувати циркулювати в оперативній пам'яті, тим більше ваш інтелектуальний потенціал. Це має сенс, оскільки для того, щоб ефективно вирішувати будь-яку проблему, ми повинні мати можливість споглядати і розумово маніпулювати найбільшою кількістю змінних, що втручаються в неї..

• Можливо, ви зацікавлені: "Робоча пам'ять (оперативна): компоненти та функції"

3. Є вчені, які вважають, що інтелект не є одновимірною концепцією

Я усвідомлюю, що це твердження суперечить попередньому пункту, але правда в тому Теорія множинних інтелекту, запропонована психологом Говардом Гарднером, в основному підтримує те, що розумний в певному сенсі може бути повним дурнем в іншому.

Цей дослідник відстоює думку про те, що немає ніякої конкретної речі, званої «інтелекту», а що навпаки, інтелекту людей вона може проявлятися багатьма різними способами.

Виходячи з визначення, яке ми дали на початку, той, хто живе, граючи з майстерністю фортепіано або граючи в баскетбол, не може сказати точно, що він не розумний, тому що йому не вистачає математичних здібностей або не дуже добре вирішує логічні проблеми..

"Якщо хтось, як Ліонель Мессі, виграє мільйони завдяки своїм здібностям з м'ячем, останнє, що ми могли б сказати про нього, це той, що він дурний", - сказав Гарднер, не вщухаючи..

Ця концепція набула великої популярності серед людей, оскільки вона, по суті, пропонує, що ми всі потенційно розумні для чогось. Однак є вчені, які критикують його, стверджуючи, що певні особисті якості не можна вважати синонімом інтелекту, а скоріше "Області" хорошої продуктивності.

Навіть деякі дослідники прийшли до висновку, що в основі різних дисциплін, що складають "численні інтелектуальності", є G-фактор, про який ми говорили раніше, як вид фундаменту або твердого ядра, на якому будуються численні інтелектуальні знання. відповідно до індивідуальних відмінностей. Тобто, G-фактор у цьому випадку буде спільним знаменником різних типів інтелекту, запропонованого Гарднером.

4: Інтелект має тенденцію бути стабільною з часом

Ми всі знаємо, що коли ми дуже багато займаємося певною майстерністю, як грати в шахи або вирішувати кросворди, зрештою ми в кінцевому підсумку стаємо експертами в цій конкретній майстерності. Це правда, що практика робить досконалим, але не плутайте, щоб бути дуже хорошими в конкретній дисципліні з загальним розумом..

Звичайно, кількість та якість інформації, яку ми отримуємо протягом всього життя, буде тим, що в кінцевому підсумку налаштовує нашу базу знань. Але незалежно від того, скільки ми вивчаємо, скільки мов ми вивчаємо, скільки видів спорту ми практикуємо, G-фактор інтелекту має тенденцію залишатися більш-менш непорушною, чи нам 20 чи 60 років.

Іншими словами, специфічне навчання обмежується їхньою конкретною сферою діяльності. Вони не екстраполюються або узагальнюються.

Саме ця характеристика робить певні інструменти оцінки розвідки, такі як згадані на початку, надійними..

5: Немає гена інтелекту

На сьогоднішній день жодного гена не виявлено, що повністю відповідає за людський інтелект як ми це знаємо. І це має сенс, оскільки інтелектуальний потенціал, здається, є результатом багатьох різних процесів, які взаємодіють один з одним, що в свою чергу вимагає залучення багатьох генів.

Так само, як коли ми слухаємо симфонію, ми не можемо сказати, що якість музики, що досягає наших вух, є результатом певного інструменту, не має сенсу думати, що інтелект є результатом одного фактора.

Також ми не можемо відокремити розум від культури, в якій ми занурені. Ми не живемо ізольовано в скляному дзвоні, а в складному світі, сформованому нескінченними змінними. Оскільки ми народилися, або навіть раніше, ми піддані впливу середовища, яке взаємодіє і постійно формує нашу генетичну схильність.