Друга світова війна та соціальна психологія

Війна піднялася вимоги до соціальної психології, просячи його вивчати прикладні проблеми, що стосуються військових зусиль. У 40-х і 50-х роках відбулося велике розширення досліджень у ключових областях. Від 2-ої світової війни до періоду кризи соціальної психології. Під час війни найбільше частина досліджень була емпіричною, але не експериментальною. Поняття “еталонних груп” Введена Хайменом в 1942 році, зіграла фундаментальну роль. У цих дослідженнях посилювалася взаємозалежність людини.

Друга світова війна і 50-ті роки

Hovland: Програма зміни переконань і ставлення. Змінні, які впливають на переконання:

• Що стосується фонтан (особа, яка видає повідомлення): Сприйнятий престиж, авторитет, досвід, привабливість і здатність викликати довіру.
• Що стосується повідомлення: Ступінь, до якої представлені аргументи сприймаються як сильні або слабкі, розбіжність між посланням і положенням одержувача, емоціями, породженими повідомленням, і тим, що представлені два аспекти теми або лише одна з них.
• Змінні рецептор: Ставлення, вже існуюче в приймачі, залучення до його его і прихильність до цих відносин.

Прийнято a підхід "підкріплення" (від теорії навчання) до переконання. Сучасна робота розглядає когнітивні відповіді, які приймає одержувач повідомлення. The аналіз соціального впливу Він зробив великий крок вперед з дослідженням Аша про відповідність, і з динамічними теоріями Росії Групи Festinger (1950 і 1954).

Теорія Фестінгера 1950: Відповідність пояснювалася як результат тиск на однорідність цільових груп, в яких було безпосереднє спілкування між членами. Рівномірність виконувала функції групового членства: «Контрастна соціальна реальність»: вона надала членам впевненість у тих переконаннях, які не можна прямо протиставити реальності. Контраст соціальної дійсності підтверджує свої переконання через домовленість з іншими людьми. "Груповий локомотив": він сприймався як інструментально необхідний для досягнення цілями своєї групи. Такий тиск на однорідність збільшився:

• Більш згуртованою була група
• Чим більші розбіжності в групі.
• Більш релевантними були розбіжності щодо цілей і цінностей групи.

Теорія Фестингера 1954: Нарис процес соціального порівняння. Основна гіпотеза: "Люди порівнюють себе з подібними, щоб зменшити невизначеність щодо адекватності їх поведінки, почуттів і переконань". Це поняття застосовувалося до пояснення формування групи та міжособистісного залучення, конкуренції, відповідності, емоційного досвіду та допоміжної поведінки.

З обох теорій: "Коли соціальна група має добре встановлену норму, яка вказує на правильну поведінку, тиск, як правило, виникає (до девіантної і до більшості) групи, щоб підтримувати цю норму". Відповідність: рух одного або декількох девіантних до групової норми в залежності від соціального тиску більшості. Теорія Аша (1952). Експериментальна демонстрація тиску на відповідність:

• Один наївний предмет, зіткнувся з групою очевидних рівних (співавтори експериментатора), який видав неправильні судження, мав тенденцію відповідати 33% критичних есе..
• У контрольних умовах, без групи, помилок майже не було. Однак, третина суб'єктів були задоволені в 50% або більше критичних випробувань, у випадку, коли випробування є простим і однозначним, а значення членства в групі здається мінімальним.
• Їхні дані свідчать про незалежність і дотримання.

Розслідування підтвердило, що відповідність групі сильніше, коли:

• Члени групи є згуртованими, подібними і взаємозалежними.
• Девіантна страждає невизначеністю (ситуація стимулює неоднозначне або складне завдання).
• Більшість є одностайними, і девіант не має соціальної підтримки.
• Девіант публічно відповідає. Більшість є більш безпечними, більш компетентними і більш успішними, ніж девіантні.

Ці результати та пов'язані з ними теорії призвели до розрізнення двох типи процесу впливу:

• Когнітивно-інформаційний процес що призводить до особистого прийняття: може бути або не бути вираженим безпосередньо словами або явними фактами. Регуляторний соціальний процес що призводить до суспільного самозаспокоєння: змінює поведінку суспільства, але не може включати зміну приватного ставлення.

Дослідження упереджень і конфліктів між членами різних соціальних груп:

• Прикраса та cols: Роль "авторитарної особистості" у сприйнятті антисемітської та фашистської ідеології (фрейдистський та марксистський аналіз з інноваційними методами в емпіричному аналізі особистості та політичних настроїв).
• Шериф і cols: вони пояснювали упередження як форму міжгрупової поведінки, а не як вираз особистості.

Вони показали, що групи конкурують або співпрацюють один з одним залежно від того, чи характеризують їхні відносини конфлікт інтересів або головні цілі. робота Asch і Heider в області сприйняття людей. Наприкінці 60-х років дослідження групи, здавалося, занепало.

Когнітивний дисонанс, каузальна атрибуція та соціальне пізнання

З 1950 року відбувся рух до когнітивного аналізу ставлення та соціального сприйняття. До впливу гештальтських ідей приєдналися дві інші когнітивні перспективи:

• Брунер: робота, в якій показано вплив внутрішніх когнітивних і мотиваційних факторів на сприйняття. Це школа "Нового погляду".
• "Когнітивна революція" (60-ті роки): Відмова від біхевіоризму. Пізнавальна діяльність як "обробка інформації": народження соціального пізнання (кінець 60-х рр.).

Критичні розробки в соціальній психології:

Festinger: Він опублікував свою книгу про когнітивний дисонанс: люди повинні підтримувати психологічну послідовність серед своїх пізнань (переконань, думок). Це породило новий інтерес до когнітивних процесів, які лежать в основі соціальної поведінки. Це призвело до переходу до вивчення індивідуальних когнітивних і мотиваційних процесів. Починаючи з піонерської роботи Heider, були опубліковані дві версії теорії атрибуції: проаналізуйте, як люди приходять, щоб пояснити дії та ставлення інших людей. Вона замінила теорію дисонансу як наступну теорію обмежених процесів, здатну домінувати в дослідженні (вона ніколи не була однорідною).

Виникнення Європи

За останні 60 років з'явилася європейська соціальна психологія:

• Були зроблені зусилля з групування дослідників в інтерактивній інтелектуальній спільноті: інтернаціоналізації науки.
• Ця інтернаціоналізація призвела до взаємного поєднання ідей та даних: у той час як дослідження в групах скорочувалися в США, Анрі Тафьель (соціальна ідентичність, соціальна категоризація та міжгрупова поведінка) та Серж Московічі (групова поляризація та вплив меншин) у Європі нові перспективи щодо групової поведінки та соціального впливу.

Продовжуйте навчання Введення в соціальну психологію з статтями про те, що таке соціальна психологія, визначення і резюме.

Ця стаття є суто інформативною, в Інтернет-психології у нас немає факультету, щоб поставити діагноз або рекомендувати лікування. Ми запрошуємо вас звернутися до психолога, щоб звернутися до вашого випадку зокрема.

Якщо ви хочете прочитати більше статей, подібних до Друга світова війна та соціальна психологія, Ми рекомендуємо Вам увійти до нашої категорії соціальної психології та організацій.