Дикі діти infancias без контакту з людством

Юнак був знайдений загиблим, в дикому стані і повний шрамів від укусів тварин. Він здавався імунітетом від спеки і холоду, він зламав одяг, який люди намагалися надіти на нього, і він відмовився їсти приготовлену їжу, споживаючи тільки сирі продукти ».

Можливо, що цей опис нагадує деякі вигадані персонажі Тарзан o Мауглі Книга джунглів.

Проте з цього приводу вони посилаються Віктор де Аверон, один з найбільш відомих випадків "дикої дитини". Цей молодий чоловік був знайдений мисливцями в кінці 1799 року в лісі в місті Аверон, з описаними вище характеристиками, також виділяючи великий шрам на шиї, який, ймовірно, був зроблений ножем або гострим предметом, що свідчить про те, що вони могли мати намагався покінчити з його життям.

Випадок Віктора де Аверона

Хлопчик, про якого йде мова, неодноразово був помічений, піднімаючись по деревах, бігаючи на четвереньках, п'ючи в струмках і їдячи жолуді і коріння, поки, нарешті, він не був захоплений, коли взимку він підійшов до ферм у пошуках їжі.

Лікарі того часу вважали, що хлопчик страждає від розумової відсталості, не розуміючи або не відповідаючи на мову. Віктора буде прийнято називається вчитель Itard, які вважали, що у дитини спостерігається лише дефіцит розвитку мови через тривалий період, коли дитина повинна була проживати в самоті..

Поки жінка подзвонила Місіс Герін піклувався про дитину, Ітард намагався виховувати і вводити в суспільство маленьку дику дитину, намагаючись навчити його мові, моральній поведінці і соціальним нормам.

Однак, незважаючи на те, що багато років присвячували цьому завданню і важливості роботи Ітарда (його методи були враховані апостеріорно за допомогою навчальних методологій, таких як Монтесорі), великих успіхів не досягнуто, відмовившись від спроби освіти і залишивши дитину під опікою пані Герін. Віктор помре на сорок років, все ще перебуває під його опікою.

Що таке дика дитина?

Віктор і багато інших, як він, вважаються дикими дітьми; До цієї категорії відносяться діти, які залишилися ізольованими від суспільства протягом тривалого періоду їхнього дитинства та / або підліткового віку, або тому, що вони були покинуті в дикому середовищі, тому що вони були втрачені або тому, що вони були затримані або затримані за його дитинство або статеве дозрівання.

Ці діти мають серйозні зміни як в поведінкових, так і в когнітивних аспектах, продукт відсутності набуття знань і навичок, які дозволяють співіснування і участь у суспільному житті громади.

Слід зазначити, що в спостережуваних випадках існує певна мінливість. У диких дітей можна знайти три основні типи: діти, які довго живуть у самоті (як у випадку з Віктором де Аверон), ті, хто вижив у ворожому середовищі, де піклуються про інших видів тварин, і немовлята, які були жорстоко поводяться і обмежені протягом більшої частини свого життя.

Характеристика диких дітей

Одним з найбільш очевидних симптомів є відсутність або слабка розвиток мови. Хоча різні автори не погоджувалися на те, чи є людська мова повністю вивченою майстерністю, або вже існують необхідні для неї структури від народження, це свідчить про існування періодів навчання, в яких відбувається вибуховий розвиток деяких можливостей. як і мова. Ці періоди називаються критичний період.

У випадку мови, експерти відзначили, що критичний період настає від трьох до чотирьох років. Таким чином, якщо в цій фазі не надається відповідна стимуляція, здібності дитини не будуть розвиватися правильно, зважуючись на всю їхню еволюцію і ускладнюючи адаптацію до соціального середовища. Це стосувалося б не тільки мовних здібностей, а й репрезентативних, реляційних і навіть власного побудови особистої ідентичності.

Антисоціальні діти?

Крім відсутності мови, ще одним з головних недоліків цих дітей і, у свою чергу, пояснює більшість інших є відсутність соціалізації. Оскільки через соціальну взаємодію ви навчаєтеся та обмінюєтесь інформацією з іншими, можна розробити перспективи та способи мислення та дій, які збагачують особистий репертуар та допомагають покращити адаптацію до навколишнього середовища..

Внаслідок їх дефіцитної або відсутньої соціалізації дикі діти не можуть брати участь у суспільстві, діючи відповідно до того, що вони навчилися протягом усього життя в середовищі, де вони виросли. Тобто, їхнє ставлення та здібності роблять їх здатними виживати в середовищі, в якому вони виросли, але вони не застосовні до спільноти..

Іншим спільним для більшості випадків елементом є уникнення людського контакту. Як фізично, так і емоційно, ці діти намагаються якнайшвидше піти від своїх однолітків, що ускладнює в перших рядах лікування випадків..

Цей факт пояснюється, якщо взяти до уваги, що, на додаток до того, що вони не мали контакту з людьми протягом тривалого часу або що це було негативно, ці діти були відокремлені від своєї волі від середовища, в якому вони виросли, і навіть в тих випадках, коли вони були прийняті тваринами, вони змогли побачити свого спасителя в руках людей.

Інші випадки відомих диких дітей

На додаток до випадку Віктора, описаного вище, існує велика кількість прикладів. Далі ми розглянемо історію ще двох з них.

Амала і Макала, вовк дівчаток Індії

9 жовтня 1920 року дві злякані та брудні дівчата з жахом спостерігали за збройним натовпом, що зібрався навколо них, захищаючись від натовпу вовком. Люди, що оточили їх, мешканці села Годамурі (в Індії), відкрили вогонь на вовчиці, і якби не було втручання місцевого преподобного, Джозефа Амріто Лал-Сінга, вони закінчили б життя дівчат вірячи, що мова йде про духів.

Обидві дівчинки були захоплені в пастку і з великим опором були зняті з їхнього боку в дитячий будинок, яким керував преподобний, де він і його сім'я намагатимуться перевиховувати їх і відновити їх у суспільстві.

Симптоми ізоляції

З самого початку дівчата демонстрували високий рівень агресії по відношенню до людей, кусаючи і дряпаючи тих, хто намагався підійти до них і дозволивши лише своїй спільній компанії та місцевим собакам. Вони зняли свій одяг і виявили труднощі стоячи. Обидві дівчинки гуляли на четвереньках, Мабуть без сприйняття холоду або тепла. Його взаємодія з іншими людьми обмежувалася рохканням, що ускладнювало досягнення соціалізації. Обидва ненавиділи приготовану їжу, їли тільки сире м'ясо на підлозі.

Подібно до вовків, які піклувалися про них, обидві дівчинки мали спати протягом дня і робили нічне життя. Це було звичайно почути їх виють під час ночі і вони мали трохи більш розвинене нюх і нічне бачення, ніж звичайне.

На жаль, через рік після вступу в дитячий будинок Амала, трирічна дівчинка, померла б від дизентерії. Він повинен був насильно відокремити сестру від смертних останків, реагуючи на це зі сльозами і великою печаллю. Згодом Камала почала робити невеликі досягнення в частині соціалізації та вивчення мови, набуваючи близько 30 слів, і починаючи ходити прямо. Зрештою йому вдалося поспілкуватися з преподобним і його родиною через односкладові слова, поки нарешті маленька дівчинка не померла від тифу з 15-річним віком.

Випадок Genie

Як і Віктор де Аверон, випадок Джин Це один з найбільш відомих "диких хлопчиків", на цей раз розташований в штаті Каліфорнія. Відповідна дівчина, яка народилася в 50-х роках із серйозними проблемами зі здоров'ям (несумісна РЗ, вроджений вивих стегна і можлива інвалідність), була ув'язнена своїм батьком у маленькій кімнаті і прив'язана до стільця протягом дня і в ніч з двадцяти місяців до тринадцяти років, з примусовою дієтою на основі дитячого харчування та інших подібних \ t.

Тільки-но їй тринадцять років, матір Genie разом з нею вдалося втекти від чоловіка. Через кілька тижнів він пішов до служби соціального забезпечення, а згодом поліція доставила дівчину під варту. Дівчина виявила відсутність мови, недоїдання та поведінкових труднощів такі як компульсивна мастурбація.

Перевиховання Genie

Як і Віктор де Аверон і сестри Амала і Камала, Джину лікували групи лікарів, лінгвістів і психологів для того, щоб перевиховати її та інтегрувати в суспільство. Один з Genie - випадок дикої дитини, яка показала більше еволюції, будучи цією молодою людиною, здатною створювати фрази і пов'язувати слова, хоча з неправильною структурою речення..

Хоча втручання мало певний успіх Асоціація психічного здоров'я Сполучені Штати вважали, що прогресу недостатньо і, нарешті, вирішили призупинити бюджет для дівчини, яка в кінцевому підсумку пройде через різні прийомні родини. На жаль, у деяких з них він також зазнав зловживань, внаслідок чого пережив регресію до свого попереднього стану і перестав знову говорити.

В даний час Genie живе в установі догляду за дорослими, без перевищення інформації про неї через етичні міркування про її приватність.

Пластичність мозку і критичний період

Дитинство - це етап життя, в якому ми особливо чутливі до змін, до позначок, які оточує нас оточення. Це означає, серед іншого, те, що протягом перших років нашого життя ми маємо унікальну здатність вчитися і виявляти закономірності в усіх тих переживаннях, які відбуваються з нами. Це дуже добре відображається в тому, як ми починаємо вчитися і засвоювати мову, наприклад; технічно дуже складне завдання, яке, тим не менш, ми домінуємо з дивовижною швидкістю, будучи дітьми.

Однак ця здатність до навчання, пов'язана з неврологічним феноменом, відомим як церебральна пластичність, має подвійну кромку. Оскільки в нашому дитинстві ми дуже чутливі до того, що відбувається з нами, ми також чутливі до того, що не буває з нами. Зокрема, факт того, що не навчився оволодіти мовою і спілкуватися з іншими людьми, які домінують над нею, робить те, що колись віковий поріг, так званий критичний період, ми не зможемо навчитися використовувати мову.

У цей момент наш мозок воно перестає мати здатність модифікувати себе так глибоко як інтерналізувати таке комплексне навчання. Крім того, це впливає на всі наші пізнавальні здібності, оскільки певним чином мова впливає на те, як ми думаємо. У випадку диких дітей це зрозуміло.

Остаточне відображення

Обставини, що оточували цей тип справ, були розсадником численних розслідувань, які намагалися з'ясувати, чи може хтось, що виріс в ізоляції, роз'яснити вплив освіти та впливу суспільства, або якщо досліджуються такі ознаки, як мова. кілька аспектів життя цих дітей.

У будь-якому випадку, важливо завжди мати на увазі етичні міркування вичерпного дослідження цього явища, оскільки вони можуть завдати великої шкоди дітям та їх цілісності.

Бібліографічні посилання

• Hutton, J. H. (1940): "Вовчі діти". У: Фольклор, угоди фольклорного суспільства, вип. 51, № 1, с. 9-31, London: William Glaisher Ltd., 1940.
• Itard, J. M. G. (1801). Навчальна робота з виховання і виховання прем'єр-міністрів і фізичних фахівців, і морів, що займаються виробництвом Аверона. Goujon Париж.
• Леннеберг, Е. Г. і Леннеберг, Е. (ред.) (1975): Основи розвитку мови, редакційний альянс.

• Rymer, Russ (1999). Genie: наукова трагедія. Harper Paperbacks; Повторне видання (12 січня 1994 р.).