Genie дітей, що вони є, які їхні характеристики, і приклади

Час від часу ми чуємо про конкретні випадки дітей з великими пізнавальними здібностями, здатними до великих подвигів, які перевершують не тільки їхніх однолітків, але навіть ті, які середні дорослі могли б зробити. Деякі з них прийшли до великих робіт протягом всього свого життя, і були класифіковані і названі геніальними дітьми.

Але, Що таке геніальна дитина? Давайте подивимося на цю статтю.

• Схожі статті: "6 етапів дитинства (фізичний і психічний розвиток)"

Що ми називаємо геніальними дітьми?

Дитячий предмет вважається неповнолітньою дитиною, яка протягом всього свого розвитку характеризується виявляються з раннього віку когнітивні здібності вище середнього в щонайменше одному або декількох інтелектуальних областях, будучи за визначенням супер талановитим або талановитим, який проявляє або кристалізується в якийсь момент свого життя в поколінні якоїсь роботи або продукту великого впливу і творчості.

Для цих дітей характерні не тільки високий інтелект у всіх або деяких областях, але й дуже висока здатність до мотивації та зацікавленості в навчанні та розвитку своїх знань. Для цієї ж мотивації вони прагнуть показати високу прихильність до цього розвитку, аж до того, що вони мають тенденцію виходити за межі того, що роблять інші і навіть старші і більш досвідчені суб'єкти..

Ще одним важливим фактором, який слід пам'ятати, є те, що геніальні діти вони також представляють значний рівень творчості. Саме ці фактори, а не тільки інтелект, сприятимуть здатності дитини розвиватися і генерувати свою роботу.

Насправді, хоча раніше геній був той, хто мав інтелектуальний коефіцієнт 180 або більше, висновок про те, що ІК недостатньо, щоб пояснити та виміряти реальну спроможність цих неповнолітніх, що люди з меншим IQ зробили великі роботи, демонструючи кращу здатність і що є багато інших впливових факторів, які змінили це розгляд.

Майте на увазі, що ім'я дитячого генія не повинно бути зроблено за відсутності будь-якої роботи або продукту, в якому суб'єкт кристалізує свої навички. І роботою ми не обов'язково маємо на увазі щось художнє, він може також посилатися на теорію або концептуальні рамки в деяких революційних або творчих науках.

Також загальноприйнято, що як обдаровані діти вже з перших моментів нерідко бувають і цікаві (цікавість - це те, що присутня у більшості геніальних дітей), а також те, що вони мають велику здатність до концентрації. Також для них є загальними академічними проблемами і які демонструють менший емоційний контроль і толерантність до розчарування, ніж середній показник.

У деяких випадках це може схиляти їх до тривоги, депресії та інших подібних проблем, і це не рідкість для них, щоб вони могли продемонструвати хороші управлінські навички і навіть лідерство. Вони можуть проявляти більшу чутливість і емпатію до своїх однолітків або до навколишнього середовища, хоча вони можуть мати труднощі в цьому відношенні (наприклад, діти діагностовано з Аспергером)..

• Можливо, ви зацікавлені: «Теорії людського інтелекту

Диференціація з обдарованістю і раннім дитиною

Звичайно, на популярному рівні вважається, що обдарованість і геніальність є синонімами. Але хоча вони, безумовно, мають багато спільного (обидва мають високі когнітивні здібності, високу творчість і сильну внутрішню мотивацію), правда в тому, що вони не обов'язково відносяться до однієї реальності: не всі геніальні діти повинні бути обов'язково обдаровані (хоча це звичайно), а також не всі обдаровані діти генії.

Щоб почати бачити відмінності, слід зазначити, що розгляд геніальної дитини залежить від цього протягом усього життя, створюючи якусь роботу, яка отримує таке розгляд: хоча існування таланту або обдарованості може бути видно в виконанні Загалом, геніальність дитини не видно, поки вона не реалізує роботу, яку суспільство цінує значною мірою. Іншими словами, необхідно, щоб їхня спроможність де-факто демонструвалася чудовим продуктом. Таким чином, обдарованому не доводиться приходити проявлятися генієм.

Крім того, ми повинні мати на увазі, що обдарована дитина характеризується наявністю IQ принаймні двох стандартних відхилень вище середнього (особливо вище 130), що проявляється в більшості областей і типів інтелекту.

Дитячий геній також має вищу інтелектуальну здатність, хоча не завжди необхідно показати його у всіх областях: можна бути генієм в певному типі інтелекту. Таким чином, геній дитини може бути обдарованим або талановитим (концепція, що передбачає розум вище 130 у одному або декількох навичках, але не в більшості).

Важливо також розрізняти дитячий геній і ранню дитину: передчасна дитина - це той, хто володіє передовими навичками, які б відповідали їхньому віку, що незважаючи на те, що воно є загальним в обдарованих і геніїв, не означає, що сама талановитість.

Приклади

Є багато прикладів дітей, які вважалися геніями протягом всієї історії, серед яких деякі, які можуть служити прикладом, є наступними.

Пабло Руїс Пікассо

Один з найвідоміших іспанських художників сучасності, Пабло Руїс Пікассо був також геніальним дитиною. Цей художник, який навчився малювати з батьком, вже Першу роботу він здійснив у віці восьми років: Жовтий пікадор.

Протягом всього свого життя цей важливий художник і скульптор розробляв різні прийоми і стилі, а з часом зривав би з використанням перспективи часу, щоб генерувати разом Джорджа Брак свій стиль: кубізм.

Вольфганг Амадей Моцарт

Одним з найвідоміших геніальних дітей є відомий композитор Моцарт з п'яти років він зробив кілька творів що почало завойовувати визнання суду. Справді, його перша симфонія була написана у віці восьми років. Навчався в музиці батьком, з самого раннього дитинства він виявляв великий інтерес до навчання, і великі твори, в яких молодий

Кристалізувавши свої навички протягом усього свого життя, приніс йому визнання геніального дитини.

Григорій Р. Сміт

Григорій Сміт - це ім'я іншого дитячого генія, хоча це може бути не дуже відомим ім'ям, але правда в тому, що ми зіткнулися з молодою людиною, яка вже має чотири номінації на Нобелівську премію миру і першу з них отримала дванадцять років. Він вже був здатний вирішувати математичні проблеми до двох років, який закінчив у дев'ять років у середній школі і в десять він почав кар'єру в галузі ділового адміністрування.

Це молода людина Він також відомий як міжнародний лектор, і він боровся за захист дитинства і миру. Він також є засновником і президентом Міжнародних молодіжних адвокатів, який він створив у віці десяти років. Він також вивчав математику (він є президентом Асоціації математики Америки), історію та біологію.

Бібліографічні посилання:

• Састре-Ріба, С. (2008). Діти з високими здібностями та їх диференційованим когнітивним функціонуванням. Journal of Neurology, 46 (Suppl 1): S11-S16.
• Tannenbaum, A.J. (1998). Програми для обдарованих. Бути чи не бути. Журнал для виховання обдарованих; 22: 3-36