5 відмінностей між психологом і педагогом-психологом

Навчання набагато більше, ніж у школах коли ми переживаємо життєвий етап нашого дитинства і юності. Навчання - це процес, який триває все життя, і через його складність було підібрано з різних дисциплін, які досліджують і втручаються в людський розум.

Психологія і психопедагогіка є двома з цих дисциплін, і обидва дозволяють глобальне бачення як самого процесу навчання, так і ефективності освітніх стратегій.

Але ... У чому полягають відмінності між психологом і педагогом-психологом? У яких характеристиках вони відрізняються??

• Схожі статті: "Навіщо вивчати педагогіку?

Відмінності між психологією і психопедагогікою

Легко плутати завдання, які виконує психолог, з завданнями педагога-психолога. Зрештою, як психологія, так і психо-педагогіка використовують спостереження та емпіричне тестування для вивчення деяких аспектів поведінки людини та їх розумових процесів та розробки стратегій для сприяння формам навчання, які допомагають людині.

Проте за межами цих поверхневих подібностей, Існує багато характеристик, що відрізняють ці дві дисципліни. Давайте подивимося, які основні відмінності між ними і як вони пов'язані один з одним.

1. Специфічний характер психопедагогіки

Психологія - це наука, яка вивчає поведінку і психічні процеси в цілому. Протягом багатьох років це була неймовірно велика дисципліна, яка частково належала як соціальним наукам, так і світу біологічних наук, і останнім часом зміцнила зв'язки з нейронауками, щоб краще зрозуміти, хто ми і чому ми діємо таким чином. і як ми це робимо.

Психопедагогіка, з іншого боку, набагато більш конкретна і дуже конкретний сюжет людського досвіду зосереджений: навчання і виховання, як у дитинстві, так і в підлітковому та дорослому віці. Це означає, що він розглядає вторинні питання, наприклад, вивчення свідомості, прийняття рішень або клінічне втручання на психопатології; вони розглядаються лише через наслідки, які вони мають для навчального процесу.

2. Важливість втручання в дитинстві

З психопедагогіки розуміється, що навчання - це те, що виходить далеко за межі школи і відбувається у всіх віках, але на практиці їм надається більше значення освіті для дітей і підлітків, і зрозуміло, що молодь - це етап, в якому вони особливо чутливі до навколишнього середовища, і що те, що відбувається під час цього, буде сильно впливати на рівень освіти, що буде.

Психологія також надає великого значення перших двох десятиліть життя, але не у всіх випадках, оскільки є певні психологічні явища, які є більш актуальними на дорослому етапі. Наприклад, процес прийняття рішень про купівлю, робоче середовище або вплив електоральної пропаганди мають набагато більше відношення до дорослого життя, ніж з дитинством чи юності.

3. Важливість адаптації та контексту

Це одна з відмінностей між психологією і психопедагогікою, які більш очевидні. З другої дисципліни, багато уваги приділяється тому аспекту поведінки, який обумовлений навчанням, тобто способом взаємодії з навколишнім середовищем і нас трансформує..

Психологія також надає велике значення тому, що було вивчено, але це не єдине, що вона враховує. Наприклад, деякі галузі цієї науки, такі як основна психологія або нейропсихологія, надають великого значення генетиці, що не може бути змінено взаємодією з навколишнім середовищем. Цей аспект психології, більше орієнтований на біологічні процеси, не заперечує трансформуючу силу нашого досвіду, але вирішує зосередити свої зусилля на вивченні того, що завжди залишається латентним у особистості.

4. Можна зосередитися на особистості, інші не можуть

Психопедагогіка не вивчає індивіда в ізоляції, а вважає, що суб'єкт дослідження є біо-психо-соціальним, тобто що кожна людина невіддільна від фізичного і соціального середовища, в якому він чи вона живе..

Щось подібне відбувається з психологією, а також має тенденцію розглядати людей як біо-психо-соціальні суб'єкти, але не у всіх випадках. Один аспект цієї науки вивчає лише індивід, розглядаючи зміст навчання та соціальну взаємодію як вторинне. Ці галузі психології, як правило, є тими ж, що враховують генетичну спадщину, хоча в усіх випадках це не так..

Наприклад, у поведінковій течії середини ХХ століття дослідження зосереджувалися на особистості, і в той же час набагато більше уваги приділялося вивченню, ніж біологічно успадковане..

5. Тип навчання

У Іспанії психологія - це 4-річна кар'єра в університеті, тоді як Психопедагогіка існує тільки як післядипломна підготовка і вважається формою спеціалізації.. Це робить психопедагогів людьми, які навчаються в різних областях, такі, як психологія, педагогіка або будь-яка кар'єра, яка була доповнена навчанням для вчителя.

• Можливо, ви зацікавлені: "Різниця між тим, як бути психологом, психоаналітиком і психотерапевтом"