4 етапи розвитку мови

Набуття навичок розуміння мови та вираження вираження є сукупним процесом, який починається з народження дитини. Як тільки він приїде в світ, дитина починає чути фонеми і виявляти словесні структури, які він потроху придбає для того, щоб спілкуватися з оточуючими і таким чином покривати його потреби..

У цій статті ми опишемо етапи розвитку мови у дітей раннього віку, від перших недиференційованих вокалізацій до придбання складних компонентів мови, що дозволить поліпшити навички спілкування в довгостроковій перспективі.

• Схожі статті: "12 типів мови (та їх характеристики)"

Етапи розвитку мови

Основні етапи розвитку мови:

1. Довербальний або долінгвістичний період

На початку життя діти випускають звуки, які стають все більш комунікативними і близькими до мови. Материнська або материнська мова, що характеризується більш повільним ритмом, часті повторення, коротші речення, спрощення граматики і чітка вимова, можуть бути корисними для прогресивного розвитку мовного розуміння малого.

Довербальні взаємодії між дитиною та іншими людьми кваліфікуються як протоконвертації, оскільки вони мають структуру, подібну до структури діалогів. Цей антецедент мови доповнюється невербальними відповідями, такими як ручні жести або міміка.

Між знаками prelingüísticos вони підкреслюють "протос". Протоімперативи з'являються близько дев'яти місяців; Дитина вказує на предмет, який вказує на іншу людину, яка її хоче. Ми говоримо про протодекларатос, що розвиваються через дванадцять місяців, коли подібний жест має на меті привернути увагу дорослого, щоб він фіксувався в чомусь.

У перший рік життя звуки немовлят просуваються від перших рефлекторних вокалізацій, таких як гарчання і крики, до колискових (приголосні, голосні або прості комбінації, як "гу") і лепет, що складається з виробництва складових ланцюгів; спочатку вони повторюються, але пізніше різні склади об'єднуються.

Перші слова з'являються приблизно через дванадцять місяців життя. У цьому віці діти, як правило, опускають і замінюють фонем, а також наближують вимову двох послідовних приголосних, щоб полегшити його; це відоме як "асиміляція".

2. Період holofrásico

Термін "холофаза" використовується для того, щоб говорити про фрази, що складаються з одного слова, які характерні для другого етапу розвитку мови. Під час голографського періоду слова виконують функції, які пізніше будуть відповідати реченням.

Значення holofrases багато в чому залежить від контексту в яких вони є яскраво вираженими і невербальними мовами. Отже, якщо дитина каже "bibe", він, ймовірно, просить пляшку, але якщо він так скаже, він, можливо, захоче сказати: "Це пляшка"..

Голофраза буде являти собою ядро ​​лінгвістичного розвитку: незважаючи на відсутність граматичності цих конструкцій, її поява вказує на те, що дитина розуміє, що основна мета вербалізації - передавати певний сенс іншим людям.

Діти зазвичай досягають періоду holofrásico, коли вони мають більш-менш рік. Пізніше Ваш словник зростатиме швидко і інтенсивно і поступово вони почнуть поєднувати різні слова.

• Можливо, ви зацікавлені: "Теорія мовного розвитку Ноама Хомського"

3. Перші комбінації слів

Голофрасний період закінчується незадовго до двох років. У цьому віці словник дитини став набагато складнішим, так що він вже здатний поєднувати слова і, отже, значення. Таким чином, суб'єкти і предикати з'являються явно вперше, хоча ще не зрозуміло, що дитина розрізняє категорії слів.

У віці від двох до трьох дітей діти починають поєднувати три або більше слів у звичний спосіб, досягаючи дивно багатих речень. Вони також навчаються використовувати різні інтонації, які дозволяють їм користуватися режимом запиту, наприклад.

Перші комбінації слів вони відомі як "телеграфна мова" тому що діти усувають менш інформативні компоненти речень, такі як детермінанти та кон'юнкції, надаючи пріоритет дієсловам та іменникам; останні складають основну частину слів, засвоєних на цьому етапі мовного вибуху.

4. Розширений розвиток мови

У період між приблизно 16 місяцями і 4 роками дитячий словник збільшується в геометричній прогресії. Коли ви досягнете цього віку його мовна здатність починає наближатися до можливостей дорослих поступово, хоча це займе кілька років, поки вони не покращать як лексику, так і граматику.

Існує дисоціація між розумінням і виробництвом мови. Зокрема, маленькі діти здатні розуміти складні речення, які вони не можуть генерувати самі по собі більше ніж через два місяці.

Існує два типи помилок, які дуже часто трапляються під час періоду вивчення мови: Перевитримки і недотримання. Першими є узагальнення, що полягають у використанні слова для позначення інших об'єктів, таких як виклик всіх "ссавців" ссавців; infraextensions або subgeneralizations - помилки, протилежні цим.

Коли діти ростуть, відбуваються різні віхи, які будуть фундаментальними для розвитку дорослої мови. Серед інших важливе значення має виявлення нерегулярних форм, набуття вербальних мод і прогресу металінгвістичних і метакогнітивних знань..

• Можливо, ви зацікавлені: "Афазії: основні мовні розлади"