Насильство проти вчителів постраждало на 90%

Барабани насильства над вчителями грають вже деякий час, але тепер вони голосніше, ніж будь-коли. Згідно з останніми дослідженнями Центру незалежних профспілок та чиновників (CSIF), переважна більшість 90% опитаних вчителів Він стверджує, що мав певний випадок насильства в класі, ще 75% заявили, що вони втратили повагу і рівень влади.

Крім того, чверть опитаних запевняють або думають, що робоче життя в освітньому центрі не є ні приємним, ні приємним. Це не проблема, чужа будь-кому; асоціації батьків і матерів усвідомлюють ситуацію і вимагають більше засобів боротьби з насильством в класі. Проблема могла бути в нових формах соціалізації і в зловживанні Інтернетом.

• Пов'язана стаття: "5 типів знущань або залякування"

Насильство згідно незалежної профспілки чиновників

Враховуючи три тисячі викладачів та викладачів, результатом цього дослідження стало викликати тривогу в засобах масової інформації та Міністерстві освіти. Хоча школи створюються з метою виховання, здається, що ненасильство, один з фундаментальних принципів спілкування та участі в будь-якій культурі, втрачає присутність у класі. Фізичне чи вербальне насильство, здається, присутнє в роботі більшості вчителів.

Що ще гірше, інші показники дослідження показують більше ознак наслідків насильства в класі. Цифри такі: 55% вчителів кажуть, що у класах багато насильства, 28% вважають, що стосунки з батьками є поганими або дуже поганими, а ще 20% респондентів визнають, що вони мають погані стосунки зі студентами. Звичайно, варто хвилюватися, якщо тенденція не зміниться.

• Можливо, ви зацікавлені: "11 типів насильства (і різні види агресії)

Основні причини

CSIF представила дослідження трохи більше тижня тому, і його ведучий Маріо Гутьєрес відкрив сесію, відкрито визнавши серйозність ситуації: "це надзвичайно тривожно". Дослідження тупі: якщо це насильство дітей не буде виправлено, це стане насильством для дорослих. Це вже не питання поваги до вчителя, а до себе та інших.

Автори дослідження вказують на можливі причини такого явища: відсутність авторитету вчителя (без сумніву, найбільш актуальна), доступ, який студенти мають до будь-якого типу насильницького змісту через Інтернет, і мало визнання того, що вчителі мають суспільством.

Не так давно вчитель був другою за важливістю фігурою для молодих людей, після батьків і матерів. Освіта, яку отримали діти, доповнювалася школою. Цей ланцюг передачі соціалізуючих цінностей, говорить Гутьєррес, був перерваний.

Профспілки попереджають про цю відсутність латентних повноважень, оскільки у багатьох випадках професори стверджують, що не мають контролю над ситуацією і відчувають себе приниженими самого учня, навіть коли він дуже молодий. Вона звертає особливу увагу, що деякі вчителі стверджують, що не можуть вигнати студента з класу, коли він веде себе неправильно. Вчителі заявляють про відсутність підтримки з боку начальства, компетентних органів влади, але, перш за все, батьків, коли вони зустрічаються з ними. "Більшість не сприймають критику своїх дітей", - пояснив професор в презентації результатів lestudio.

Я не міг пропустити ще одну класику нашого часу: соціальні мережі. Творці дослідження стверджують, що студенти з дуже раннього віку, між 12 і 16 роками, провокують ситуації шкільного знущання і знущання до крайніх рівнів. Союз вказує на погану практику з боку батьків і матерів, щоб віддавати мобільні пристрої в спілкуванні. "Вони не знають, як обробляти его, і вони втрачають повагу до своїх однолітків 24 години на добу". З цієї точки зору, соціальні мережі, такі як Instagram постійна конкуренція за вплив над іншими, насильство - це ще один спосіб заробити цю дорогоцінну повагу.

Деякі заходи

Крім недавнього дослідження CSIF, є й інші повідомлення про дії та запобігання насильству в класі, які рекомендують деякі заходи для припинення цієї хвилі насильства до вчителів. І це те, що ситуація вимагає цього, відповідно до найбільш песимістичних точок зору. Асоціація захисника професора запевнила, що загрози і агресії проти вихователів з боку студентів помножилися на п'ять в останні роки \ t.

З цієї причини CSIF запропонував низку заходів, які вимагають термінового втілення, таких як прийняття державного пакту центри громадської освіти мають відділ психологічної підтримки для цього типу інциденту, або запровадити оновлений план співіснування в школі. У короткостроковій перспективі для підвищення кваліфікації вчителів необхідно боротися зі шкідливим впливом нецільового використання нових технологій, таких як WhatsApp або Facebook.