Теорія психосоціального розвитку Еріка Еріксона

Індекс

• The Теорія психосоціального розвитку Еріксона
• Розбіжність між Ерік Еріксон та Зигмунд Фрейд
• Особливості теорії Еріксона
• 8 психосоціальні стадії в теорії психосоціального розвитку

У еволюційній психології, яка також називається «Психологія розвитку», Теорія психосоціального розвитку Еріксона Це одна з найбільш поширених і прийнятих теорій. Далі ми опишемо деякі основи теорії Еріка Еріксона, а також опишемо етапи та їх конфлікти.

1. Теорія психологічного розвитку Еріксона

Теорію психосоціального розвитку придумав Ерік Еріксон з реінтерпретація психосексуальних фаз, розроблена Зигмунд Фрейд, в якому він висвітлив соціальні аспекти кожного з них у чотирьох основних аспектах:

1. Підкреслив розуміння "мене" як інтенсивна сила, як організаційна спроможність людини, здатна примирити синтанічні та дистонічні сили, а також розв'язати кризи, що випливають з генетичного, культурного та історичного контексту кожної людини.
2. Він підкреслив етапи психосексуального розвитку Фрейда, інтеграція соціального виміру та психосоціального розвитку.
3. Він запропонував концепцію розвитку особистості від дитинства до старості.
4. Досліджено вплив культури, суспільства та історії у розвитку особистості.

2. Розбіжність між Еріком Еріксоном і Зигмундом Фрейдом

Еріксон не погоджується з Фрейдом щодо відповідності останнього статевого розвитку пояснити еволюційний розвиток особистості.

Еріксон розуміє, що індивід, як він проходить через різні стадії, він розвиває свою свідомість завдяки соціальній взаємодії.

3. Характеристика теорії Еріксона

Еріксон також пропонує теорію компетентності. Кожен з життєві етапи дає ногу розробці низки компетенцій.

Якщо на кожному з нових етапів життя людина досягла компетенції, що відповідає цьому життєвому моменту, то людина відчує почуття майстерності, яке Еріксон осмислює як Его сила. Набуття компетентності допомагає вирішувати цілі, які будуть представлені на наступному життєвому етапі.

Інша фундаментальна особливість теорії Еріксона полягає в тому, що Кожен з етапів визначається конфліктом, який дозволяє індивідуальний розвиток. Коли людина вдається вирішити кожен з конфліктів, вона зростає психологічно.

У вирішенні цих конфліктів людина знаходить великий потенціал для зростання, але, з іншого боку, ми також можемо знайти великий потенціал для невдачі, якщо ми не зможемо подолати конфлікт того етапу життя.

4. 8 психосоціальних стадій

Ми підсумуємо кожну з восьми психосоціальних стадій, описаних Еріком Еріксоном.

1. Довіра проти недовіри

Цей стадіон відбувається від народження до вісімнадцяти місяців життя, і залежить від відносин або зв'язків, які були створені з матір'ю.

Відносини з матір'ю визначатимуть майбутні зв'язки, які будуть встановлені з людьми протягом усього життя. Це - почуття довіри, вразливості, розчарування, задоволеності, безпеки ..., які можуть визначити якість відносин.

2. Автономія проти сорому та сумніву

Стартує цей стадіон від 18 місяців до 3 років життя дитини.

На цій стадії дитина здійснює свій пізнавальний і м'язовий розвиток, коли починає контролювати і вправляти м'язи, пов'язані з тілесними виділеннями. Цей процес навчання може привести до моментів сумніву і сорому. Крім того, досягнення на цій стадії викликають почуття автономії і відчувають себе незалежним органом.

3. Ініціатива проти вини

Цей стадіон подорожує від 3 до 5 років.

Дитина починає розвиватися дуже швидко, як фізично, так і інтелектуально. Зростає інтерес до взаємодії з іншими дітьми, випробування їх навичок і здібностей. Діти цікаві і позитивні, щоб мотивувати їх до творчого розвитку.

Якщо батьки негативно реагують на питання дітей або їхню ініціативу, цілком імовірно, що вони почуватимуться винними.

4. Трудомісткість проти неповноцінності

Цей стадіон відбувається віком від 6 до 7 років до 12 років.

Діти проявляють щиру зацікавленість у функціонуванні речей і намагаються самостійно виконувати багато заходів, з власними зусиллями і використовувати свої знання та навички. З цієї причини позитивна стимуляція, запропонована школою, вдома або групою однолітків, є настільки важливою. Останній починає набувати для них трансцендентальну актуальність.

У випадку, якщо це не добре прийнято або їх невдачі мотивують порівняння з іншими, дитина може розвинути почуття неповноцінності, що змусить його відчувати себе невпевнено перед іншими..

5. Дослідження ідентичності та поширення ідентичності

Цей стадіон відбувається в підлітковому віці. На цьому етапі наполегливо задається питання: ¿хто я?

Підлітки починають проявляти більшу самостійність і дистанціюватися від батьків. Вони вважають за краще проводити більше часу зі своїми друзями і починають думати про майбутнє і вирішувати, що вони хочуть вчитися, де працювати, де жити і т.д..

Вивчення власних можливостей відбувається на цьому етапі. Вони починають укріплювати свою власну ідентичність, виходячи з живого досвіду. Цей пошук призведе до того, що ви неодноразово будете відчувати плутанину щодо власної ідентичності.

6. Конфіденційність проти ізоляції

Цей етап включає від 20 до 40, приблизно.

Змінюється спосіб спілкування з іншими людьми, індивід починає приділяти пріоритети більш інтимним відносинам, які пропонують і вимагають взаємного зобов'язання, близькості, що породжує почуття безпеки компанії.

Якщо уникнути такого типу близькості, то можна обмежуватися самотністю або ізоляцією, ситуацією, яка може закінчитися депресією..

7. Генеративність проти застою

Цей стадіон відбувається від 40 до 60 років.

Це - проміжок життя, в якому людина проводить свій час зі своєю сім'єю. Пошук балансу між продуктивністю та стагнацією є пріоритетним; продуктивність, яка пов'язана з майбутнім, з майбутнім власних і майбутніх поколінь, - це пошук, щоб відчувати себе необхідним для інших, бути і відчувати себе корисним.

Стагнація - це питання, яке особистість ставить перед собою: ¿що робити тут, якщо це марно?; він відчуває себе застрявшим і не може направити свої зусилля, щоб запропонувати щось своєму народові або світу.

8. Цілісність я проти розпачу

Цей стадіон відбувається від 60 років до смерті.

Це час, коли людина перестає бути продуктивним, або принаймні не виробляє стільки, скільки він був здатний раніше. Етап, коли життя і спосіб життя повністю змінені, друзі та родина вмирають, треба зіткнутися з дуелями, викликаними старості, як у власному тілі, так і в інших.

Бібліографічні посилання:

• Еріксон, Ерік. (2000). Завершений життєвий цикл. Барселона: Видання Paidós Ibérica.
• Еріксон, Ерік. (1972). Суспільство та юність Буенос-Айрес: редакція Paidós.
• Еріксон, Ерік. (1968, 1974). Ідентичність, молодь і криза. Буенос-Айрес: редакція Paidós.