Рання стимуляція у хлопчиків і дівчаток здійснюється на 5 етапів

І тварини, і люди навчаються шляхом взаємодії з тими подразниками, які нас оточують. Тому логічно думати, що чим швидше таке стимулювання почнеться і чим більше він зміцнюється, тим більше можливостей навчитися і вдосконалювати наші навички.

Це принципи, які регулюють ранню стимуляцію. Завдяки такій динаміці діяльності, здібності та здібності дітей посилюються, полегшуючи їх фізичний, психологічний та соціальний розвиток.

• Схожі статті: "Психологія розвитку: основні теорії та автори"

Що таке рання стимуляція?

Раннє стимулювання діяльності ґрунтується на серії вправи, які спрямовані на зміцнення розвитку хлопчика чи дівчинки, інтелектуально, фізично і соціально. Ці практики можуть починатися з моменту народження дитини і продовжувати практикувати до 6 років.

Необхідно вказати, що існує ряд процедур або конкретних практик для кожного з етапів дитини, відповідних до віку розвитку. Причина того, що ідеальний віковий діапазон для виконання цих вправ до 6 років полягає в тому, що до цього віку дитина користується більшою пластичністю мозку.

Поняття церебральної пластичності відноситься до здатності нервової системи змінюватися і змінюватися як реакція на взаємодію з навколишнім середовищем. Це означає, що через правильну стимуляцію наш мозок має здатність створювати нові синапси і нейрональні ланцюги, які дозволяють підвищувати або поліпшити активність і продуктивність певних ділянок мозку.

Ці вправи можуть виконуватися як у здорових дітей, з метою підвищення їхньої кваліфікації, так і з дітьми з якимось типом розладу або стану, що впливає на їх розвиток. Таким чином стимулюються їхні компенсаційні можливості, покращуються їхні фізичні та психологічні здібності.

Також,, Таку динаміку можна проводити як в межах будинку, так і в школах і дитячих садах спеціалізовані Після короткого інформаційного періоду, ті батьки, які бажають, можуть виконувати всі ці вправи в комфорті вдома, тим самим зміцнюючи емоційні зв'язки між батьками та дітьми..

Головною метою ранньої стимуляції є те, що, виконуючи низку стимулюючих заходів, дитина розвивається для підвищення своєї самостійності та незалежності. Так само можна досягти великих успіхів у фізичному та когнітивному розвитку, комунікативних навичках і сенсорному аспекті..

• Можливо, ви зацікавлені: "4 етапи розвитку мови"

З чого вона складається??

Перш за все, необхідно розробити конкретний план або програму для кожної дитини. Ця програма повинна бути пристосована як до потреб дитини, так і до доступності та рівня залучення батьків і домогосподарств.

Таким чином, вони можуть поступово оцінюйте прогрес і прогрес дитини відповідно до мінімальних цілей. З відповідним планом діяльності, батьки можуть зміцнити всі області дитини, які їх цікавлять.

Батьки повинні мати терпіння і знати, що ви не можете встановити занадто строгі часи, коли йдеться про досягнення певних цілей, оскільки немає попередньо встановленої тимчасовості, яка диктує, як і коли дитина досягне мети..

Найголовніше - забезпечити дитину серію вправ, відповідних їхньому віку, з якими працювати і підвищувати їхню самооцінку. Поступово батьки або ті, хто відповідає за виконання вправ, змінять цілі плану відповідно до розвитку дитини, а також отриманих результатів..

Першим кроком завжди буде створення емоційної та афективної зв'язку з дитиною, створюючи простір довіри, в якому він відчуває себе комфортно і безпечно, щоб взаємодіяти з нами. Як тільки ця зв'язок буде досягнута, дорослий, відповідальний за проведення ранньої стимуляції, може почати роботу в інших областях.

Ці області включають:

• Емоційна зона: розвиток самостійності та незалежності дитини, а також визнання та вираження емоцій.
• Когнітивна область: розвиток інтелекту та знань дитини.
• Область приводу: розвиток грубих і тонкомоторних навичок, посилення м'язового контролю і координації.
• Соціальна зона: розвиток навичок взаємодії з навколишнім середовищем.
• Мовна область: розвиток мовного вираження та розуміння.

Умови його реалізації

Необхідно враховувати низку аспектів, які сприятимуть здійсненню цих заходів. Перша з них полягає в тому, що якщо дитина не перебуває в настрої або не бажає виконувати діяльність у певний час, на нього не слід чинити тиск; тому що для нього це повинно бути розвага, а не обов'язок або покарання.

Аналогічно, як згадувалося вище, вправи повинні бути пристосовані до віку і здібностей дитини. Якщо ми змусимо його виконати завдання, для якого він не готовий, ми тільки збільшимо його розчарування і знизимо його самооцінку. Точно так само, якщо вправи занадто легкі або не становлять невелику проблему для дитини, дитина втратить інтерес до них і, отже, мотивація зменшиться..

Підтримка батьків або професіоналів дуже важлива. Вітайте дитину і хвалите його прогрес буде мати життєво важливе значення для збереження цього інтересу і мотивації.

Ранній стимуляції вправи відповідно до стадії

У відповідності до решти статті ми наводимо серію прикладів ранньої стимуляції, адаптованих до віку дитини, а також розроблених для поліпшення кожної з вищезгаданих областей розвитку..

1. Від 0 до 12 місяців

Товстий двигун: дуже ефективна робота для роботи валового мотора дитини - це той, що допомагає керувати цим. Для цього слід помістити дитину лежачи на животі, показуючи іграшки або розкішні стимули, які змушують його тримати голову вгору.

Соціальний розвиток: ця вправа полегшує тілесне самопізнання і полягає в розміщенні дитини перед дзеркалом, в зручній позі, щоб це могло почати розпізнаватися в ньому. Далі, виконувати рухи руками або руками тримати вашу увагу.

2. Від 1 до 2 років

Грубий двигун: через цю вправу ми покращимо почуття рівноваги у дитини. Для цього необхідно тримати дитину під зброєю, плавно рухаючись з одного боку на інший і спереду назад, дозволяючи йому випрямлятися.

3. Від 2 до 3 років

Когнітивні та мовні області: читати вголос дитячі розповіді з ілюстраціями що дитина може бачити. Потім задайте прості питання про історію або дайте дитині розповісти нам свою версію того, що він зрозумів.

4. Від 3 до 4 років

Мова і дрібні моторики: дитині буде запропоновано вільно малювати на аркуші, просити його пояснити, коли він малює. Ви також можете намалювати два разом і йти робити, запитуючи про малюнки.

5. Від 4 до 6 років

• Товсті рухові навички: заохочуйте дитину танцювати. Виконуйте веселі танцювальні вправи Це стимулюватиме координацію і баланс.