Небезпечні причини, ознаки та симптоми у дитини

Ми занурені в наше середовище. З малого, ми взаємодіяли з ним виробляючи a безперервна взаємна угода, таким чином, що найменше розбіжність може призвести до болю як відповіді на нього, як на механізм перебалансування або певного ступеня соматизації у вигляді нездужання, труднощів засипання та інших психофізіологічних ефектів..

Небезпечна дитина

Особливо беззахисні до цих дисбалансів з навколишнім середовищем є Діти до 6 років.

Вся ваша Всесвіт знаходиться у внутрішньому колі, що поглинає численні зовнішні впливи, з цієї причини неповнолітній постійно піддається впливу тиску та особливостей соціального середовища в цілому та сімейного ядра зокрема. За певних умов може виникнути небезпечний дитячий синдром.

Причини невпевненості в дитинстві

Серйозні диспропорції навколишнього середовища, такі як смерть батьків, викликають занепокоєння, смуток і можуть погіршитися в серйозних депресіях і хворобливих переживаннях небезпеки.

Інші, здавалося б, незначні зміни, такі як передача адреси, втрачений вихованця тощо, можуть викликати ті ж симптоми. У цьому ранньому віці рутина пропонує безпеку, тому, ситуації, які порушують цей баланс, виникають як небезпека, що створює картини дисоціації та тривоги.

Деякі стратегії виховання здорової дитини: "10 стратегій для покращення самооцінки вашої дитини"

Що таке перехідний об'єкт?

The перехідний об'єкт Це зазвичай ляльку, ковдру, подушку, соску, тощо, що нагадує та символізує сімейне оточення дитини. Коли внаслідок обставин дитині доводиться стикатися з переходом доміциляції, перехідний об'єкт виступає як інструмент страхування, зміцнений магічним мисленням дітей, запобігаючи перевищення їх життєвого простору і відчуття невпевненості і страх може бути нестерпним.

Про що свідчить предмет володіння дитини?

Це елемент схвалення та прийняття нового середовища. Це означає позитивність і хорошу сприйнятливість до нового контексту. Дитина і перехідний об'єкт обертаються на основі невпевненості. Пристрій перехідного об'єкта перебуває в просторово-часовій зміні, таким чином, що внутрішня атмосфера переміщується в інше місце, проте об'єкт володіння є корисним об'єктом "per se", оскільки Ваша власна сутність є особливо позитивною для дитини. Він є супутником підтвердження перед новими горизонтами.

Найчастіші ознаки і симптоми у небезпечного дитини

Досвід нестабільності викликає регресію до попередніх етапів розвитку. Деякі з ознак, які ми можемо спостерігати в небезпечній дитині:

• Порушення гігієнічної поведінки загалом і материнської залежності зробити це Небезпечна дитина прагне делегувати свою гігієну матері.

• Модифікації афективної поведінки: емоційна нестійкість, непокора, поведінкова і фізична агресія з іншими дітьми, поломка елементів для гри. Іноді небезпечна дитина представляє протилежну симптоматику: сором'язлива, небезпечна, мовчазна, пасивна.

• Зміни моторної поведінки: рецесія в еволюції переміщення, припинення двоногих положень, кульгавість ходьби, повзання, прохання носити в руках, віддачу в здатності малювати. Спостерігаються також спотворення витіснення у небезпечному дитині, коли вони рухаються, нелогічні жести.

• Поведінкові зміни під час гри: вони практикують ролі молодшого віку, занадто багато рецидивів в одній і тій же грі або страху.

• Порушення афективної поведінки: вимагайте, щоб ви були за нього, плакали, постійно інтерпела на питання, які ви вже знаєте, ірраціональні страхи.

• Поведінкові зміни в годуванні: довгі жування, первинне поглинання, кліки при жуванні, метеоризм, втрата основних навичок, таких як використання ложки і вилки, погані форми, селективна відмова, блювота і небажання.

• Наявність примусової поведінки в мастурбації.

• Поведінкові модифікації сну: неспокій, сплячий розмова (сомнілогізм), нічні страхи, часті перерви сну з плачучими батьками і прохання залишити світло, прохання залишити двері відкритими і стверджувати, що батьки з ним, поки він не заснує, протиставляючи лягати спати, просити вас розповісти історію з фізичним контактом і протистояти засипанню.

• Зниження продуктивності школи: проблеми концентрації в дослідженнях.

• Труднощі в тілесному і усному вираженні: гримаси і ексцентричні жести, бурлеск чи трагічний.

Бібліографічні посилання:

• Бранден, Н. Шість стовпів самоповаги. Теми сьогодні, 2001.
  
• Гарбер, С., Гарбер, М. і Спізман, Р. Вести себе добре. Практичні рішення загальних проблем дитинства. Medici, 1993.
• Васта, Р., Маршалл, М. і Скотт, М. Дитяча психологія. Аріель, 1996.