Навчання в епоху Інтернету та інформації 2.0

Наш спосіб спілкування змінився. Нам більше не потрібно бути перед друзями, щоб розмовляти або планувати наступні вихідні. Крім того, наш спосіб життя також зазнав змін: ми маємо більший доступ до інформації завдяки Інтернету, мобільні додатки є частиною нашого життя і вони надають його нам, і ми навіть не читаємо, як це робили раніше (електронні книги, електронні книги, електронні журнали ...).

Отже, якщо наш спосіб життя вже не такий, Чому ми продовжуємо виховувати так само? Навчання необхідно трансформувати, щоб підготувати працівників майбутнього до інформаційного віку.

• Пов'язана стаття: "13 видів навчання: які вони?"

Що таке B-навчання та електронне навчання??

Навчання B-learning є такою, в якій студент відвідує заплановані заняття, як у класичній освіті, але в свою чергу, має онлайн-платформу для розробки робочих місць, домашніх завдань або навіть оцінок. Ця платформа дозволяє отримати вигоду від більш особистої роботи і вибрати час і місце для навчання.

Як бачимо, це тип комбінованого навчання. Навчання електронному навчанню - це те, в якому Студент не ходить на заняття особистим обличчям, а їхнє навчання є повністю онлайн.

Учень в електронному навчанні має активну роль; По-перше, він керує своїм часом і планує свій навчальний процес. У порівнянні з класичною освітою, в якій студенти відвідують заняття з певним графіком і структурованою програмою, з днями для тестів, виконанням робіт і вправами ... в телетранінгу студент може бути дозволено вивчати предмет у графіку зручніше виконувати оцінювання і вправи так само. Одночасно, треба навчитися самостійно керувати і планувати.

З іншого боку, необхідно мати в якості вимоги технічні навички для управління навчальною платформою і вміти планувати і бути власним менеджером у своєму розвитку. Разом з цим, його роль повністю активна в процесі навчання, оскільки він бере участь у форумах, чатах, здійснює діяльність, сприяє ідеям тощо. Коротко, у процесі навчання електронному навчанню студент є головним героєм процесу навчання.

Також була змінена роль вчителя. В інших формаціях вона відіграє центральну роль: вона пояснює зміст, планує оцінювання та діяльність, яку необхідно здійснити. Під час навчання на базі навчання або електронного навчання викладач виконує роль посередника або модератора. Таким чином, студенти мають право керувати власним навчанням і, таким чином, полегшувати їм розвиток навичок, які будуть корисні у їхньому професійному житті, такі як планування, організація, самонавчання та управління ресурсами.

• Можливо, ви зацікавлені: "Психологія за соціальними мережами: не написаний код поведінки"

електронне навчання 1.0 та електронне навчання 2.0

Основна відмінність між електронним навчанням 1.0 і електронним навчанням 2.0 полягає в тому, що останній наділений «соціальними медіа» або соціальними мережами, які дають студенту можливість розвивати свої соціальні навички та завершити соціальне навчання за допомогою різних інструментів такі як вікі, блоги або чати. У електронному навчанні 1.0 студент залишався пасивним учнем, оскільки не мав соціальних інструментів.

Взаємодія, яку студенти мають з цими матеріалами, відрізняється від того, що вони мали в електронному навчанні 1.0, в якому вони мали доступ лише до обмеженого, а не до соціального матеріалу. Правда, для того, щоб бути частиною цього типу електронного навчання вони повинні мати певні навички роботи з комп'ютером та нові технології. Ось чому вони також повинні розвивати ці компетенції, які, у свою чергу, будуть служити їм у сучасному цифровому світі праці..

Інтернет дає можливість знайти більше одного джерела інформації або інструментів одного й того ж предмета. Тому студенти цього століття повинні знати, як класифікувати, шукати інформацію і синтезувати її для створення свого навчання. Крім того, ця трансформація в освіті дає нам можливість розвивати творчість, яку багато разів в класичній освіті ми відкладаємо, і обмежуємо себе, щоб вимагати від учнів відтворювати те, що пояснювалося вчителем..

Чи не про час ми починаємо виховувати відповідно до вимог світу праці?

Автор: Itxasne Oliva