Уявні друзі у дітей, ці фантазії нормальні?

Здатність спілкуватися і підтримувати позитивні контакти за межами просто знайомих, налагодження зв'язків з людьми в нашому оточенні та обміну ситуаціями, моментами та позитивним досвідом з ними є важливим для нашого повного розвитку.

Дружба буде дуже важливою протягом усього життя, але мати людину з характеристиками, подібними до власних, з якими поділитися і досвід, особливо актуальна в дитинстві та юності. І в багатьох випадках деякі діти приходять, щоб завести друзів, які насправді не існують у реальному світі, але мають велике значення для них: мова йде про уявних друзів. Мова йде про цю концепцію, про яку ми будемо говорити в цій статті.

• Схожі статті: "6 етапів дитинства (фізичний і психічний розвиток)"

Що таке уявний друг?

Уявний друг вважається таким невидимим і неіснуючим характером в реальності, який дитина, з якою він часто і безпосередньо взаємодіє і кого називають і визнає перед іншими людьми, вважає реальною або частково реальною. Взаємодія і розгляд існування цієї істоти дитиною може мати змінну тривалість. Хоча ми говорили про неіснуючі істоти, інколи уявний друг є об'єктом або елемент, до якого дитина надає можливість бути живим або взаємодіяти, як лялька.

Створення і підтримка уявних друзів зазвичай відбувається у маленьких дітей, від двох до восьми років. Відповідний друг зазвичай має захисну або грайлива функція, будучи його власною присутністю ситуацій, в яких дитина грає або відчуває страх. Персонажем, про якого йдеться, може бути дитина, як він чи її або живі істоти, з тваринами або навіть фантастичними характеристиками. Як правило, друг починає забуватися або зникати, коли дитина починає мати більш плинний і позитивний контакт з дітьми і заводити друзів, хоча може пройти деякий час, щоб зникнути.

• Можливо, вас цікавить: "Сила гри: чому вона потрібна дітям?"

Пояснення цього явища в дитинстві

Створення уявними друзями дітьми є аспектом, що досліджується з великим інтересом протягом всієї історії, до цього є різні підходи. Спочатку виникла думка, що її розглядають і цінують як вираження клінічної проблеми, хоча дослідження показало, що за винятком це не так.

Спочатку вважалося, що уявні друзі були вираженням афективних проблем пов'язані з недоліками, такими як відсутність прихильності з боку батьків, самотність або відсутність людей того ж рівня дозрівання або як компенсаційний механізм того, що діти вважають своїми слабкістю. Хоча в деяких випадках це може відбутися, особливо у покинутих дітей або тих, хто зазнав певної травми, було виявлено, що це явище може з'явитися в будь-якому контексті.

Такі автори, як Жан Піаже, відомий своїми дослідженнями з розвитку дитини і фазами набуття різних навичок і розумових здібностей з когнітивної точки зору, інтерпретували присутність уявних друзів як вигадування дитини як спроба пояснити реальність що він не зміг зрозуміти, маючи труднощі відокремити реальне від уявного в типовому віці появи цього явища (від 3-6 років). Однак діти так, вони здатні відокремити вигадану реальність в ці епохи, часто знаючи, що їх уявні друзі не відчутні ні для кого, крім них, або навіть про те, що вони є продуктом фантазії.

Ще однією новітньою теорією є те, що уявні друзі - це моделювання реальних істот, якими діти користуються практика реальних ситуацій взаємодії і що допомагає їм покращити своє розуміння теорії розуму (припустити і зрозуміти, що інші мають думки, думки і перспективи, відмінні від їхніх власних).

Це щось патологічне?

Хоча це не буває у всіх дітей, присутність уявних друзів - це те, що зазвичай приймається як щось нормальне, що відбудеться з часом. Однак,, багато батьків виявляють велику стурбованість Коли це відбувається з їхніми дітьми перед можливістю бути свідками певного типу зміни або психічної патології.

Це занепокоєння має певний сенс, оскільки правда полягає в тому, що концепція уявних друзів передбачає існування деяких характеристик, які можуть бути схожими на характеристики галюцинації або марення (це сприймається і вважається реальним існуванням істоти, яка не існує поза власного розуму суб'єкта, який залишається в часі).

Однак,, у переважній більшості випадків це не патологічна подія, а нормативна, будучи надзвичайно частими (хоча консенсусу немає, деякі дослідження показують, що їх може мати навіть половина дітей) і що зазвичай це відбувається на етапі життя, коли магічне мислення є дуже активним і де є творчості.

Також, подружжя, про якого йдеться може відігравати певну роль у розвитку дітей: полегшити потреби компанії, спроектувати ідеальне я або свій власний образ, практикувати реальні взаємодії, репетирувати свою теорію розуму, здатність розуміти іншу, або звільнити занепокоєння, генеруючи вигаданий світ, в якому ви можете відірватися від різних проблем.

Насправді, деякі дослідження, здається, навіть вказують на те, що генерація уявних друзів (за умови, що вона не стає вираженням афективних недоліків або генерує активний відхід від реального контакту з іншими) далеко не патологічна може навіть дозволити розвиток різних навичок, підвищення майбутньої соціальної компетентності, апатії, абстракції та творчості.

Що робити?

Багато батьків можуть здивуватися як діяти в присутності уявних друзів у своїх дітей, це нормальне і законне занепокоєння. Але, як правило, факт наявності уявних друзів - це не те, що вимагає лікування.

Не рекомендується карати, заперечувати або ігнорувати існування уявного друга, хоча важливо оцінити тип його друга або особистості. Також не намагайтеся змусити дитину займатися діяльністю, що займає свій час, щоб уникнути існування цього друга. Також може бути корисним спробувати на користь (не перетворившись на примусову та наполегливу практику, яка викликає занепокоєння дитини) підхід до ситуацій, коли ви можете взаємодіяти з іншими дітьми.

До суб'єкта слід ставитися з повагою. Ми повинні мати на увазі, що це може бути проекція страхів нашого сина або навіть його спосіб спілкування зі світом і спілкування з вами, з тим, що може бути важливим для того, щоб почути, коли з'являється та думки, які дитина каже, що його друг має про світ.

Менш поширені аспекти, які можуть генерувати відповідь і не повинні бути дозволеними, це той факт, що уявний друг використовується як виправдання або козла відпущення для самих аверсивних дій.

Це також може бути більш тривожним, якщо ви помітите це дитина воліє ставитися до свого невидимого друга, ніж до решти світу, і це призводить до ізоляції, або що особистість друга надзвичайно насильницька або деструктивна. Хоча є випадки, коли уявні друзі зберігаються до підліткового віку, це не дуже поширене явище, і ми повинні оцінити, що у дитини можуть бути певні проблеми.

Бібліографічні посилання:

• Benavides Delgado, J. (2007). Створення уявних друзів у дітей: клінічна проблема ?. Психологічна дисертація [онлайн] Доступно за адресою: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=139012670006.
• Тейлор, М. (1999). Уявні товариші і діти, які їх створюють. Оксфорд: Оксфорд.