Мотивація та особистість - Коротка характеристика - Психологія особистості

Коли мова йде про навчання поведінка з динамічного інтерактивного підходу або «транзакційного» ми розглядаємо втручання Росії фактори особистий, ситуативний взаємозв'язок між обома, результуюча поведінка (назвемо це 1), його наслідки і як вони будуть впливати на майбутню поведінку, сприйняття і оцінку ситуації і її взаємодії і в результаті поведінки (назвемо це 2). Мотивація також вступає в дію на рівні особистих, ситуаційних характеристик і результуючої поведінки.

Вступ

Будь-яке пояснення поведінки було б неповним, якщо воно не розглядає мотивацію до типу цілей, почуття задоволення, що виникають від викликів та подолання перешкод, значення, яке призначається меті, та оцінка, яку суб'єкт робить з їхньої вірогідності отримати мету, оцінку, яка включає в себе переконання про поведінку-наслідки непередбачених обставин і переконання щодо особистої спроможності. Вивчення мотивації аналізує, чому ініціюється поведінка, що його підтримує, де вона спрямована і чому вона закінчується; пояснити, чому поведінка. Бандура розрізняє три види мотиваторів:

1. Мотиватори біологічного характеру: від дефіциту клітин до аверсивних зовнішніх явищ, які активізують консервативну та захисну поведінку проти фізичного дискомфорту.
2. Мотиватори, які діють через соціальні стимули: у розвитку позитивний досвід відбувається разом із схваленням інших, а негативні - з несхваленням. Цей тип соціальних реакцій стають предикторами позитивних або негативних наслідків, в Росії стимулів.
3. Когнітивні мотиватори: люди мотивують себе, вибирають цілі, визначають напрями дій, передбачають можливі результати, цінують ці результати, планують зміни на майбутнє тощо. Теоретики, які більше підкреслювали динамічні та мотиваційні аспекти, ніж структурні, поділяють бачення людини як активного організму, який прагне підвищити їхні можливості та ефективно взаємодіяти з їхнім оточенням..

Geen припускає, що мотивація - це складний процес, який включає 3 кроки:

1. Визначте мету що перосон прагне досягти. Це може виникнути внаслідок необхідності, яку відчуває людина, або від зовнішнього попиту у взаємодії з потребами людини.
2. Виберіть курс дій що призводить до досягнення мети. Включає намір або зобов'язання людини з цією метою.
3. Закон відповідно до обраного плану, створення стратегії, що дозволяє зробити ваші дії більш гнучкими, здійснюючи постійну оцінку ваших досягнень (або невдач), коли стикаються під-цілі на шляху до великої мети або кінцевої мети.

Пояснюючи динаміку поведінки

Наближення цілей Слово мета воно використовується для визначення бажаного стану для людини, який може бути досягнутий одного дня. Це було б досяжною метою, не без особливих труднощів, з зусиллями, вкладеними в її досягнення, на шляху яких було б багато інших часткових цілей. Щоб дізнатися мотивацію людини до досягнення мети, поставлені перешкоди, щоб спробувати її, як у "ритуалах ініціації". Цілі активізують і спрямовують поведінку людей. Поведінка мотиваційно: вона спрямована на досягнення поставлених цілей. Після того, як мета буде встановлена, людина буде здійснювати різні процедури на шляху до досягнення цієї мети: вона розвиватиме певний рівень зусиль, готувати стратегії дій і встановлювати прихильність до запропонованої мети..

The зусиль і наполегливість в отриманні мети вона буде більшою, коли вона чітко визначена, і передбачає певний рівень виклику або труднощів, які впливатимуть на цінність привабливості, бачачи найскладніші цілі більш позитивно. Важливо, щоб особа отримувала інформацію про те, як він або вона вдається подолати часткові цілі. The стратегії дій вони будуть залежати від складності мети. Коли вони є простими, на дію впливатимуть мотиваційні аспекти (зусилля / наполегливість), коли вони є складними, переважатимуть когнітивні аспекти (підготовка планів / стратегій). Мета мотивує людину в тій мірі, в якій він приймає її і відчуває відданість цьому: якщо прихильність велика, він мобілізує більше зусиль. Той факт, що інші люди знають мету, наявність винагород або сприймають себе з необхідними навичками для досягнення цієї мети, збільшить ступінь почуттів. скоєно з його досягненням.

The зусиль досягнення цілей буде залежати від очікування того, що людина повинна бути в змозі досягти цього, і значення, яке мета має для неї. Очікування і цінність об'єднувалися мультиплікативно, щоб визначити суб'єктивну корисність мети для людини. Якщо одна з них дорівнює нулю, мета не буде корисною, і вона не прагне її досягти. Іноді Людина стикається з несумісними цілями. Цей конфлікт між цілями передбачає почуття прийняття і відкидання. Це може змусити людей перешкодити певній поведінці, надмірно подумати про конфліктні цілі та відчути психологічний стрес.

Хоча встановлення цілей і шлях до їх досягнення є мотиваційними елементами, когнітивні аспекти втручаються в процес: після успіху або невдачі у подоланні незначних цілей людина виконує атрибуції для аналізу причин. Це атрибутів вони впливають на формування очікувань щодо майбутньої діяльності та викликають емоційні реакції. Афективний компонент мотивованої поведінки буде визначатися атрибутивними розмірами локус причинності і керованості, а розмірність стабільність сприяє розвитку пізнавального компонента. Цілі мають 3 типи властивостей:

• The когнітивний компонент цілі: воно включає уявлення або уявні образи мети, ієрархію (від цілей, менших за кінцеву мету) і плани, які ведуть до кінцевої мети; Когнітивні процеси були б доречними при аналізі наявної інформації перед тим, як вирішити активувати чи ні певний план для досягнення мети.
• The афективний компонент вона включає ступінь, до якої поведінка, пов'язана з ціллю, пов'язана з афективними реакціями підходу, страху, гніву тощо..
• The поведінковий компонент включає в себе дії, пов'язані з планом для отримання мети.

Ці три елементи пов'язані один з одним і можуть відрізнятися за ступенем їх значущості. Мета з сильним когнітивним і слабким афективним компонентом може розглядатися як ставлення або цінність, а мета з сильним афективним і слабким когнітивним компонентом може розглядатися як імпульс або бажання. Мета з добре розвиненою стратегією виражає намір, а мета без продуманого плану може бути фантазією або ілюзією. Цілеспрямовані поведінки зберігаються протягом тривалих періодів часу.

У цій стабільності втручаються різних факторів: зображення, що зберігаються в пам'яті (уявіть, що мета виробляє позитивну афективну реакцію, пов'язану з нею); організувати мету в ієрархії (перевершувати під-цілі активізує позитивні реакції, які допомагають підтримувати шлях до кінцевої мети); Хоча людина не отримує позитивного зовнішнього підкріплення для подолання під-цілей, вони можуть розробити свої власні стратегії, використовуючи в якості мотивуючих елементів внутрішні джерела підкріплення..

Pervin представлена ​​теорія цілей, яка підкреслює проактивний характер поведінки людини і визнає взаємозалежне функціонування когнітивних, афективних і поведінкових характеристик. Особистість розглядається як інтегруюча концепція, що підкреслює її динамічну природу як систему, спрямовану на досягнення цілей. Встановлення цілей створює невідповідність між поточним станом і бажаним станом, ініціюючи, зменшуючи цю невідповідність, цілеспрямовані або навмисні дії. Підходи до мотивації на основі концепції розбіжності описують процес з наступними кроками:

1. Метою є прагнення до досягнення обраної мети, розробки стратегії.
2. Здійснюються конкретні дії (під-цілі)
3. Результати цих дій порівнюються з кінцевою метою, виявлення розбіжностей.
4. Причинні атрибути робляться про можливі розбіжності. Виходячи з цих атрибутів, людина вносить корективи в свою поведінку, наприклад, збільшує свої зусилля, змінює свою стратегію, заперечує невідповідність тощо..

Ця стаття є суто інформативною, в Інтернет-психології у нас немає факультету, щоб поставити діагноз або рекомендувати лікування. Ми запрошуємо вас звернутися до психолога, щоб звернутися до вашого випадку зокрема.

Якщо ви хочете прочитати більше статей, подібних до Мотивація та особистість - Коротка характеристика - Психологія особистості, Ми рекомендуємо Вам увійти до нашої категорії Психологія особистості та Диференціальні.