Синдром Аспергера 10 ознак для виявлення цього розладу

The Синдром Аспергера це розлад нервового розвитку, що впливає на соціальне функціонування, спілкування та мову, моторику та діяльність та інтереси особи, яка страждає, незважаючи на те, що інтелект нормальний (і навіть вище середнього).

В даний час синдром Аспергера був припинений з діагностичних критеріїв керівництва DSM-5 і ця категорія охопила розлад спектру аутизму. Однак його причини, симптоми і сигнали можна пояснити тут, щоб поставити в контекст діагностичну етикетку, яка широко використовувалася протягом останніх десятиліть.

Причиною синдрому Аспергера, здається, є дисфункція різних мозкових ланцюгів, а уражені ділянки - це мигдалина, фронтостриат і тимчасові ланцюги і мозочок, структури, які беруть участь у розвитку соціальних відносин.

10 ознак для виявлення синдрому Аспергера

Синдром Аспергера вражає від 3 до 7 кожних 1000 дітей (від 7 до 16 років) і більше випадків у дітей, ніж у дівчаток. Наявність середнього (високого) інтелекту може призвести до недооцінки труднощів і обмежень, які представляють особи, які страждають цим розладом.

Наявність високого коефіцієнта інтелекту (коефіцієнт інтелекту) не є гарантією задовільного життя, оскільки емоційний та соціальний інтелект є важливим для досягнення особистого, академічного та професійного успіху, і важливо розвивати такі навички, як емпатія, соціальне судження, здоровий глузд або здатність до переговорів.

Неврологічне функціонування синдрому Аспергера

Характерний спосіб мислення і розуміння світу людей, які страждають від синдрому Аспергера, викликав багато дискусій серед експертів. В даний час, мабуть, є певний консенсус у підтвердженні цього особливе психологічне функціонування осіб, які страждають цим розладом, можна пояснити з декількох теоретичних моделей.

Хоча ці моделі мають велике значення, до цих пір жодна з цих теорій не змогла пояснити синдром Аспергера у всій його повноті..

Дефіцит у "Теорії розуму"

До теорії розуму відноситься здатність робити висновки в психічних станах інших людей: у своїх думках, бажаннях, переконаннях і т. п. і використовують отриману інформацію для прогнозування своєї поведінки і пошуку сенсу їх поведінки. Тобто, теорія розуму відноситься до здатності ставити себе на місце іншого.

Дослідження, проведені в цій галузі, показують, що люди з синдромом Аспергера не можуть сформулювати пояснення до думки або поведінки інших. Дефіцит теорії розуму зумовлює неможливість пояснити і зрозуміти як власну поведінку, так і поведінку інших, а отже, не тільки неможливо передбачити, що робитимуть інші, а й їхні наміри, але це впливає на більшу частину діяльності. щоденні заходи, що впливають на особистісний розвиток і благополуччя осіб, які страждають від цієї патології.

Дефіцит виконавчої функції

Виконавча функція - це здатність дотримуватися відповідного набору стратегій вирішення проблем для досягнення майбутньої мети. Тому воно пов'язане з інтенціональністю, метою і складним прийняттям рішень (наприклад, імпульсний контроль, гальмування невідповідних відповідей тощо)..

Це, здається, є причиною несправності лобової частки. У людей з синдромом Аспергера є дефіцит виконавчих функцій, оскільки їх поведінка і мислення жорсткі, повторюються і наполегливо. Прикладами цього дефіциту можуть бути: неможливість складати плани, організаційні труднощі тощо..

Дисфункція правої півкулі

Права півкуля (HD) важлива для обробки візуосвітової інформації, для аспектів, пов'язаних з мовою (інтонація або просодія) і пов'язана з вираженням і інтерпретацією емоцій.

Дисфункція HD пов'язана з проблеми соціального життя, подібно до інтерпретації жестів, проблем у інтонації повідомлень, які хотіли б передати, проблем з тілесною поставою або труднощів у інтеграції цілісної інформації. Люди з цим розладом відчувають труднощі в розумінні емоційного сенсу інших, погану роботу в задачах, які вимагають інтеграції візомоторної інформації, і труднощі в соціальних відносинах.

Ознаки для виявлення синдрому Аспергера

Є багато поведінки, які можуть вказувати на наявність синдрому Аспергера. Наведемо нижче 10 характерних ознак цього розладу:

• Труднощі соціальної взаємодії та обмежені соціальні відносини
• Відсутність емпатії до інших людей
• Труднощі розуміння і розуміння навколишнього світу і емоцій інших
• Вони можуть реагувати на певні зовнішні подразники: шум, зображення, світло ...
• Вони можуть демонструвати моторну затримку і незручність у своїх рухах
• Обмежені, жорсткі, систематичні та повторювані інтереси та діяльність
• Ексцентрична або незвичайна поведінка
• Вони зазвичай не дивляться в очі, коли вони розмовляють з вами
• Вони багато говорять, у високому і своєрідному тоні, використовують педантичний мову, надзвичайно формальний і з великим словником
• Вони придумують своєрідні слова або вирази
• Іноді вони, здається, відсутні, поглинаються своїми думками