7 видів нейроразвиваючих розладів (симптоми і причини)

Коли ми думаємо про розлади або психічні проблеми, це легко ускладнює такі проблеми, як депресія, біполярні розлади, шизофренія або фобії. СДУГ або аутизм. Далі ми розглянемо які типи нейроразвиткових розладів, категорію, до якої вони належать.

• Можливо, ви зацікавлені: "15 найчастіших неврологічних розладів"

Неврологічні розлади

Неврологічні розлади або нейроразвитие порушення - це сукупність розладів і психічних труднощів, що мають своє походження ненейротипічного розвитку головного мозку або при наявності змін або травм в його дозріванні.

Вони мають своє походження в ранньому дитинстві або в процесі розвитку, і, як правило, можуть виявити перші симптоми рано.

Зміни, викликані цими розладами, створюють труднощі різної інтенсивності в процесі адаптації та соціальної участі та / або у виконанні основних видів діяльності для виживання. Активність суб'єкта обмежена або змінена порівняно з тим, що було б звичайним у інших суб'єктів з однаковим віком і станом.

Види нейроразвитих розладів у ДСМ-5

Мітка розладів нейроразвития охоплює велику кількість розладів, які поділяють вищезгадані характеристики, хоча вони мають значні відмінності між ними в залежності від аспектів, на які впливають.

Далі ми спостерігатимемо основні групи нейроразвивних розладів передбачена останньою версією одного з найважливіших довідкових посібників, DSM-5. Для полегшення розуміння не враховуються розлади, викликані вживанням наркотичних речовин або медичними захворюваннями..

1. Інтелектуальні обмеження

Інтелектуальна непрацездатність вважається одним з нейророзробкових порушень, оскільки виникають недоліки або труднощі інтелектуальних функцій і в адаптивній поведінці в її концептуальних, практичних або соціальних аспектах, як наслідок, можливе обмеження функціонування суб'єкта в одній або декількох життєво важливих сферах, якщо вони не мають конкретної підтримки.

До цієї групи також входить глобальна затримка розвитку, яка діагностується, коли неможливо оцінити тяжкість розладу у дітей у віці до п'яти років, хоча спостерігається, що вона не відповідає очікуваним віхам розвитку. Цей діагноз є тимчасовим.

• Пов'язана стаття: "Інтелектуальна та розвивальна інвалідність"

2. Комунікаційні розлади

Порушення зв'язку - це ті нейроразвитие порушення, при яких суб'єкт не може правильно спілкуватися або навчитися робити це, незважаючи на достатню кількість розумових здібностей.

В межах цієї групи розладів ми знаходимо порушення мови (старе ТЕЛ), фонологічний розлад, розлад прагматичного спілкування або розлад заїкання або мовленнєвого розладу початку дитинства..

3. Розлад спектру аутизму

Розлад спектру аутизму характеризується наявністю труднощів у міжособистісному спілкуванні та взаємодії, закономірностях поведінки та повторюваних та обмежувальних інтересах. Ті, хто страждає від цього, мають труднощі, коли йдеться про розуміння правил, які керують соціальними взаємодіями, а також для розуміння і вираження почуттів, вони зазвичай мають буквальну усну мову і для них буде складно захоплювати тонкощі і образне використання цього, демонструвати перевагу і потребу в рутині і одноманітності і приймати зміни.

Незважаючи на те, що раніше в цьому спектрі були виділені різні розлади, такі як аутизм типу Каннера і синдром Аспергера, В даний час це вважається єдиним розладом, який охоплює (хоча з специфікаторами).

• Схожі статті: "4 типи аутизму та його характеристики"

4. Розлад дефіциту уваги з гіперактивністю

Іншим з найбільш відомих нейроразвивающих розладів, СДУГ, є розлад, що характеризується наявністю типових симптомів наміру (таких як труднощі утримання уваги, скоєння помилок через відсутність уваги)., висока відволікання, невиконання завдань, втрата і забування об'єктів і діяльності, психічна відсутність ...) та / або гіперактивність (надмірна мова, рухове занепокоєння, утруднення сидячи або очікування поворотів, переривання діяльності інших людей ...).

Симптоми наміри можуть переважати, можуть спостерігатися симптоми гіперактивності або може виникнути змішана презентація.

Також можна знайти випадки, в яких немає випадків гіперактивності, а лише наміри, яка тепер відома як розлад дефіциту уваги або ADD..

• Вас може зацікавити: "Дефіцит уваги або вибіркової уваги в СДУГ"

5. Конкретний розлад навчання

Під конкретним розладом навчання розуміється той, в якому суб'єкт виявляє труднощі в отриманні та використанні академічних навичок, таких як читання, письмо та математика..

Особа має труднощі, коли мова йде про читання, інтерпретацію та використання мови (у нього є проблеми, наприклад, з граматикою та орфографією) та / або математичні поняття. Ці труднощі є вище того, що очікується для когось від віку та інтелектуального потенціалу суб'єктів, втручання у їхню академічну діяльність.

6. Моторні порушення

Іншою з основних груп нейроразвивних розладів є мотори, в яких виникають труднощі в аспектах, пов'язаних з рухом, таких як координація або недобровільні рухи..

У межах цих розладів ми знаходимо порушення розвитку координації, один з стереотипних рухів і потрясінь тиками. У цій останній групі ми знаходимо розлад Туретта, а також постійний моторний або вокальний тики і перехідні тики..

7. Інші

Ця мітка використовується в тих порушеннях, пов'язаних з нейроразвитковими порушеннями, які викликають афекцію суб'єкта в деяких або деяких життєво важливих областях, але які не відповідають критеріям діагностики будь-якої з попередніх груп розладів..

Наприклад, ці розлади пов'язані з вживанням речовинами матері під час вагітності, або в тих випадках, коли немає достатньої кількості інформації для класифікації порушеного питання.

Бібліографічні посилання:

• Американська психіатрична асоціація. (2013). Діагностичне і статистичне керівництво психічними розладами. П'яте видання. DSM-V. Массон, Барселона.