Мозкові відмінності між «буквеними» студентами і «науковими» студентами

Досить часто на факультетах чути жарти про нездатність учнів листів мати справу з математичними операціями, або про некомпетентність інженерів, коли справа доходить до розуміння історії.

Вони є стереотипами без надто раціональної основи, але здається, що в кінцевому підсумку вони можуть укласти деякі істини.

Відмінності між "літерами" і "науками" мозку

Японський дослідник з неврології Hikary Takeuchi і його команда опублікувала кілька тижнів тому цікаве дослідження структурних відмінностей між тими, хто вивчає науку, порівнюючи їх з тими, хто вивчає гуманітарні науки.

Розслідування

Робота японської команди вказує на те, що існує кілька помітних відмінностей між мізками студентів наукової університетської кар'єри і мозку студентів у галузі гуманітарних наук і листів.

Результати показали, що, поки студенти науки мають більше сірої речовини в середині префронтальной кори, гуманітарні науки повідомили про більш високу щільність білої речовини, що оточує правий гіпокамп.

Цю інформацію можна отримати, вивчивши загалом 491 учасника, через МРТ головного мозку. Дослідження також контролювало різні змінні, такі як вік або обсяг мозку. Такеучі пояснив ці результати, підставивши їх у класичну теорію Саймон Барон-Коен про Систематизація емпатії.

Слідуючи цій моделі, було висловлено припущення, що суб'єктами, які притягуються до безособових систем, є ті, хто більше любить вивчення науки. З іншого боку, ті, кого приваблюють листи і гуманітарні науки, відповідають емпатичному типу.

491 учасник дослідження піддавався нейрофізіологічним дослідженням і відповів на кілька запитань. Ми вивчали їхні когнітивні функції, особливо ті, які вважалися тісно пов'язаними з обсягами вивчення кожної з них, а також інші когнітивні функції базового контролю, які вважалися не дуже актуальними для галузі дослідження..

Згідно з наданими даними, це дослідження передбачає вперше розглядаються відмінності між структурами мозку учнів відповідно до сфери їх вивчення. Було продемонстровано початкову гіпотезу, яка передбачала наявність асиметрій.

Мозок наук нагадує мозок людини з аутизмом

Як повідомлялося, мозок студентів з науки був частково збігається з типом людей з аутизмом: вони воліють систематизувати події, не рідко спостерігати деякі труднощі в мові, вони менш емпатійні і менш вправні в той час. передбачати і передбачати думки та реакції інших.

У листах мізки більш сфокусовані на емпатії

З іншого боку, учні листи та гуманітарні науки були пов'язані з профілем навичок, більш пов'язаних з емпатією, тобто вони краще могли ідентифікувати себе з іншими предметами, розуміти їх і проявляти солідарність з ними. Однак чимало таких студентів вони виявляли труднощі у здібностях, таких як просторове розпізнавання.

Ключ може бути в рівні тестостерону

У дослідженні також спостерігалися такі фактори, як більшу або меншу присутність фетального тестостерону, було зроблено висновок, що ця змінна відіграє важливу роль у розвитку гіпокампу, відзначаючи різницю між обома групами студентів.

Немає сумніву, що це дослідження, піонером в аналізі мозкових розбіжностей у студентів, буде першим з багатьох, що намагатиметься пояснити відмінності в структурі мозку кожної професії..

Бібліографічні посилання:

• Джерело: http: //link.springer.com/article/10.1007%2Fs00429 -...