Маргарет Малер біографія цього психоаналітика

Дитячий розвиток і те, як людина поступово набуває власну ідентичність від стимуляції навколишнього середовища і розвитку самого себе, були предметом частого вивчення психології. У зв'язку з цим були встановлені різні моделі та пояснення.

Одним з найбільш відомих авторів у цьому відношенні є Маргарет Малер, психоаналітичний автор, що спеціалізується на розвитку дитини і при психотичних розладах у неповнолітніх. Далі ми розглянемо його життя і творчість через невелику біографію Маргарет Малер.

• Схожі статті: "Історія психології: автори та основні теорії"

Коротка біографія Маргарет Малер: ранні роки

Маргарет Шонбергер, це було її ім'я народження поки вона не придбала прізвище свого чоловіка, народилася в Шопрон (Угорщина) протягом 1897 року.

Дочка лікаря і домогосподарка єврейського походження Маргарет була першою з двох сестер. Хоча її батько завжди ставився до неї правильно і заохочував її до розслідування (за той час, про який йде мова, вважалося, що він запропонував таке ж лікування, як якщо б він народився чоловіком), з матір'ю ніколи не мав відносини надто близько.

Маргарет Малер з дитинства його цікавила наука, можливо, частково через професію батька. У підлітковому віці її заохочували читати психоаналітичні автори, такі як Зигмунд Фрейд, зацікавлений в предметі психології і несвідомого..

Він почав свою кар'єру в історії мистецтв в Будапештському університеті в 1916 році, але в кінцевому підсумку вирішив змінити і зробити медицину, переводяться до Мюнхенського університету і починають спеціалізуватися в педіатрії. Проте в цей час антисемітизм почав пропагуватися і підкреслюватися і, будучи єврейського походження, вирішив переїхати до Дженни до її закінчення в 1922 році, побачивши, як гра та емоційні зв'язки були фундаментальними у фізичному та психічному розвитку неповнолітніх..

• Можливо, ви зацікавлені: "Анна Фрейд: біографія і праця наступника Зигмунда Фрейда"

Перехід до Відня і підхід до психоаналізу

Того ж року Маргарет Шонбергер отримала звістку про те, що вона не може залишитися в Німеччині, змусивши переїхати до Відня. Автор вже почав в Дженні поцікавитися відносини між батьками та дітьми, те, що колись у Відні, змусило її більш активно цікавитися психоаналітичною теорією і навчатись у цій сфері. У 1933 році він стане частиною Віденського психоаналітичного інституту.

Друга світова війна

У 1936 р він одружився з Павлом Малером, від якого він поглинав прізвище. Однак бізнес і діяльність її чоловіка фактично збанкрутували їх.

Незабаром після шлюбу нацистська армія взяла під контроль Австрію, яка змусила переїхати в Англію (спасибі великою мірою втручання дружини віце-короля Індії) з метою втечі..

Пізніше вони переїхали до Сполучених Штатів, де вона спробувала змусити її сім'ю приєднатися до неї. Однак його мати була депортована і вбита в Освенцімі, а його батько помер, перш ніж нацисти вторглися в регіон.

Життя в США і смерть

У роки після Другої світової війни, Маргарет Малер почала працювати і досліджувати психоз і аутизм. Йому вдалося попрактикуватися в психоаналітичному інституті Філадельфії. Він також буде прийнятий Психоаналітичним товариством Нью-Йорка та Інститутом людського розвитку.

Саме в цей час він встановив більшість своєї теорії симбіоз матері-дитини і поступове набуття ідентичності та автономії. Вона також була однією з перших психологів, які спеціалізувалися на немовлятах з психотичними розладами, створюючи в ній спеціалізований центр, Магістерський терапевтичний розплідник, а інший - на індивідуацію і розлуку, дитячий центр майстрів, в 1957 р..

Автор отримав кілька нагород і нагород за її внесок протягом усього життя, особливо в останні роки. Маргарет Малер померла в 1985 році в Нью-Йорку.

• Схожі статті: "4 типи аутизму та його характеристики"

Внески

Робота Маргарет Малер орієнтована в основному на лікування дитинства, внесення теоретичних внесків в психоаналітичному полі розвитку людини.

Однією з його найбільш визнаних теорій є індивідуація. Для Малера особистість дитини починає підробляти завдяки взаємодії з іншими людьми, спочатку злиті з фігурою матері, тому що дитина не здатна диференціювати і розрізняти те, що я є, а що ні. Протягом усього розвитку дитина буде намагатися відокремити і стати незалежним об'єктом на різних етапах.

По-перше, протягом першого місяця життя дитина знаходилася б у фазі, яку він називає нормальним аутизмом, в якому він не реагує на зовнішню стимуляцію і проводить більше часу, ніж спав.

З другого місяця між фазою симбіозу, в якому дитина не здатна розрізняти мене, а не мене, і знаходиться в стадії злиття з матір'ю.

У четвертому місяці життя вже спостерігаються перші спроби диференціації, вступаючи в заключна фаза поділу та індивідуації, починаючи вивчати для себе, хоча йому потрібна матеріальна фігура, щоб бути близькою. Через рік він починає практикувати подорож і розлучення з матір'ю, тимчасово. Після цього починається конфліктуючий підперіод між залежністю та незалежністю, який завершиться приблизно через два роки, коли він має постійне Я і починає усвідомлювати, що інші мають свою власну психіку, чужу для своїх.

• Схожі статті: "Карен Хорні та її теорія про невротичну особистість"