Кларк Л. Галл - біографія, теорія та внески

Кларк Л. Халл був відомим американським психологом, який жив між 1884 і 1952 роками Він був президентом Американської психологічної асоціації між 1935 і 1936 роками. Цей автор увійшов до історії головним чином завдяки своїй теорії скорочення імпульсів, але це не був його єдиним внеском у психологію та інші суміжні науки.

У цій статті ми розглянемо біографію Кларка Л. Халла і його теорію зниження імпульсів. Ми також проаналізуємо вплив цього глибоко актуального теоретика на розвиток біхевіоризму, а отже і наукової психології.

• Рекомендована стаття: "Біхевіоризм: історія, теорії та основні автори"

Біографія Кларка Леонарда Халла

Кларк Леонард Халл народився в місті Акрон, місто в штаті Нью-Йорк, в 1884 році. Згідно з його автобіографією, його батько був агресивним і підкультурним людиною, яка володіла фермою. Халл і його молодший брат працювали на цьому протягом свого дитинства, і часто пропускали школу, щоб допомогти в сімейному бізнесі.

У віці 17 років Халл почав працювати вчителем у сільській школі, але незабаром після того, як вирішив, що він хоче вчитися більше, він вступив до інституту, а потім в університет Алми, штат Мічиган. Незадовго до закінчення він майже помер від черевного тифу.

Пізніше він переїхав до Міннесоти, щоб працювати інженером-гірником, який спеціалізувався на математиці, фізиці та хімії. Проте він скоротився на поліомієліт. Через це захворювання він втратив здатність рухатися в одній нозі. У період відновлення Халл почав читати книги з психології.

Після хвороби він повернувся на роботу вчителькою і одружився на Берті Юцці. Його дружина і він почав відвідувати Мічиганський університет, де Халл закінчив психологію в 1913 році. Пропрацювавши кілька років на посаді професора в Університеті Вісконсіна, він отримав посаду в Єльському університеті, де працював до своєї смерті, в 1952.

Основні внески в біхевіоризм

Халл вважав, що психологія є природною наукою в кожному правилі, наприклад, фізиці, хімії або біології. Таким чином, його закони можуть бути сформульовані через числові рівняння, і існуватимуть вторинні закони, які б пояснювали складні поведінки і навіть самі особистості.

Таким чином, цей автор намагався визначити наукові закони, що пояснюють поведінку, і, зокрема, два складних і центральних аспекти поведінки людини: навчання і мотивація. Інші теоретики, такі як Ніл Е. Міллер і Джон Доллард, працювали в тому ж напрямку, що і Халл, щоб знайти основні правила, які дозволять передбачити поведінку.

З іншого боку, Халл був першим автором, який вивчав явища сугестії та гіпнозу з використанням експериментальної методології кількісного типу. У 1933 році він опублікував книгу "Гіпноз і сугестивність", для якої він досліджував близько 10 років. Він вважав, що ці методи були фундаментальними для глибокого розуміння психології.

Корпус запропонував у своїй книзі "Принципи поведінки" (1943) теорію імпульсу, "загнати" в оригінальну англійську мову. Ця робота мала фундаментальний вплив на психологію, соціологію і антропологію 1940-х і 1950-х років і залишається однією з класичних теорій відліку в історії біхевіоризму і психології в цілому.

До приходу Халла жоден психолог не перекладав поняття навчання (особливо підкріплення та мотивації) з використанням математики. Це сприяло кількісному визначенню психології, і, отже, до її підходу до інших природничих наук.

Теорія зниження імпульсів

Халл заявив, що навчання - це спосіб адаптації до викликів навколишнього середовища, які сприяють виживанню живих істот. Вона визначається як активний процес формування звички, що дозволяє зменшити імпульси, такі як голод, веселощі, розслаблення або сексуальність. Вони можуть бути основними або придбані шляхом кондиціонування.

Згідно Халлу, коли ми перебуваємо в "стані необхідності", імпульс, або мотивація, зростає для виконання поведінки, яку ми знаємо з досвіду, що задовольняє його. Для виконання поведінки необхідно, щоб звичка мала певну силу і що підкріплення, яке буде отримано поведінкою, мотивує суб'єкта.

Формула, створена Халлом для пояснення мотивації, полягає в наступному: Поведінковий потенціал = Сила звички (кількість підкріплених досі) x Імпульс (час позбавлення потреби) x Заохочувальне значення армування.

Тим не менш, теорія Халла була переможена пропозиційним біхевіоризмом Едварда Толмана, який був більш успішним через введення когнітивних змінних (очікувань) і показав, що може бути навчання без підкріплення. Цей факт поставив під сумнів основу пропозицій Халла.

Бібліографічні посилання:

• Hull, C. L. (1943). Принципи поведінки. Нью-Йорк: Appleton-Century-Crofts.
• Hull, C. L. (1952). Кларк Л. Халл. Історія психології в автобіографії. Вустер, штат Массачусетс: Clark University Press.